Verfügbarkeit: Generation Girls'Day

Generation Girls'Day:

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Wentzel, Wenka (HerausgeberIn)
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Veröffentlicht:	Opladen [u.a.] Budrich UniPress 2011
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adam_text	IMAGE 1 INHALT EINLEITUNG SABINE MELLIES, BARBARA SCHWARZE, WENKA WENTZEL. 1. ZEHN JAHRE GIRLS'DAY - MAEDCHEN-ZUKUNFTSTAG GIRLS'DAY - MAEDCHEN-ZUKUNFTSTAG: ENTWICKLUNGEN, DISKUSSION UND WIRKUNGEN WENKA WENTZEL 19 2. GIRLS'DAY IM KONTEXT OHNE FRAUEN FEHLT DER TECHNIK WAS!" DIE GESCHICHTE DER FRAUEN-TECHNIK-NETZWERKE UND IHRE BEDEUTUNG FUER MAEDCHEN-BERUFSORIENTIERUNGSPROJEKTE KIRA STEIN 79 GENERATION GIRLS'DAY: WIE JUNGE FRAUEN HEUTE LEBEN WOLLEN JUTTA ALLMENDINGER, ALICE HOHN, JANA SCHREWE 101 FRAUEN FUER TECHNIK - TECHNIK FUER FRAUEN. ZUR ATTRAKTIVITAET VON TECHNIK UND TECHNISCHEN BERUFEN BEI MAEDCHEN UND FRAUEN UWE PFENNING, ORTWIN RENN, SYLVIA HILLER 123 ZUKUNFTSBERUFE OHNE ZUKUNFT? TECHNISCHE AUSBILDUNGSBERUFE IN DER DISKUSSION ANGELIKA PUHLMANN 159 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1009233696 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 3. DISKUSSION UM BERUFSORIENTIERUNG ZWISCHEN PAEDAGOGISCHEN ANSAETZEN UND BIOLOGISCHER DETERMINATION GESCHLECHTSHOMOGENE PAEDAGOGIK - INNOVATIVES KONZEPT ODER ANTIQUIERTES FORMAT? JUERGEN BUDDE 177 EMANZIPATORISCHES POTENZIAL MONOEDUKATIVER PAEDAGOGISCHER SETTINGS ULRIKE GRAFF 193 RAEUMLICHES VORSTELLUNGSVERMOEGEN - VON NATUR AUS MAENNERSACHE? KRITISCHE ANMERKUNGEN ZU BIOLOGISCHEN FORSCHUNGEN UEBER GESCHLECHTSSPEZIFISCHE KOMPETENZEN KERSTIN PALM 211 4. AUSBLICK LASST SIE DOCH DENKEN!" BARBARA SCHWARZE 235 ANGABEN ZU DEN AUTORINNEN UND AUTOREN 253 Generation Girls'Day Welche Erfahrungen und Perspektiven haben sich durch zehn Jahre Girls'Day - Mädchen- Zukunftstag ergeben? Haben Berufe auch in Zukunft noch ein Geschlecht? Der Girls'Day - Mädchen-Zukunftstag unterstützt Mädchen und junge Frauen ab bundes¬ weites Berufsorientierungsprojekt darin, ein breiteres Spektrum von Berufen kennenzulernen und als Berufsperspektive in Erwägung zu ziehen. Anlässlich des 10-jährigen Bestehens des Girls'Day werden Forschungsergebnisse aktueller Studien zu jungen Frauen und ihrer Berufs¬ und Lebensplanung vorgestellt. Darüber hinaus werden verschiedene Aspekte behandelt, die im Rahmen des Girls'Day kontrovers öffentlich diskutiert werden, wie z.B. die Aktualität des Konzepts der geschlechterhomogenen Pädagogik und die Ergebnisse naturwissenschaftlicher Forschungen zu Fähigkeiten, die als „typisch weiblich" bzw. „typisch männlich" angesehen werden.
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