Modernisierungsfall(e) Universität: Wege zur Selbstfindung einer eigensinnigen Institution
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München [u.a.]
Hampp
2011
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| Schriftenreihe: | Universität und Gesellschaft
7 |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 208 - 237 |
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| ISBN: | 9783866186163 |
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS 7
INHALTSVERZEICHNIS
GELEITWORT
INHALTSVERZEICHNIS 7
ABBILDUNGS- UND TABELLENVERZEICHNIS 11
VORWORT UND DANK 13
1 UEBERLEGUNGEN ZU INHALT, METHODE UND PROZESS 17
1.1 AKTUALITAET UND RELEVANZ 17
1.1.1 RAHMEN UND ABGRENZUNG 18
1.1.2 ZIELE UND LEITFRAGEN 23
1.2 THEORIE UND PRAXIS 25
1.2.1 KOEVOLUTION UND KOMPLEXITAET 26
1.2.2 ANSAETZE UND METHODEN 27
1.2.2.1 SYSTEMTHEORIE UND IHRE VARIANTEN 28
1.2.2.2 AKTEURE, NETZWERKE UND INSTITUTIONEN 29
1.2.2.3 REFLEXIVITAET ALS HANDLUNGSKONZEPT 32
1.2.2.4 KALKULIERTE DILEMMATA 33
1.2.3 ENTWICKLUNG DER EMPIRISCHEN HOCHSCHULFORSCHUNG 35
1.2.3.1 THEMEN UND PERSPEKTIVEN 36
1.2.3.2 FORSCHUNGSRATIONALITAET UND WIRKUNGSZIELE 38
1.3 STRUKTUR UND PROZESS 40
1.3.1 DIE VERNUNFT DER BEGRIFFE 40
1.3.2 EMPIRISCHE BEZUEGE 44
1.3.2.1 METHODE UND GESPRAECHSPARTNERINNEN 45
1.3.2.2 QUALITAETSSICHERUNG UND EVALUATION 48
1.3.3 ARGUMENTATIONSPROZESS 50
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1010162276
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
G INHALTSVERZEICHNIS
2 KLASSIKER ODER AUSLAUFMODELL? - HERKUNFT UND ZUKUNFT DER
DEUTSCHEN UNIVERSITAET 54
2.1 UNDE VENIS UNVERSITAS? DIE IDEE DER UNIVERSITAET 54
2.1.1 AUTONOMIE UND VERANTWORTUNG 59
2.1.2 EINSAMKEIT UND FREIHEIT 62
2.1.3 BILDUNG UND WISSENSCHAFT 65
2.2 HOCHSCHULEN IN DER MODERNISIERUNGSFALLE 68
2.2.1 DIE MODERNISIERUNG DER MODERNE 68
2.2.2 DIE (DAUER-)KRISE DER HOCHSCHULEN 70
2.2.2.1 INSTITUTIONELLE KRISENFAKTOREN 72
2.2.2.2 STRUKTURELLE KRISENFAKTOREN 75
2.2.2.3 PSYCHOLOGISCHE KRISENFAKTOREN 77
2.2.2.4 GESELLSCHAFTLICHE KRISENFAKTOREN 79
2.2.2.5 WIRTSCHAFTLICHE KRISENFAKTOREN 80
2.2.3 MODERNISIERUNGSFALL(E) UNIVERSITAET? 84
2.3 QUO VADIS UNIVERSITAS? - WELCHE ZUKUNFT FUER WELCHE UNIVERSITAET? 88
2.3.1 IRR- UND UMWEGE AUS DER KRISE? TRENDS DER UNIVERSITAEREN
ENTWICKLUNG 91
2.3.1.1 STEUERUNG FUER DEN ERFOLG: NEW PUBLIC MANAGEMENT 92
2.3.1.2 STANDARDS FUER DIE VIELFALT: DER BOLOGNAPROZESS 95
2.3.1.3 KONTROLLIERTE QUALITAET: EXZELLENZ DURCH EVALUATION 98
2.3.1.4 NEUE TYPEN: MULTIVERSITAET UND IHRE VARIANTEN 103
2.3.2 (RUECK-)GEWINNUNG DER ZUSAMMENHAENGE: HOCHSCHULENTWICKLUNG ALS
GESELLSCHAFTLICHES PHAENOMEN 107
2.3.2.1 DIE UNIVERSITAET IN DER NICHT-WISSENSGESELLSCHAFT 109
2.3.2.2 DIE VERGESELLSCHAFDICHUNG DER WISSENSCHAFT 112
2.3.2.3 GESELLSCHAFTLICHER NUTZEN DER UNIVERSITAET 116
IMAGE 3
INHALTSVERZEICHNIS 9
3 WEGE AUS DER MODERNISIERUNGSFALLE: VERAENDERUNGSEBENEN DER
UNIVERSITAEREN KONZEPTION 120
3.1 DREI-EBENEN-MODELL: DAS *HAUS" DER UNIVERSITAET 121
3.2 PROZESSEBENE: ENTWICKLUNG DURCH LERNEN 124
3.2.1 LEBENSLANGES LERNEN ALS KENNZEICHEN GESELLSCHAFTLICHER
MODERNITAET.125
3.2.2 IDEE UND PARADOX DER LERNENDEN ORGANISATION 127
3.2.3 ALLES LERNT - DIE HOCHSCHULE AUCH? 130
3.2.3.1 VON DER LEHRENDEN UEBER DIE LERNENDE ORGANISATION ZUM LERNORT
UNIVERSITAET 131
3.2.3.2 VOM *WABUWABU" ZUM AGENTENSYSTEM 135
3.3 INHALTSEBENE: TOPOI EINER ALLGEMEINEN HOCHSCHULKONZEPTION. 137
3.3.1 DAS AUTONOMIEPRINZIP 141
3.3.2 DAS BILDUNGSPRINZIP 144
3.3.3 DAS KOMMUNIKATIONSPRINZIP 146
3.3.4 KONKRETISIERUNG DER UNIVERSITAEREN TOPOI IM STRATEGIEPROZESS 149
3.3.4.1 STRATEGIEBEGRIFF UND UNIVERSITAET 153
3.3.4.2 ORGANISATORISCHE REIFE ALS BEDINGUNG DER STRATEGIEENTWICKLUNG
154
3.3.4.3 UNIVERSITAERER MODUS DES SWOT-MODELLS 155
3.4 NORMATIVE EBENE: REGELN UND GRENZZIEHUNGEN
DER UNIVERSITAET 159
3.4.1 GOVERNANCE UND STAKEHOLDER DES UNIVERSITAEREN SYSTEMS 159
3.4.2 ORGANISATORISCHES LEITBILD UND INSTITUTIONELLE NORMEN
DER UNIVERSITAET 163
3.4.3 KRISE VS. REFORM: TYPIK EINER *EIGENSINNIGEN" INSTITUTION 164
IMAGE 4
10
INHALTSVERZEICHNIS
4 BRIDGING THE GAPS - INTEGRATION UND PERSPEKTIVEN 168
4.1 RAHMENMODELL: *REFLEXIVITAET IM KONTEXT" 168
4.1.1 INSTITUTIONELLER KONTEXT: DIE UNIVERSITAET ALS SINNEINHEIT 171
4.1.2 WISSENSCHAFTLICHER KONTEXT: DIE UNIVERSITAET ALS AGENDA SETTER 174
4.1.3 GESELLSCHAFTLICHER KONTEXT: DIE UNIVERSITAET IM DIALOG 176
4.2 SZENARIEN UND PROJEKTIERUNG EINER ZUKUNFTSFAEHIGEN UNIVERSITAET. 179
4.2.1 ZUKUNFTSKONZEPTE: AUSGEZEICHNETE MODELLE DER HOCHSCHUL-
ENTWICKLUNG 180
4.2.2 ZUKUNFTSTRAEUME: PERSOENLICHE IDEALE DER HOCHSCHULENTWICKLUNG 183
4.2.3 ZUKUNFTSWERKSTATT: SYSTEMATISCHE HOCHSCHULENTWICKLUNG
ALS BERATUNGSPROJEKT 192
4.2.3.1 AUFTRAGSKLAERUNG 192
4.2.3.2 BERATUNGSPROZESS 194
4.2.3.3 LERNENDE ORGANISATION 199
4.3 WAS BLEIBT: ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 202
5 LITERATURVERZEICHNIS 208
6 ANHANG 238
6.1 GESPRAECHSLEITFADEN 238
6.2 GESPRAECHSPARTNERINNEN 242
6.3 GESPRAECHSPROTOKOLLE 243 |
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| spelling | Ebert-Steinhübel, Anja Verfasser aut Modernisierungsfall(e) Universität Wege zur Selbstfindung einer eigensinnigen Institution Anja Ebert-Steinhübel München [u.a.] Hampp 2011 291 S. graph. Darst. 210 mm x 150 mm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Universität und Gesellschaft 7 Literaturverz. S. 208 - 237 Zugl.: Berlin, Dt. Univ. für Weiterbildung, Diss., 2010 Bologna-Prozess (DE-588)4833805-9 gnd rswk-swf Strukturreform (DE-588)4245206-5 gnd rswk-swf Universität (DE-588)4061778-6 gnd rswk-swf Bildungsreform (DE-588)4006672-1 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Universität (DE-588)4061778-6 s Bildungsreform (DE-588)4006672-1 s Strukturreform (DE-588)4245206-5 s Bologna-Prozess (DE-588)4833805-9 s DE-604 Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-86618-716-0 Universität und Gesellschaft 7 (DE-604)BV013331050 7 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=3673627&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=021172862&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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