Educación, adolescencia y tecnociencia: reflexiones y práctica para ser mejores educadores
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Sprache: | Spanish |
Veröffentlicht: |
Bilbao
Ed. Beta
2008
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INDICE
INTRODUCCI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . 9
1 3 PARTE: AIGO DE SENCILLA TEORIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . .. 13
1. I QUE ES LA ADOLESCENCIA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . .. 15
1.1. GENERICAMENTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . .. 15
1.2. DESARROLLO COGNITIVO .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. 15
1.3. CAPACIDAD DE SOCIALIZACION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
17
1.4. MADURACION SEXUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. 18
1.5. CONCIENCIA MORAL ADQUIRIDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
19
1.6. PENSAMIENTOS, COMPORTAMIENTOS Y SENTIMIENTOS
DE LOS ADOLESCENTES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
20
2. IQUE ES EDUCAR? 25
2.1. DIVERSAS ESCUELAS 25
2.2. LA DEFINICION QUE PROMULGO 26
2.3. RELACION ENTRE EDUCACION Y ADOLESCENCIA . . . . . . . . .. 30
2.4. CONFUSIONES ACTUALES SOBRE LA EDUCACION . . . . . . . . .. 32
2.5. PLANTEAMIENTOS DE ALGUNOS PADRES
ANTE LA EDUCACION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.. 33
IMAGE 2
3. TECNOCIENCIA 35
3.1. DEFIRIICI6N 35
3.2. EXPRESIONES MAS IMPORTANTES DE LA TECNOCIENCIA
EN LA ACTUALIDAD 36
3.3. EXPRESIONES MAS IMPORTANTES DE LA TECNOCIENCIA
EN LOS ADOLESCENTES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
37
3.4. VALORES DE LA TECNOCIENCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.. 38
3.5. CONTRAVALORES DE LA TECNOCIENCIA . . . . . . . . . . . . . . . ..
38
4. RELACI6N ENTRE EDUCACI6N, ADOLESCENCIA Y TECNOCIENCIA .... 41
4.1. COMPORTAMIENTOS ADOLESCENTES CON LA TECNOCIENCIA .. 41
4.2. RESPUESTAS EDUCATIVAS DE ALGUNOS PADRES
ANTE ESTOS COMPORTAMIENTOS 42
4.3. RIESGOS DE TENER RESPUESTAS NO EDUCATIVAS
ANTE LA TECNOCIENCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.. 43
4.4. INFLUENCIA EN EL FUTURA SOCIAL Y DE DESARRALLO
MADURATIVO DEI ADOLESCENTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 44
2 3 PARTE: CASOS PRACTICOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . .. 47
5. EI M6VIL Y LA ESCRITURA 49
6. EI M6VIL Y LA PLANIFICACI6N SOCIAL 53
7. EI M6VIL Y LA COMUNICACI6N 57
8. EI ORDENADOR Y EL COLEGIO 61
9. EI ORDENADOR, EL CHAT E INTERNET. . . .. . . . . . . . . . . . . . .
. . . .. 63
10. EI ORDENADOR Y LA LECTURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . .. 67
11. EI ORDENADORY LOS MODELOS SOCIALES 69
12. EI IPOD Y LA COMUNICACI6N 71
13. CONCLUSIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . .. 73
DESPEDIDA 75
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