Kinder psychisch kranker Eltern: Prävention und Kooperation von Jugendhilfe und Erwachsenenpsychiatrie ; eine Arbeitshilfe auf der Basis von Ergebnissen des gleichnamigen Landesmodellprojektes
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Mainz
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1.
EINFUEHRUNG
8
1.1
ZUM
LANDESMODELLPROJEKT
YYKINDER
PSYCHISCH
KRANKER
ELTERN
10
1.2
ZUM
GEBRAUCH
DIESER
ARBEITSHILFE
12
1.3
DANK
14
2.
KINDER
PSYCHISCH
ERKRANKTER
ELTERN:
BESONDERHEITEN
IHRER
LEBENSSITUATION
UND
DARAUS
RESULTIERENDE
ANFORDERUNGEN
AN
UNTERSTUETZUNGSSTRUKTUREN
16
2.1
PSYCHISCHE
ERKRANKUNG:
WESENSMERKMALE
UND
AUSMASS
DER
BETROFFENHEIT
17
2.2
AUSWIRKUNGEN
PSYCHISCHER
ERKRANKUNG
AUF
DIE
GESTALTUNG
DES
FAMILIAEREN
ALLTAGS
UND
DIE
WAHRNEHMUNG
VON
ERZIEHUNGSVERANTWORTUNG
21
2.3
AUS
DER
PERSPEKTIVE
DER
KINDER:
BELASTUNGSPOTENTIALE
UND
SCHUTZFAKTOREN
26
2.4
SCHLUSSFOLGERUNGEN
FUER
DIE
ENTWICKLUNG
GEEIGNETER
UNTERSTUETZUNGSSTRUKTUREN
FUER
KINDER
PSYCHISCH
ERKRANKTER
ELTERN
UND
IHRE
FAMILIEN
30
2.4.1
OEFFENTLICHKEITSARBEIT
MIT
DEM
ZIEL
DER
ENTTABUISIERUNG
PSYCHISCHER
ERKRANKUNG
32
2.4.2
SENSIBILISIERUNG
VON
FACHKRAEFTEN
FUER
DIE
BESONDERE
SITUATION
VON
KINDERN
PSYCHISCH
ERKRANKTER
ELTERN
34
2.4.3
WEITERENTWICKLUNG
UND
STAERKUNG
DER
KOOPERATION
VON
JUGENDHILFE
UND
ERWACHSENENPSYCHIATRIE
36
2.4.4
SYSTEMATISCHE
VERANKERUNG
DES
THEMAS
ELTERNSCHAFT
IN
DIE
PSYCHIATRISCHE
BEHANDLUNG
UND
THERAPIE
37
2.4.5
ZIELGRUPPENSPEZIFISCHE
QUALIFIZIERUNG
BESTEHENDER
HILFEANGEBOTE
39
2.4.6
AUSBAU
NIEDRIGSCHWELLIGER
HILFEN
FUER
PSYCHISCH
ERKRANKTE
ELTERN
UND
IHRE
KINDER
41
3.
ENTWICKLUNG
VON
KOOPERATIONSSTRUKTUREN
ZWISCHEN
JUGENDHILFE
UND
ERWACHSEN
EN
PSYCHIATRIE:
GEEIGNETE
ANSATZPUNKTE
UND
UNTERSTUETZENDE
INSTRUMENTE
44
3.1
GELINGENSFAKTOREN
DER
KOOPERATION
VON
INSTITUTIONEN
UND
PROFESSIONEN
UNTERSCHIEDLICHER
LEISTUNGSBEREICHE
46
3.1.1
ENTWICKLUNG
EINES
GEMEINSAMEN
FACH
UND
FALLVERSTAENDNISSES
47
3.1.2
VEREINBARUNGEN
ZUR
GESTALTUNG
DER
ZUSAMMENARBEIT
49
3.1.3
REGELMAESSIGE
REFLEXION
DER
ZUSAMMENARBEIT
50
3.2
UEBERINSTITUTIONELLER
ARBEITSKREIS
51
3.3
FORTBILDUNGEN,
FACHTAGE,
WORKSHOPS
ALS
INSTRUMENTE
DER
KOOPERATIONSENTWICKLUNG
53
3.3.1
INSTITUTIONSUEBERGREIFENDE
FORTBILDUNG
54
3.3.2
GEMEINSAME
FACHTAGE
VON
PSYCHIATRIE
UND
JUGENDHILFE
55
3.3.3
VERWALTUNGSINTERNER
WORKSHOP
VON
JUGENDAMT,
SOZIALPSYCHIATRISCHEM
DIENST
UND
SOZIALAMT
58
3.4
FALLREKONSTRUKTIONEN:
GEMEINSAMES
LERNEN
AUS
FALLVERLAEUFEN
61
3.5
UEBERINSTITUTIONELLE
FALLBERATUNG
UND
HELFERKONFERENZEN
65
3.6
MOEGLICHKEITEN
DER
ANONYMEN
FALLBERATUNG
69
3.7
ZUSAMMENWIRKEN
VON
JUGEND
UND
EINGLIEDERUNGSHILFE
IN
DER
HILFEPLANUNG
72
4.
DEN
BLICK
FUER
DIE
SITUATION
DER
KINDER
SCHAERFEN:
ANFORDERUNGEN
AN
UNTERSCHIEDLICHE
AKTEURE
UND
UNTERSTUETZENDE
INSTRUMENTE
78
4.1
DEN
BLICK
FUER
DIE
SITUATION
DER
KINDER
AUS
UNTERSCHIEDLICHEN
BLICKWINKELN
SCHAERFEN:
RELEVANTE
FRAGESTELLUNGEN
UND
ZIELPERSPEKTIVEN
79
4.1.1
ZUR
STATIONAEREN
PSYCHIATRISCHEN
BEHANDLUNG
EINES
ELTERNTEILS
80
4.1.2
ZUR
BERATUNG
UND
BEGLEITUNG
VON
PSYCHISCH
ERKRANKTEN
ELTERN
82
4.1.3
ZUR
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
DIAGNOSTIK
UND
HILFEPLANUNG
IM
RAHMEN
DER
KINDER
UND
JUGENDHILFE
84
4.1.4
ZUM
KONTAKT
MIT
ELTERN
IM
RAHMEN
VON
REGELEINRICHTUNGEN
UND
ANDEREN
OFFENEN
ANGEBOTEN
90
4.2
LEITFADEN
FUER
DIE
AUFNAHME
IN
DEN
KLINIKEN
DER
ERWACHSENENPSYCHIATRIE
90
4.3
INFO-FLYER
FUER
ELTERN
97
4.4
EXKURS:
PSYCHISCHE
ERKRANKUNG
UND
KINDESWOHLGEFAEHRDUNG
101
ZUR
BEDEUTUNG
PSYCHISCHER
ERKRANKUNG
FUER
DIE
ENTWICKLUNG
UND
ERZIEHUNG
DER
KINDER
101
STAERKUNG
DER
BEWAELTIGUNGSKOMPETENZEN
ALS
ZENTRALER
PRAEVENTIVER
ZUGANG
IM
KINDERSCHUTZ
102
FACHLICHE
STANDARDS
DER
RISIKO
UND
GEFAEHRDUNGSEINSCHAETZUNG
107
PSYCHISCHE
ERKRANKUNG
EINES
ELTERNTEILS
UND
KINDERSCHUTZ:
FRUEHZEITIGE
UNTERSTUETZUNG
IM
ZUSAMMENWIRKEN
VON
JUGENDHILFE
UND
ERWACHSENENPSYCHIATRIE
GEWAEHRLEISTEN
109
5.
NIEDRIGSCHWELLIGE
ANGEBOTE
FUER
PSYCHISCH
ERKRANKTE
ELTERN
UND
IHRE
KINDER
112
5.1
ELTERN-KIND-GRUPPEN
115
5.2
PATENSCHAFTEN
121
5.3
NIEDRIGSCHWELLIGE
BERATUNGSANGEBOTE:
OFFENE
SPRECHSTUNDEN
UND
ZUGEHENDE
BERATUNG
129
6.
FINANZIERUNGSMOEGLICHKEITEN
VON
ANGEBOTEN
FUER
PSYCHISCH
ERKRANKTE
ELTERN
UND
IHRE
KINDER
134
6.1
MOEGLICHKEITEN
DER
REGELFINANZIERUNG
VON
LEISTUNGEN
FUER
PSYCHISCH
ERKRANKTE
ELTERN
UND
IHRE
KINDER
135
6.2
UNTERSTUETZUNGSSTRUKTUREN
FUER
PSYCHISCH
ERKRANKTE
ELTERN
UND
IHRE
KINDER
IM
RAHMEN
VORHANDENER
FINANZIERUNGSMOEGIICHKEITEN
ENTWICKELN:
KONKRETE
ANSAETZE
UND
PERSPEKTIVEN
150
6.3
MOEGLICHKEITEN
DES
ZUSAMMENWIRKENS
UNTERSCHIEDLICHER
LEISTUNGSBEREICHE
DURCH
MISCHFINANZIERUNG
153
6.3.1
DIE
KOMPLEXLEISTUNG
FRUEHFOERDERUNG
155
6.3.2
DAS
TRAEGERUEBERGREIFENDE
PERSOENLICHE
BUDGET
156
6.4
HILFEN
FUER
PSYCHISCH
ERKRANKTE
ELTERN
UND
IHRE
KINDER
AUS
EINER
HAND
ODER
UNTER
EINEM
DACH
-
UEBERLEGUNGEN
ZU
MOEGLICHEN
ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVEN
157
7.
HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN
ZUM
AUFBAU
VON
UNTERSTUETZUNGSSTRUKTUREN
FUER
PSYCHISCH
ERKRANKTE
ELTERN
UND
IHRE
KINDER
160
7.1
ZUSAMMENFASSUNG:
SPEZIFISCHE
BELASTUNGEN
UND
BEWAELTIGUNGSANFORDERUNGEN
VON
KINDERN
PSYCHISCH
ERKRANKTER
ELTERN
161
7.2
HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN
166
7.2.1
STAERKUNG
DER
KOOPERATION
VON
JUGENDHILFE
UND
ERWACHSENENPSYCHIATRIE
167
7.2.2
SYSTEMATISCHE
VERANKERUNG
DES
THEMAS
ELTERNSCHAFT
IN
DER
PSYCHIATRISCHEN
BEHANDLUNG
UND
THERAPIE
174
7.2.3
ZIELGRUPPENSPEZIFISCHE
QUALIFIZIERUNG
BESTEHENDER
HILFEANGEBOTE
179
7.2.4
AUSBAU
PRAEVENTIVER
UND
NIEDRIGSCHWELLIGER
UNTERSTUETZUNGSANGEBOTE
183
7.2.5
SENSIBILISIERUNG
UND
QUALIFIZIERUNG
VON
FACHKRAEFTEN
IN
REGELEINRICHTUNGEN
UND-STRUKTUREN
190
7.2.6
OEFFENTLICHKEITSARBEIT
193
8.
ZUR
VERTIEFUNG:
ERGEBNISSE
DER
BESTANDSAUFNAHME
ZUR
SITUATION
VON
KINDER
PSYCHISCH
ERKRANKTER
ELTERN
IN
DEN
MODELLSTANDORTEN
196
8.1
AUS
DER
PERSPEKTIVE
DER
FACHKRAEFTE:
ZENTRALE
MERKMALE
DER
ZIELGRUPPE
200
8.1.1
ERKENNTNISSE
AUS
DER
ZIELGRUPPENANALYSE
IN
DEN
KLINIKEN
DER
ERWACHSENENPSYCHIATRIE
201
8.1.2
ERKENNTNISSE
AUS
DER
ZIELGRUPPENANALYSE
IN
DEN
JUGENDAEMTERN
210
8.1.3
ERKENNTNISSE
AUS
DER
ZIELGRUPPENANALYSE
IN
DER
KINDER
UND
JUGENDPSYCHIATRIE
220
8.1.4
ERKENNTNISSE
AUS
DER
ZIELGRUPPENANALYSE
IN
DEN
ERZIEHUNGS
UND
LEBENSBERATUNGSSTELLEN
229
8.1.5
ZUSAMMENSCHAU
DER
ERKENNTNISSE
ZUR
ZIELGRUPPE
AUS
DEM
BLICKWINKEL
VON
VIER
HANDLUNGSBEREICHEN
235
8.2
FACHLICH-INHALTLICHE
EINSCHAETZUNGEN
DER
FACHKRAEFTE
-
ERGEBNISSE
DER
EXPERTINNENINTERVIEWS
239
8.2.1
BISHERIGE
ERFAHRUNGEN
DER
FACHKRAEFTE
MIT
KINDERN
PSYCHISCH
ERKRANKTER
ELTERN
240
8.2.2
KOOPERATIONSERFAHRUNGEN
DER
BEFRAGTEN
FACH
UND
LEITUNGSKRAEFTE
252
8.2.3
ANFORDERUNGEN
AN
UNTERSTUETZUNGSANGEBOTE
FUER
KINDER
PSYCHISCH
ERKRANKTER
ELTERN
AUS
SICHT
DER
BEFRAGTEN
FACHKRAEFTE
261
8.3
AUS
DER
PERSPEKTIVE
BETROFFENER
ELTERN
-
ERGEBNISSE
DER
GRUPPENINTERVIEWS
MIT
ELTERN
266
8.3.1
MOEGLICHKEITEN
DER
ENTLASTUNG
IM
ALLTAG
268
8.3.2
VERLAESSLICHE
VERSORGUNGSSTRUKTUREN
FUER
DIE
KINDER
FUER
DEN
FALL
EINER
KLINIKBEHANDLUNG
270
8.3.3
AUFKLAERUNG
DER
KINDER
UEBER
DIE
ERKRANKUNG
272
8.3.4
BEREITSCHAFT
ZUR
INANSPRUCHNAHME
VON
HILFEN
273
8.3.5
ERFAHRUNGEN
MIT
VERSCHIEDENEN
HILFEANGEBOTEN:
HILFREICHES
UND
SCHWIERIGES
275
8.4
AUS
DER
PERSPEKTIVE
DER
KINDER
-
ERGEBNISSE
DER
INTERVIEWS
MIT
BETROFFENEN
JUNGEN
MENSCHEN
276
8.4.1
WAHRNEHMUNG
UND
EINSCHAETZUNG
DER
ERKRANKUNG
DURCH
DIE
KINDER
278
8.4.2
BELASTUNGEN,
SORGEN
UND
AENGSTE
DER
KINDER
279
8.4.3
INFORMATION
UND
AUFKLAERUNG
DER
KINDER
281
8.4.4
HILFREICHES
AUS
SICHT
DER
KINDER
282
9.
LITERATUR
286
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