Wie lernen Kinder Sprachen?: Tipps zur Begleitung der kindlichen Sprachentwicklung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Neckenmarkt
Novum Publ.
2010
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| Schriftenreihe: | Novum Pocket
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| Beschreibung: | 107 S. 19 cm |
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| adam_text | INHALT VORWORT 9 1. WIE VERLAEUFT DIE SPRACHENTWICKLUNG? 11 1.1
ZEITLICHER ABLAUF DER SPRACHENTWICKLUNG .. 11 1.1.1 ZUSAMMENFASSUNG 19
1.2 DER SPRACHBAUM 21 1.3 MIT DER SPRACHENTWICKLUNG INTERAGIERENDE
MODALITAETEN 22 1.3.1 DIE WURZELN DES SPRACHBAUMES 22 1.3.1.1
SCHREIEN/LALLEN 22 1.3.1.2 HOEREN 23 1.3.1.3 SEHEN 25 1.3.1.4 TASTEN 25
1.3.1.5 BEWEGUNG/KOERPER/KOERPERSCHEMA 26 1.3.1.6 SOZIALEMOTIONALE
ENTWICKLUNG 27 1.3.1.7 GEISTIGE ENTWICKLUNG/KOGNITION 28 1.3.1.8
SENSOMOTORISCHE INTEGRATION 30 1.3.2 DER STAMM DES BAUMES 31 1.3.2.1
SPRACHVERSTAENDNIS 31 1.3.2.2 SPRECHFREUDE 32 1.3.3 AEUSSERE EINFLUESSE 33
1.3.3.1 KULTUR UND GESELLSCHAFT 33 1.3.3.2 LEBENSUMWELT 33 1.3.3.3
ZUHOEREN/WAERME/AKZEPTANZ 35 1.3.4 DIE KRONE 36 1.3.4.1 ARTIKULATION 36
1.3.4.2 WORTSCHATZ 36 1.3.4.3 GRAMMATIK 37 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/994960719 DIGITALISIERT DURCH ZWISCHEN SPRACHE UND
SPIEL 70 1.3.4.4 PRAGMATISCH-KOMMUNIKATIVE EBENE ... 37 1.3.5
ZUSAMMENFASSUNG 38 1.4 UNTERSCHEIDUNGSMERKMALE *NORMALER UND
*GESTOERTER SPRACHENTWICKLUNG 39 1.5 SPRACHSTOERUNGEN 43 1.5.1 URSACHEN
43 1.5.2 DEFINITION ALLER GEBRAEUCHLICHEN BEGRIFFE 44 1.5.3 DIE
HAEUFIGSTEN STOERUNGEN 46 1.5.3.1 SPRACHENTWICKLUNG UND PHYSIOLOGISCHE
UNFLUESSIGKEITEN 46 1.5.3.2 SPRACHENTWICKLUNG UND STOTTERN 48 1.5.3.3
DYSLALIE 51 1.5.3.4 DYSGRAMMATISMUS 53 1.5.3.5 OROFAZIALE DYSFUNKTION 53
1.5.4 WAS TUN BEI EINER SPRACHSTOERUNG? 55 1.5.5 UNTERSCHIED
SPRACHFOERDERUNG UND SPRACHTHERAPIE 57 1.5.6 ZUSAMMENFASSUNG UND TIPPS
FUER ELTERN 62 2. DIE ROLLE DES SPIELS 65 3. SPRACHE UND SPIEL 68 3.1
SPIELFORMEN 68 3.2 ZUSAMMENHAENGE 4. SPIELIDEEN 73 4.1 TASTEN 73 4.2
SEHEN 75 4.3 HOEREN 76 4.4 BEWEGUNGSSPIELE 79 4.5 MUNDMOTORISCHE SPIELE
81 4.6 SPRACHFOERDERUNG 83 5. ANHANG 88 6. GLOSSAR 99 7. LITERATUR 104
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