Die schöpferische Kraft der Bildung: [über Innovation, Unternehmertum, Persönlichkeit und Bildung] ; über die Entwicklung (zu) einer schöpferischen Persönlichkeit als grundlegende Bedingung für Innovationen und den unternehmerischen Erfolg ; erläutert am Bildungsmodell der School of International Business and Entrepreneurship (SIBE) der Steinbeis-Hochschule Berlin (SHB)
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Stuttgart
Steinbeis-Ed.
2010
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Titel: Die schöpferische Kraft der Bildung
Autor: Faix, Werner G
Jahr: 2010
Inhalt
Vorwort_19
1. Teil
Über die Bedeutung und die Rahmenbedingungen von
Innovation heute_23
Einleitung 25
I Über Innovation 27
II Über die Ist-Situation deutscher Innovationen 40
III Die Herausforderung "Wachstum" 46
1 Die Entelechie des Kapitalismus 46
2 Beschleunigung des Lebens 47
3 Die Normalität der Krise 50
4 Die Revolution der Innovation: das Geschäftsmodell ?"N=1" 51
5 Die menschengemeinsamen Herausforderungen des neuen
Jahrtausends 52
IV Die Herausforderung Globalisierung 58
1 Der Zwang zum permanenten Abstand zum ersten Imitator 58
2 Die globale Open Innovation 61
3 Wirtschaften in der Welten Dörfer 66
4 Globale Unternehmungen = globale Unternehmen 67
5 Das Prinzip Selbstorganisation 69
V Über den Mangel und den Bedarf an hochqualifizierten und
hochkompetenten Menschen 73
1 War for Talents: über Deutschland 75
1.1 Quantitative und qualitative demographische
Veränderungen 75
1.2 Relativ geringe Akademikerquote und Braindrain 79
1.3 Die Bildungslücke 83
2 War for Talents: über die Welt 87
Zusammenfassung des ersten Teils 94
2. Teil
Über die Bildung (zu) einer schöpferischen Persönlichkeit_97
Einleitung 99
I Über die Bildung (zu) einer Persönlichkeit 100
1 Bildung und Persönlichkeit 101
1.1 Die Elemente des Persönlichkeit-Haben 101
1.2 Die Elemente des Persönlichkeit-Sein 109
2 Bildung und Kompetenzentwicklung 111
3 Der Weg der Persönlichkeitsentwicklung 111
II Über sich selbst: (Selbst)Erkenntnis 115
1 (Selbst)Erkenntnis des eigenen Wissens und der eigenen
Kompetenzen 116
2 Die (Selbst)Erkenntnis des eigenen Temperaments, des
eigenen Charakters und der eigenen Werte 125
III Über das Bildungsideal "Schöpferische Persönlichkeit" 130
1 Schöpferische Persönlichkeiten? 132
2 Was zeichnet schöpferische Persönlichkeiten aus? 138
2.1 Untemehmerisches Wissen, unternehmerische
Qualifikationen 139
2.2 Untemehmerisches Kompetenzprofil 141
2.3 Untemehmerisches Temperament, unternehmerischer
Charakter und unternehmerische Werte/Ethik 148
IV Über eine ganzheitliche Entrepreneur-Bildung 154
1 Bildungsphilosophie: gemäßigter Pragmatismus 154
2 Die Bildungsmethodik: Projektlernen und forschendes Lernen 158
2.1 Forschendes Lernen 158
Exkurs: Das Konzept des strategischen Dreieck der
Unternehmensentwicklung und seine Anwendung beim
forschenden Lernen 161
2.2 Projektlernen 167
2.3 Arbeitsintegriertes Lernen 171
3 Evaluation: die Messung des Bildungserfolgs 172
Zusammenfassung des zweiten Teils 175
3. Teil
Über das Bildungsmodell der School of International
Business and Entrepreneurship (SIBE)_179
Einleitung 181
I Über die Steinbeis-Stiftung 182
1 Über die Steinbeis-Stiftung für Wirtschaftsförderung (StW) 183
2 Über den formalen Aufbau des Systems "Steinbeis" 186
3 Über die strukturgebenden Prinzipien des Steinbeis-Systems 188
4 Über das Arbeits-Paradigma des Steinbeis-Systems 191
5 Uber die Werte, Zwecke und Ziele des Steinbeis-Systems 194
II Über die Steinbeis-Hochschule Berlin (SHB) 198
1 Die Spiegelung der Steinbeis-Prinzipien in der SHB 198
Ein kleiner Exkurs zum Thema: Hauptziele von Hochschulen 201
2 Das Alleinstellungsmerkmal "Projekt-Kompetenz-Prinzip" 202
3 Über die Gründe für die Etablierung des PKS 207
III Über die School of International Businesss
and Entrepreneurship (SIBE) 218
1 Die School of International Business and Entrepreneurship
(SIBE) als Teil des Steinbeis-Systems 218
2 Ein kurzer Abriss über die Geschichte der SIBE 220
3 Oberste Ziele/Zwecke der SIBE 224
3.1 (International) Business 226
3.2 Entrepreneurship 229
4 Die Alleinstellungsmerkmale der SIBE 230
4.1 Das Geschäftsmodell der SIBE 230
4.1.1 Fokus auf das Master-Segment 230
4.1.2 Fokus auf eine junge Zielgruppe 233
4.1.3 Finanzierungskonzept 235
4.1.4 Besondere Vertragsklauseln 235
4.2 Die Ausgestaltung des Projekt-Kompetenz-Prinzips
an der SIBE 238
4.2.1 Inhaltliche Integration 238
4.2.2 Formale Integration 241
4.3 Das Lehrangebot der SIBE 245
4.3.1 Das Lehrangebot der SIBE in den Open
Enrollment-Programmen 245
4.3.1.1 Master of Business Administration in
General Management 246
4.3.1.2 Master of Arts in General Management 249
4.3.1.3 Master of Science in International
Management 252
4.3.2 Das Lehrangebot der SIBE in den Closed
Enrollment-Programmen 255
4.4 Vorgeschaltete und begleitende Dienstleistungen 258
4.4.1 Personaldienstleistungen durch SAPHIR-
Deutschland GmbH 259
4.4.1.1 Geschäftsursache von SAPHIR 260
4.4.1.2 Geschäftsmodell von SAPHIR Deutschland 261
4.4.2 Kompetenzmessungen durch SAPHIR
Kompetenz GmbH 264
4.4.2.1 KODE® 264
4.4.2.2 KODE®X 267
Zusammenfassung des dritten Teils 271
Schlusswort 279
Abbildungsverzeichnis 285
Literatur 293
Autoren-Biografien 317 |
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