Verfügbarkeit: El impacto de las TIC en los centros educativos

El impacto de las TIC en los centros educativos: Ejemplos de buenas prácticas

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	Spanish
Veröffentlicht:	Madrid Síntesis 2009
Schriftenreihe:	Tecnología educativa
Schlagworte:	Computerunterstützter Unterricht Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	141 p.
ISBN:	9788497566391

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adam_text	IMAGE 1 INDICE INTRODUCCION 11 1. EVALUACION JEL IMPACTO JE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS 17 MANUEL CEBRIAN DE LA SERNA 1.1. INTRODUCCI6N 17 1.2. QUE NOS INTERESA EVALUAR EN EL IMPACTO DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS? 19 1.3. LAS BUENAS PRACTICAS Y EL USO DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACI6N Y LA CORNUNICACI6N EN LA ENSEIIANZA 24 1.4. QUE PODERNOS APRENDER DE LAS BUENAS PRACTICAS Y CORNO PODERNOS UTILIZARLAS? 27 IMAGE 2 6 EI IMPACTO DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS 2. LAS BUENAS PRTICTICAS ORIENTADAS AL TRABAJO CON EL ALUMNADO 57 RAFAEL PALOMO LOPEZ 2.1. LOS CUENTOS POPULARES 30 2.1.1. DESCRIPCI6N DE LA ACTIVIDAD 30 2.1.2. OTROS ENFOQUES 32 2.2. LOS LIBROS VIRTUALES 34 2.2.1. DESCRIPCI6N DE LA ACTIVIDAD 36 2.2.2. OTROS ENFOQUES 37 2.3. LA RADIO EN LA ESCUELA 39 2.3.1. ANTECEDENTES: LA RADIO CONVENCIONAL 40 2.3.2. DESCRIPCI6N DE LA ACTIVIDAD 42 2.3.3. ALTERNATIVAS A LOS PROGRAMAS DE RADIO EN DIRECTO: LOS PODCASTS 44 2.3.4. OTROS ENFOQUES 44 2.4. LA PRENSA ESCOLAR 45 2.4.1. EVOLUCI6N YANTECEDENTES DE LA PRENSA ESCOLAR 46 2.4.2. DESCRIPCI6N DE LA ACTIVIDAD 50 2.4.3. OTROS ENFOQUES 51 2.5. EI USO DE LA WEB 2.0 53 2.5.1. DESCRIPCI6N DE LA ACTIVIDAD 53 2.5.2. EJEMPLOS DE CENTROS CON BLOGS Y WIKIS 54 3. LAS BUENAS PRTICTICAS ORIENTADAS AL BENEFICIO JE LA COMUNIDAD ESCOLAR 57 RAFAEL PALOMO L6PEZ 3.1. CATALOGACI6N DE RECURSOS DISPONIBLES EN LA RED 57 3.1.1. DESCRIPCI6N DE JA ACTIVIDAD 59 3.1.2. OTROS ENFOQUES 60 IMAGE 3 FNDICE 7 3.2. LA ELABORACI6N DE ACTIVIDADES ADAPTADAS A LAS NECESIDADES DEL CENTRO 61 3.2.1. SOFTWARE LIBRE PARA LA ELABORACI6N DE MATERIALES DIDACTICOS . 62 3.2.2. DESCRIPCI6N DE LA ACTIVIDAD 64 3.2.3. OTROS ENFOQUES 65 3.3. LOS SISTEMAS DE GESTI6N DE CONTENIDOS 66 3.4. LOS AIBUMES DE FOTOGRAFIAS 73 3.4.1. PROGRAMAS QUE GENERAN ESTE TIPO DE DOCUMENTOS 74 3.4.2. DESCRIPCI6N DE LA ACTIVIDAD 75 3.4.3. OTROS ENFOQUES 76 3.5. DISPONIBILIDAD DE LOS DOCUMENTOS QUE GESTIONAN LA VIDA DEL CENTRO 77 3.5.1. DESCRIPCI6N DE LA ACTIVIDAD 78 3.5.2. OTROS ENFOQUES 79 3.6. CONTROL DE ASISTENCIA CORNO PARTE DEL PLAN DE ACCI6N TUTORIAL 79 4. HERRAMIENTAS Y METODOLOGLAS INNOVADORAS 83 JULIO RUIZ PALMERO 4.1. EVOLUCI6N 83 4.2. LOS BLOGS 85 4.2.1. POSIBLES USOS EDUCATIVOS DE LOS WEBLOGS 86 4.2.2. VENTAJAS DE LOS WEBLOGS PARA SU USO EN EDUCACI6N 88 4.3. LOS WIKIS 90 4.3.1. APLICACIONES 92 4.3.2. SUGERENCIAS DE EXPLOTACI6N DIDACTICA 94 IMAGE 4 8 EI IMPACTO DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS 4.4. LOS MARCADORES SOCIALES 96 4.5. EDITORES DE TEXTO Y HOJAS DE C:ILCULO ONLINE 96 4.6. LA SINDICACI6N DE CONTENIDOS (RSS) 97 5. SOFTWARE IIBRE: DEFINICION, CARACTERLSTICAS Y USO 99 JOSE SANCHEZ RODRIGUEZ 5.1. HISTORIA DEL SOFTWARE LIBRE 99 5.2. GNU/LINUX: LA UNI6N HACE LA FUERZA 102 5.3. CARACTERTSTICAS Y LICENCIAS 103 5.4. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE USAR DISTINTOS TIPOS DE SOFTWARE 105 5.4.1. SOFTWARE PROPIETARIO 105 5.4.2. SOFTWARE LIBRE 106 5.5. ~QUIEN UTILIZA EL SOFTWARE LIBRE Y PARA QUE? 107 5.5.1. ADMINISTRACIONES PUBLICAS EN GENERAL 108 5.5.2. ADMINISTRACIONES EDUCATIVAS EN PARTICULAR 110 5.5.3. USUARIOS 113 6. IMPACTO JEL PROYECTO TIC EN LOS CENTROS PUBLICOS JE ANDALUCIA 117 MANUEL CEBRIAN DE LA SERNA 6.1. INTRODUCCI6N 117 6.2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACI6N 120 6.3. METODOLOGFA DE LA INVESTIGACI6N 123 6.3.1. CRONOGRARNA Y FASES DE LA RECOGIDA DE DATOS 123 6.3.2. INSTRUMENTOS DE RECOGIDA DE INFORMACI6N 126 6.3.3. TECNICAS DE AN:ILISIS DE DATOS 128 IMAGE 5 FNDICE 9 6.4. RESUMEN DE RESULTADOS 129 6.4.1. CAMBIOS PERCIBIDOS, SENTIDOS Y OBSERVADOS. .. 129 6.4.2. MOTIVOS DEL &ACASO 0 DEL EXITO EN EL PROYECTO 131 6.4.3. LOGROS Y DIFICULTADES 132 BIBLIOGRAFTA 137
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