"Ökumene ist kein Konzept. Sie ist eine Lebensart": Grundzüge einer Religionsdidaktik in ökumenischer Perspektive ; Vorlesungen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Oldenburg
Universität, Didaktisches Zentrum
2010
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1.
ABTEILUNG
GEISTESGESCHICHTLICHE
UND
HISTORISCHE
HINTERGRUENDE
DES
OEKUMENISCHEN
LERNBEGRIFFS
TEIL
I
ANNAEHERUNGEN
EINLEITUNG
1
1.
VORLESUNG:
DER
YYOEKUMENISCHE
RAUM
ALS
LERNORT
11
2.
VORLESUNG:
DER
YYIDEENGESCHICHTLICHE
RAUM
ALS
LERNORT.
BILDUNG
IM
HORIZONT
DER
EINEN
MENSCHHEIT
23
3.
VORLESUNG:
PERSOENLICHKEIT
UND
BILDUNG
38
4.
VORLESUNG:
ANSAETZEN
GLOBALEN
LERNENS
IN
DER
PAEDAGOGIK
DER
GEGENWART
51
TEIL
II
HISTORISCHE
HINTERGRUENDE
5.
VORLESUNG:
BILDUNG
ALS
MEDIUM
ZUR
CHRISTIANISIERUNG
DER
WELT.
DIE
WELTMISSIONSKONFERENZ
VON
EDINBURGH
1910
71
6.
VORLESUNG:
AUFRICHTUNG
DER
HERRSCHAFT
CHRISTI
UND
PERSOENLICHKEITSBILDUNG.
DIE
WELTKONFERENZ
FUER
PRAKTISCHES
CHRISTENTUM
IN
STOCKHOLM
1925
83
7.
VORLESUNG:
ERZIEHUNGSZIELE
EINES
AM
BRUDERSCHAFTSGEDANKEN
ORIENTIERTEN
OEKUMENISCHEN
LERNBEGRIFFS.
DIE
WELTKONFERENZ
FUER
PRAKTISCHES
CHRISTENTUM
IN
OXFORD
1937
91
102
8.
VORLESUNG:
DAS
REICH
GOTTES
UND
DIE
ROLLE
DER
KIRCHE
9.
VORLESUNG:
DIE
KOMPLEMENTARITAET
VON
YYSOZIALDIDAKTIK
UND
GEWISSENSBILDUNG.
ERNST
LANGES
ENTWURF
EINER
DIDAKTIK
IN
OEKUMENISCHER
PERSPEKTIVE
TEIL
III
THEOLOGISCH-PAEDAGOGISCHE
GRUNDLAGEN,
DIDAKTISCHE
KONKRETIONEN
UND
IHRE
KRITIK
10.
VORLESUNG.
DIE
SUCHE
NACH
EINER
YYGERECHTEN,
PARTIZIPATORISCHEN
UND
LEBENSFAEHIGEN
GESELLSCHAFT
1
L.VORLESUNG:
THEOLOGISCH-PAEDAGOGISCHE
GRUNDUEBERZEUGUNGEN
OEKUMENISCHEN
LERNENS
12.
VORLESUNG:
DIDAKTISCHE
KONKRETION.
YY
LERNEN
IN
GEMEINSCHAFT
13.
VORLESUNG:
ZUR
KRISE
DES
OEKUMENISCHEN
LERNBEGRIFFS.
SYMPTOME
UND
URSACHEN
2.
ABTEILUNG
UEBERLEGUNGEN
ZUR
REFORMULIERUNG
DES
OEKUMENISCHEN
LERNENS
UND
SEINER
DIDAKTIK
TEIL
I
INNEROEKUMENISCHE
UND
GLOBAL-SOZIOLOGISCHE
ASPEKTE
EINER
DIDAKTIK
IN
OEKUMENISCHER
PERSPEKTIVE
14.
VORLESUNG:
AUF
DEM
WEG
ZU
EINEM
(NEUEN)
GEMEINSAMEN
VERSTAENDNIS
UND
EINER GEMEINSAMEN
VISION
DES
OERK
124
150
176
187
203
217
15.
VORLESUNG:
ANREGUNGEN
ZUR
KONZEPTIONELLEN
WEITERENTWICKLUNG
DES
OEKUMENISCHEN
LERNENS
AUS
DER
DISKUSSION
SEIT
SEOUL
16.
VORLESUNG:
DER
YYGLOBALE
RAUM
ALS
LERNORT
17.
VORLESUNG:
PLURALISIERUNG
UND
DEKULTURALISIERUNG
VON
RELIGIOESEN
UND
ETHISCHEN
WERTEN
ODER
DIE
NOTWENDIGKEIT
DER
YY
ERFINDUNG
DER
JE
EIGENEN
RELIGION
TEIL
II
PHILOSOPHISCHE
UND
THEOLOGISCHE
ASPEKTE
EINER
DIDAKTIK
IN
OEKUMENISCHER
PERSPEKTIVE
18.
VORLESUNG:
ZUM
NORMENPROBLEM
DER DIDAKTIK
19.
VORLESUNG:
ERZAEHLGEMEINSCHAFT
20.
VORLESUNG:
YYSCHWACHHEIT
ODER
DER
SPIRITUELLE
HORIZONT
21.
VORLESUNG:
HEILIGER
GEIST
ODER
DIE PERSPEKTIVE
DER
SCHWACHHEIT
UND
IHRE
BEDEUTUNG
FUER
EINE
DIDAKTIK
IN
OEKUMENISCHER
PERSPEKTIVE
22.
VORLESUNG:
DIE
ANDERSHEIT
DES
ANDEREN
WAHRNEHMEN
23.
VORLESUNG:
DAS
BEKENNTNIS
(CONFESSIO)
BEGRUENDET
NICHT
DIE
EINHEIT
DER
KIRCHE,
SONDERN
DIE
VIELHEIT DER KONFESSIONEN.
242
246
263
274
282
300
317
330
344
TEIL
III
ANTHROPOLOGISCHE
ASPEKTE
EINER
DIDAKTIK
IN
OEKUMENISCHER
PERSPEKTIVE
24.
VORLESUNG:
GESTALTWAHRNEHMUNG
25.
VORLESUNG:
GEWISSEN
UND
GEWISSENSBILDUNG
26.
VORLESUNG:
DIE
REICHWEITE
DER
VERANTWORTUNG
3.
ABTEILUNG
PROLEGOMENA
ZU
EINER
DIDAKTIK
IN
OEKUMENISCHER
PERSPEKTIVE
TEILI
UEBERLEGUNGEN
ZU
INTER
UND
TRANSRELIGIOESEN
KOMMUNIKATIONSPROZESSEN
27.
VORLESUNG:
HEILSERFAHRUNG
UND
RELIGION
28.
VORLESUNG:
EXKLUSIVISMUS,
INKLUSIVISMUS,
PLURALISMUS
29.
VORLESUNG:
HEILSEXKLUSIVITAET
IST
KEIN
DOGMATISCHER EXKLUSIVISMUS
30.
VORLESUNG:
YYIN
DER
WAHRHEIT
LEBEN
.
31. VORLESUNG:
DIE
PAEDAGOGISCHE
KUNST
DES
KREISGANGS.
METHODOLOGISCHE
ASPEKTE
EINER
DIDAKTIK
IN
OEKUMENISCHER
PERSPEKTIVE
32.
VORLESUNG:
EXKLUSIVISMUS
UND
POLYLOG
356
375
392
408
419
427
439
454
465
TEILII
UEBERLEGUNGEN
ZU
EINER
RELIGIONSPAEDAGOGISCHEN
FACHDIDAKTIK
IN
OEKUMENISCHER PERSPEKTIVE
33.
VORLESUNG:
OEKUMENISCHE
KOMPETENZ
34.
VORLESUNG:
BILDUNGSARBEIT
IN
OEKUMENISCHER
PERSPEKTIVE
35.
VORLESUNG:
PLAEDOYER
FUER
DIE
HANDLUNGSORIENTIERUNG
OEKUMENISCHEN LERNENS
ZUSAMMENFASSENDE
THESEN
UND
LITERATUREMPFEHLUNGEN
476
488
497
510
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