Wurzeln haben - Wurzeln schlagen: Emotionalität in der Bildung ; Erfahrungen von Lehrerinnen und Lehrern mit Fremdsein, Beheimatung und Verwurzelung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Grünwald
USP Publ. Kleine Verl.
2011
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INHALTVERZEICHNIS
INHALTVERZEICHNIS
VORWORT 9
1. WIDMUNG 11
2. HINTERGRUND 13
2.1 DIE ENTSTEHUNG DES PROJEKTS *WURZELN 13
2.2 BEATE MITZSCHERLICH UND IHR BEGRIFF DER HEIMAT 15
2.3 HUMANISTISCH-PHILOSOPHISCHER ASPEKT DER WURZELN 17 2.4
REALISTISCH-PRAGMATISCHER ERKLAERUNGSANSATZ 20
3. METHODIK UND VORGEHENSWEISE 27
3.1 KONSTRUKTIVISTISCHE HERANGEHENSWEISE 27
3.2 QUALITATIVE FORSCHUNG 29
3.3 REFLEXIVE EX-POST INTERVIEWS 30
4. EXPLORATIVE DATENERHEBUNG UND CLUSTERING 39
4.1 MENTALE DIMENSION 39
4.1.1 GRENZEN PHYSISCHER BELASTBARKEIT 40
4.1.2 SPRACHSENSIBILISIERUNG 47
4.1.3 MONOLINGUALES FREMDSPRACHENLERNEN 50
4.1.4 MENTALE SYMBOLIK 53
4.2 DIDAKTISCHE DIMENSION 67
4.2.1 BASIC LINGUISTIK 67
4.2.2 ENTWICKLUNG DER LESEKOMPETENZ 69
4.2.3 SPRACHVERMITTLUNGSSTRATEGIE 74
4.2.4 MUSISCH-PAEDAGOGISCHES LEHRKONZEPT 76
4.3 DIVERSITAETSDIMENSION 83
4.3.1 INTERKULTURELLES LERNKONZEPT 84
4.3.2 AUFBAU LINGUISTIK 86
4.3.3 INDIVIDUALITAET UND ENKULTURATION 89
4.3.4 ERLEBNIS FREMDSPRACHE IN DER VOLKSSCHULE 91
4.4 STRUKTURELLE DIMENSION 95
4.4.1 ERWERB VON SPRACHKOMPETENZ 95
4.4.2 COMPUTERUNTERSTUETZTES LESEVERSTEHEN 101
4.4.3 ANGEWANDTE STRUKTURREFLEXIONEN 107
4.4.4 AUSBILDUNGSSCHWERPUNKTE 109
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DIGITALISIERT DURCH
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INHALTVERZEICHNIS
5. ERHEBUNGSINSTRUMENT / FORSCHUNGSFRAGEBOGEN 117
5.1 STRUKTURANALYTIK DER/S LERNENDEN 117
5.2 INSTRUMENT ZUR STAERKEN-/SCHWAECHENANALYSE DER/S LERNENDEN 119 5.2.1
EINSCHAETZUNG EINER KLASSENLEHRERIN 123
5.5.2 BEFRAGUNG MITTELS TEST-FRAGEBOGEN 125
5.3 ANALYSEINSTRUMENT ZUR SOZIO-EMOTIONALEN KONTINGENZSITUATION DER
LEHRPERSON 128
5.3.1 ERSTINTERVIEW VPSTL 129
5.3.2 REFLEXION ZUM ERSTINTERVIEW VPSTL 137
5.4 KONTINGENZBASIERTE POTENZIALANALYSE DES LERNENDEN 141 5.4.1
FOERDERUNTERRICHT - SPRACHHEILUNTERRICHT 142
5.4.2 ANALYSE DES INTERVIEWS 143
6. ERFOLGSFAKTOREN FUER DAS ERLERNEN DER NEUEN SPRACHE 145
6.1 C SWOT- ANALYSE ZUR VERWURZELUNG 145
6.2 ^SWOT- ANALYSE LEHRENDE 146
6.3 COI SWOT-ANALYSE ERWARTUNGEN BEZUGSPERSONEN 148 6.4 COI
SWOT-ANALYSE LERNEFFIZIENZ 150
7. EVALUIERUNG UND ANGEWANDTE INTERPRETATION 159
7.1 FALLSTUDIE SCHILF 159
7.2 ORGANISATORISCHE ERKENNTNISSE 161
7.3 SYSTEMISCHE UEBERLEGUNGEN UND NACHHALTIGKEIT 163
7.4 ERKENNTNISSE FUER DIE LEHRERINNEN-AUS-, FORT- UND WEITERBILDUNG 164
7.5 EXKURS: GENERIERENDE ERSTFORSCHUNG 169
7.6 META-STRUKTURANALYSE FUEHRUNGSKRAEFTE 171
7.7 META-STRUKTURANALYSE BERATUNGSLEHRERIN 177
ZUSAMMENFASSUNG 189
LITERATUR 191
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