Verfügbarkeit: Das deutsche Komma im Spiegel von Sprachdidaktik und Prosodieforschung

Das deutsche Komma im Spiegel von Sprachdidaktik und Prosodieforschung: Forschungslage - "Parsing vs. Phrasing" - Experimente

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Sappok, Christopher 1969- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin [u.a.] LIT 2011
Schriftenreihe:	Studien zur Linguistik 17
Schlagworte:	Komma Deutschunterricht Deutsch
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Beschreibung:	XII, 527, 4 S. Ill., graph. Darst.
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adam_text	IMAGE 1 KURZES INHALTSVERZEICHNIS (EIN DETAILLIERTES INHALTSVERZEICHNIS BEFINDET SICH AUF S. 518FF.) KURZES INHALTSVERZEICHNIS V ABSTRACT IV VORWORT XI TEIL I: EMPIRISCHE FORSCHUNGSLAGE ZUR ENTWICKLUNG VON KOMMAFAEHIGKEIT" 1 0. EINLEITUNG 3 1. AUSGANGSPUNKTE 4 1.1. GRUNDBEGRIFFE 4 1.2. IN MEDIAS RES 8 1.3. PARADIGMA 1 13 2. DIE ENTWICKLUNG VON KOMMAFAEHIGKEIT IM LAUF DER SCHULZEIT 18 2.1. AFFLERBACH 1997 (2. BIS 10. KLASSE) 19 2.2. MELENK 1998, MELENK & GRUNDEI 2001 (8. KLASSE) 38 2.3. METZ 2005 (8. KLASSE) 62 2.4. H.-G. MUELLER 2007 (8., 10. UND 12. KLASSE) 97 3. RESUEMEE ZU TEIL I UND AUSBLICK 137 3.1. GESAMTBILD ZUR ENTWICKLUNG VON KOMMAFAEHIGKEIT 137 3.2. NEUE STRATEGIEN 143 3.3. EINE FRUEHERE THEMATISIERUNG 147 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1009783203 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 VI TEIL II: PARSING VS. PHRASING" - ZU DEN KOGNITIVEN FUNKTIONEN DER KOMMASETZUNG 151 0. EINLEITUNG 153 1. GLIEDERUNGSKONZEPTIONEN 158 1.1. PARSING" - DETERMINANTEN ORTHOGRAPHISCHER GLIEDERUNG 158 1.2. PHRASING" - DETERMINANTEN PHONETISCHER GLIEDERUNG 173 2. DAS DREI-FAKTOREN-MODELL ZUR *QUANTITATIVEN ORGANISATION" 204 2.1. ZUSAMMENHANG (FAKTOR EINS) 207 2.2. AUFFAECHERUNG (FAKTOR ZWEI) 227 2.3. ASSOZIATION (FAKTOR DREI) 260 2.4. MODELLZUSAMMENFASSUNG UND ALLGEMEINER AUSBLICK 283 3. DISKUSSION IN HINBLICK AUF SCHRIFTSPRACHVERARBEITUNG 288 3.1. QUANTITATIVE ORGANISATION BEI GESCHRIEBENER SPRACHE 289 3.2. DAS QUANTITATIVE PRINZIP IN DER PRAXIS 294 3.3. ERWERB VON KOMMAFAEHIGKEIT UND QUANTITATIVES PRINZIP 308 4. PARADIGMA 2 325 TEIL III: EXPERIMENTE ZU EINEM FRUEHEN EINSTIEG INS THEMA KOMMASETZUNG 335 0. EINLEITUNG 337 0.1. TESTFORMAT 337 0.2. UNTERRICHTSFORMAT 340 0.3. ANALYSEFORMAT 343 1. EXPERIMENT 1 (3. KLASSE) 346 1.1. EINLEITUNG 346 1.2. VERSUCHSPERSONEN 347 IMAGE 3 VH 1.3. TESTS 348 1.4. UNABHAENGIGE VARIABLEN 350 1.5. DATENERFASSUNG UND ABHAENGIGE VARIABLEN 370 1.6. ERGEBNISSE 377 1.7. RESUEMEE ZU EXPERIMENT 1 409 2. EXPERIMENT 2 (6. KLASSE) 412 2.1. EINLEITUNG. 412 2.2. VERSUCHSPERSONEN 414 2.3. TESTS 415 2.4. UNABHAENGIGE VARIABLEN 418 2.5. ABHAENGIGE VARIABLEN 425 2.6. ERGEBNISSE 426 2.7. RESUEMEE ZU EXPERIMENT 2 436 3. EXPERIMENT 3 (4. KLASSE) 437 3.1. EINLEITUNG 437 3.2. VERSUCHSPERSONEN 440 3.3. TESTS 441 3.4. UNABHAENGIGE VARIABLEN 443 3.5. ABHAENGIGE VARIABLEN 454 3.6. ERGEBNISSE 454 3.7. RESUEMEE ZU EXPERIMENT 3 469 4. SCHLUSSFAZIT 474 4.1. GESAMTBILD AKTUELL 475 4.2. STATIONEN 477 4.3. EMPIRISCHE HAUPTERGEBNISSE 483 4.4. EXPERIMENT 4 (TODO) 485 IMAGE 4 V L LL ANHANG 489 1. QUELLENVERZEICHNIS 491 2. VERZEICHNIS DER BEISPIELE 505 3. VERZEICHNIS DER GLEICHUNGEN 508 4. VERZEICHNIS DER DEFINITIONEN 509 5. VERZEICHNIS DER ABBILDUNGEN 511 6. DETAILLIERTES INHALTSVERZEICHNIS 518 7. TESTS, GLIEDERUNGEN (EXP. 1), R-SKRIPT 527
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