Partnerschule ... damit Beziehungen gelingen: Grundlagen - Handlungsmodelle - Bausteine - Übungen ; erprobte Wege in Eheberatung und Paartherapie
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Paderborn
Junfermann
2000
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| Schlagworte: | |
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| Beschreibung: | Literaturverz. S. 292 - 301 |
| Beschreibung: | 301 S. 24 cm |
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RUDOLF SANDERS
PARTNERSCHULE
... DAMIT BEZIEHUNGEN GELINGEN GRUNDLAGEN - HANDLUNGSMODELLE BAUSTEINE -
UEBUNGEN
ERPROBTE WEGE IN EHEBERATUNG UND PAARTHERAPIE
VL
JUNFERMANN VERLAG * PADERBORN 2000
IMAGE 2
INHALT
VORWORT 11
I. THEORETISCHE GRUNDLAGEN 15
1. EINLEITUNG 17
2. ZUR SITUATION DES MODERNEN MENSCHEN . . . 21
2.1 DREI ZENTRALE PROBLEMBEREICHE 21
2.2 ANLAESSE ZUM AUFSUCHEN EINER BERATUNGSSTELLE UND DAS GESTALTEN DES
ERSTKONTAKTES 23
2.3 DER BERATER ALS SINNDEUTER DES CHAOS 24
3. VON DER VORHERRSCHAFT DES MANNES ZUM MODELL DER PARTNERSCHAFT
ZWISCHEN FRAU UND MANN 26
3.1 EHE IM LAUFE DER GESCHICHTE 26
3.2 EHE UND IHRE IDEALISIERUNG 27
3.3 EHE ALS INSTITUTION 28
3.4 EHE ALS PARTNERSCHAFT 29
4. SEXUALTHERAPIE IM RAHMEN VON PAARTHERAPIE UND EHEBERATUNG . . . 31
4.1 ENTSTEHUNG UND BEHANDLUNGSZIELE VON FUNKTIONELLEN SEXUALSTOERUNGEN 32
4.2 THERAPIE SEXUELL GESTOERTEN MITEINANDERS 33
5. , PSYCHISCHE GRUNDLAGEN EINER PARTNERSCHAFT 37
5.1 AUTONOMIE UND SOUVERAENITAET 37
5.2 TREUE ALS BASIS FUER PARTNERSCHAFT 44
5.3 PARTNERSCHAFTLICHE GRUNDWERTE 47-
5.4 ABGRENZUNG ZU ANDEREN EHEMODELLEN 49
5?.5 DAS BILD VOM PAAR IN DER PARTNERSCHULE 51
5.6 DAS BILD DER EHE BEI ARNOLD LAZARUS 55
IMAGE 3
6. PROBLEME IM ZUSAMMENLEBEN ALS AUSGANGSBASIS FUER
ENTWICKLUNGSPROZESSE 57
6.1 DER WEG DES VERSTEHENS 57
6.2 DIE BEDEUTUNG VON ORDNUNG UND CHAOS 62
7. STOERUNGEN DER KOMMUNIKATION UND INTERAKTION 65
7.1 ZUM VERSTAENDNIS VON STOERUNGEN 65
7.2 LERNEN VON VERHALTENSREGELN 67
7.3 DIE GRUNDBEDUERFNISSE DES MENSCHEN 68
7.4 STOERUNGEN UND IHR EIGENLEBEN 71
7.5 DIE PRODUKTION VON WAHRNEHMUNG UND ERINNERUNG 74
7.6 DIE BEDEUTUNG VON EMOTIONEN 76
7.7 BEDEUTUNG DER EMOTIONSVERAENDERUNG FUER DEN THERAPEUTISCHEN ERFOLG .
83
8. PSYCHOTHERAPIEFORSCHUNG ALS EIN WEGWEISER 85
8.1 RESSOURCENAKTIVIERUNG 86
8.2 PROBLEMAKTUALISIERUNG . - . . . .* 89
8.3 AKTIVE HILFE ZUR PROBLEMBEWAELTIGUNG 90
8.4 KLAERUNGSPERSPEKTIVE 90
9. THERAPEUTISCHE HINTERGRUENDE DER PARTNERSCHULE 92
9.1 PSYCHOLOGISCHE UND PAEDAGOGISCHE VORGEHENSWEISEN 93 9.2 DIE BEDEUTUNG
DER GRUPPE 108
9.3 WIE ERWACHSENE MENSCHEN LERNEN 113
9.4 ANSATZSTELLEN BERATERISCHEN HANDELNS 116
9.5 LERNZIEL PARTNERSCHAFT ODER: TRAINING FOERDERLICHER QUALITAETEN FUER
EINE PAARBEZIEHUNG 118
10. DAS THEORIE-PRAXIS-PROBLEM 127
II. PARTNERSCHULE IN DER PRAXIS 131
11. DREI HANDLUNGSMODELLE 133
11.1 DAS BASISSEMINAR: ANLEITUNG ZUR SELBSTHILFE 137
11.2 AUFBAUSEMINAR: LEBENDIGKEIT, SINNLICHKEIT UND SEXUALITAET 161 1 1.3
DER PAARKIBBUZ: AUTONOMIE UND ZWEISAMKEIT - EIN PAAR- UND
FAMILIENTHERAPEUTISCHES INTENSIVSEMINAR 169
11.4 EXKURS: ALS PAAR GETRENNT, ALS ELTERN VEREINT 175
IMAGE 4
I I I. B A U S T E I NE 179
12. GRUNDELEMENTE 181
12.1 GRUNDLAGEN FUER EINE KLAERUNGSORIENTIERTE GESPRAECHSFUEHRUNG 181 12.2
ENTSPANNUNG 188
12.3 HYPNOIDE TRANCE 189
12.4 EINEN GESPRAECHSEINSTIEG FINDEN . . 190
12.5 STANDORTBESTIMMUNG 190
13. ANWAERMPHASE 192
13.1 UND WIE HEISST DU? 192
13.2 EIN TEIL FUER MICH 193
13.3 UNSER RAUM - DIE ANDEREN UND ICH SELBST. 193
13.4 PHANTASIEREISE - NACHTS AUF DEM SCHIFF 194
13.5 MEDITATIVE ENTSPANNUNG ZU ZWEIT: ICH HALTE DICH IN MEINEN HAENDEN -
ICH LIEGE IN DEINEN HAENDEN 196
14. DIAGNOSTIK UND EVALUATION 198
14.1 LEITFADEN FUER DEN ERSTEN KONTAKT 199
14.2 PIB - PAARINTERVIEW ZUR BEZIEHUNGSGESCHICHTE - STANDARD FUER DAS
ERSTGESPRAECH MIT EINEM PAAR 200
14.3 FRAGEBOGEN ZUR ERSTDIAGNOSTIK UND SELBSTEVALUATION 203 14.4 MEIN
TEIL IM SAMMELSURIUM 207
14.5 TONFIGUR (1) 207
14.6 FRAGEBOGEN ZUR QUALITATIVEN WIRKSAMKEIT 209
14.7 BEZIEHUNGSERINNERUNGEN WECKEN 210
14.8 TONFIGUR (2). . . 210
15. PHANTASIEREISEN, TRANCEN, INDUKTIONEN 213
15.1 DER JUNGE, DAS MAEDCHEN VON DAMALS 213
15.2 BESUCH IN DER KONDITOREI 215
15.3 ICH BIN SCHOEN! 218
15.4 MEIN INNERER MANN - MEINE INNERE FRAU 219
15.5 MEIN HERZ UND MEIN GESCHLECHT IM GESPRAECH 222
15.6 STATUE BETRACHTEN 224
15.7 MUELL ABGELADEN 226
15.8 IM HERZEN AUFRAEUMEN UND PLATZ SCHAFFEN 229
15.9 EINE HANDVOLL ROSEN 231
15.10 DER ADLER 233
16. TRAINING PARTNERSCHAFTSFOERDERNDEN VERHALTENS 235
16.1 MEINE KINDERHAND - MEINE ERWACHSENENHAND 235
16.2 EIN INNERES KIND VERWOEHNEN 236
IMAGE 5
16.3 EMOTIONALE ANNAHME UND STUETZE 237
16.4 TRAINING VON EMOTIONEN 237
16.5 MEINE SCHWERPUNKTE 238
16.6 ERWARTUNGEN AN EINE EHE 239
16.7 MEIN GLUECK 241
16.8 KRISEN ALS ENDLOSSCHLEIFEN 241
16.9 DAS WILL ICH - DAS WILL ICH NICHT! 242
16.10 JA - ICH WILL DICH! 243
16.11 EINANDER ERTRAGEN 244
16.12 FUEHLEN LERNEN 245
16.13 GANZ BEI SICH ANKOMMEN 246
16.14 AUTONOMIE UND ZWEISAMKEIT 247
16.15 SEXUALITAET - DARUEBER SPRECHEN WIR JETZT! 248
16.16 SEXUELLE BILDER 250
16.17 DEM ATEM UND DER STIMME RAUM GEBEN 250
16.18 BERUEHREN 252
16.19 TRAEUME UND VISIONEN VON SEXUALITAET . . * 252
16.20 TRAINING DES PUBOCOCCYGEUS (PC)-MUSKELS NACH DEM GYNAEKOLOGEN KEGEL
254
16.21 JA-TANZ 255
16.22 GESPRAECH DER RUECKEN 265
16.23 GESPRAECH UNTER MAENNERN/FRAUEN UEBER SEX 256
16.24 MEINE BILDER VON EHE 257
16.25 FUSSMASSAGE 258
16.26 ICH FUEHLE MICH IN DICH EIN 258
16.27 DAS MAG ICH AN DIR 259
16.28 MEINE LIEBE ZU DIR IST 259
16.29 EIN ZAUBERER KOMMT 260
16.30 FOERDERUNG LEIBLICHER BEWUSSTHEIT 260
16.31 DIE AURA SPUEREN 261
16.32 IM KREIS EINANDER SPUEREN 262
16.33 SICH DURCH BERUEHRUNG GUTES TUN 263
16.34 INDIREKTES NEIN 263
16.35 IM GESICHT DES ANDEREN DAS MAEDCHEN/DEN JUNGEN VON DAMALS ENTDECKEN
264
17. INFORMATIONEN, HANDREICHUNGEN FUER DIE RATSUCHENDEN 266 17.1
EHEBERATUNG UND PAARTHERAPIE AUF DER GRUNDLAGE DER PARTNERSCHULE 266
17.2 GRUPPENREGELN 268
17.3 TREUE - WAS IST DAS? 270
17.4 PARTNERSCHAFT - WAS IST DAS? 271
17.5 EHE - IM LAUF DER GESCHICHTE 274
IMAGE 6
17.6 GENIESSEN LERNEN 276
17.7 UEBERTRAGUNG 278
17.8 DER SINN IM CHAOS . . . 279
17.9 GEFUEHLE 282
17.10 EHE - EIN GESTALTUNGSFELD MIT WIDERSPRUECHEN 283
17.11 SEXUALITAET - EIN GANZ NORMALES LERNFELD 286
17.12 REGELN FUER EIN ERFOLGREICHES GESPRAECH 288
LITERATUR 292
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