Effektivität von interaktivem außerschulischem Unterricht vor dem Hintergrund der Cognitive Load-Theorie: eine Fallstudie am Beispiel von "Kochsalz" als fächerübergreifendem Thema im Natur und Technik-Unterricht
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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Meißner, Barbara (VerfasserIn)
Format: Abschlussarbeit Elektronisch E-Book
Sprache:German
Veröffentlicht: 2010
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Beschreibung:1 Online-Ressource

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