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CoachAusbildung: ein strategisches Curriculum

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Meier, Rolf 1944- (VerfasserIn), Janßen, Axel 1964- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Sternenfels Verl. Wiss. & Praxis 2011
Ausgabe:	2., überarb. und erw. Aufl.
Schlagworte:	Ausbildung Coaching
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturangaben
Beschreibung:	669 S. Ill., graph. Darst. 30 cm
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adam_text	IMAGE 1 1 1.1 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 COACHINGANLAESSE COACHINGANSAETZE IM VERGLEICH THEORIE VOM SELBSTORGANISIERTEN COACHING THEORIEVERSTAENDNIS DEFINITION UND BEGRIFFE AXIOME BEGRUENDUNGEN UND HERLEITUNGEN EMPIRISCHE OPERATIONALISIERUNG UND POSTULATE PRAXISEINSATZ KONTEXTUALISIERUNG INHALTSVERZEICHNIS SEITE VORWORT 8 DIE MITWIRKENDEN UND DIE SEHR, SEHR HERZLICHE DANKSAGUNG 11 12 15 23 24 25 25 26 27 29 31 3 GRUNDLAGEN - STRUKTURMERKMALE DES CURRICULUMS UND IHRE DEUTUNG 34 4 KOMPETENZ IN DER SYSTEMISCHEN BETRACHTUNG 37 4.1 KOMPETENZ ALS ANSPRUCH 37 4.2 KOMPETENZMODELLE 37 4.3 DAS KOMPETENZMODELL DER HAMBURGER SCHULE 38 4.4 DIE INTERDEPENDENZ VON KOMPETENZ 39 4.5 ANSPRUCHSGRUPPEN AN KOMPETENZ 40 4.6 POTENZIALANFORDERUNGEN AN AUSZUBILDENDE UND AUSBILDER 44 4.7 KOMPETENZ UND GRUNDLEGENDE PFLICHTEN DES AUSBILDERS 47 4.8 DIE MULTIFUNKTIONALITAET DES AUSBILDERS - DER MENTOR 58 5 DIDAKTIK UND PRAKTISCHE HANDHABUNG 60 5.1 DIE DIDAKTIK EINER AUSBILDUNG 60 5.2 AXIOMATIK DER SYSTEMISCH-KONSTRUKTIVISTISCHEN DIDAKTIK UND METHODIK 61 5.3 DIE INHALTLICHE EBENE DER DIDAKTIK 62 5.4 DIE FEEDBACKSYSTEMATIK ALS CURRICULARE KONTROLLINSTANZ 63 5.5 ZENTRALE LERNMETHODEN UND IHRE ENTWICKLUNG 66 5.6 PLANUNG DER AUSBILDUNG ORIENTIERT AM KOMPETENZMODELL 79 5.7 DIE LEMZIELTAXONOMIE INNERHALB DES KOMPETENZMODELLS 80 5.8 DIE LERN- UND ZIELORGANISATION EINER AUSBILDUNG 82 5.9 BEISPIEL EINES AUSBILDERLEITFADENS 87 5.10 DRAMATURGIE 95 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1008732613 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 SEITE 6 FAEHIGKEITEN DES COACH 97 6.1 EINLEITUNG 97 6.2 SELBSTEINSCHAETZUNG DES EIGENEN VERHALTENS 98 6.3 FRAGEN 101 6.4 BEDEUTUNGEN UND ZUSAMMENHAENGE KLAEREN 105 6.5 HYPOTHESENBILDUNG AUF ABSTRAKTIONSEBENE 108 6.6 PROZESS FUEHREN 112 6.7 ANGEBOTE AUF ABSTRAKTIONSEBENE 129 6.8 PERSPEKTIVWECHSEL AUSLOESEN 140 6.9 KOMMUNIKATIONSKONTEXT VEREINBAREN 143 6.10 BRANCHEN-, THEMENSPEZIFISCHE ODER KULTURELLE FAEHIGKEITEN 146 7 IDENTIFIKATION VON PAEDAGOGISCHER UND BETRIEBSWIRTSCHAFTLICHER QUALITAET 151 7.1 DIE ZERTIFIZIERUNG - UEBERPRUEFUNG VON COACHKOMPETENZEN 151 7.2 KRITERIENKATALOG FUER DIE AUSWAHL VON COACHS 157 8 RECHTLICHE, NORMATIVE UND BETRIEBSWIRTSCHAFTLICHE BEZUEGE EINER AUSBILDUNG 164 8.1 RECHT IM COACHING 164 8.2 PAS 1093 (DEUTSCHES INSTITUT FUER NORMIERUNG E.V., 10. JULI 2009) 190 8.3 MARKETINGKONZEPTION UND IHRE MERKMALE 191 8.4 DER BUSINESSPLAN UND SEINE MERKMALE 192 9 DIE MENTALE VORBEREITUNG UND DURCHFAEHRUNG EINES COACHING 194 9.1 DAS MODELL DER KRITISCHEN ERFOLGSFAKTOREN IM COACHING 194 9.2 ZENTRALE WERTE UND NORMEN DES MANAGEMENTCOACHING 195 9.3 DENKEN IN KONTEXTEN - DAS MVWK-MODELL 195 9.4 COACHINGDOKUMENTATION - THEMA FREIRAUM 197 9.5 COACHINGDOKUMENTATION - THEMA,,FUEHRUNGSKRAFT IN TURBULENTEN STRUKTUREN 213 10 AUSBILDUNGSBEZOGENES WOERTERBUCH 252 303 304 315 321 328 337 343 11 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6 COACHINGRELEVANTE WISSENSGEBIETE ANDRAGOGIK AXIOMATIK BETRIEBSWIRTSCHAFT CURRICULUM ENTSCHEIDUNGSTHEORIE - ET FUEHRUNG IMAGE 3 SEITE 11.7 FUEHRUNGSWISSEN FUER DEN FUEHRUNGSALLTAG 354 11.8 GLAUBE 364 11.9 HANDLUNGSLERNEN 370 11.10 KOMMUNIKATION 380 11.11 KONSEQUENZEN AUS DER PSYCHOLOGISCHEN LERNFORSCHUNG 391 11.12 KONSTRUKTIVISMUS/PAEDAGOGISCHER KONSTRUKTIVISMUS 399 11.13 KREATIVITAET 406 11.14 LEHREN UND LERNEN 414 11.15 LERNEN 424 11.16 LINGUISTIK 435 11.17 LOGIK 443 11.18 MARKETING UND MARKENMANAGEMENT 449 11.19 MOTIVATIONSPSYCHOLOGIE - MOTIVE UND MOTIVATION 456 11.20 NATURHEILKUNDE 478 11.21 NEURO-LINGUISTISCHES PROGRAMMIEREN - NLP 489 11.22 NEUROWISSENSCHAFTLICHES WISSEN FUER VERAENDERUNGEN UND LERNEN 507 11.23 PAEDAGOGIK 526 11.24 PHILOSOPHIE 534 11.25 PSYCHOLOGIE 544 11.26 PSYCHOLOGIE DER ENSCHEIDUNG 552 11.27 PSYCHOTHERAPIE 559 11.28 RECHTSWISSENSCHAFT 575 11.29 SEMANTIK BESSER VERSTEHEN 587 11.30 SOZIOLOGIE 591 11.31 STRATEGIE - EINE BEGRIFFSFUEHRUNG 603 11.32 SUPERVISION 612 11.33 SYSTEMTHEORIE 623 11.34 TRANSAKTIONSANALYSE - TA 632 11.35 VISIONEN - WOHER UND WOFUER? 640 11.36 WERTE - LICHTSPIELE 646 11.37 WISSENSCHAFTSTHEORIE 652 11.38 ZIELE 659 11.39 AUTORINNEN UND AUTOREN DER COACHING RELEVANTEN WISSENSGEBIETE 664 PERSOENLICHES NACHWORT DER HERAUSGEBER 668
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