Autonomie und Motivation: Erträge des 2. Bremer Symposions zum autonomen Fremdsprachenlernen
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| Veröffentlicht: |
Bochum
AKS-Verl.
2011
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46 |
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INHALTSVERZEICHNIS
REINER ARNTZ, HANS P. KRINGS, BAERBEL KUEHN AUTONOMIE UND MOTIVATION - ZUR
THEMATIK DES BANDES
1. GRUNDLAGEN
DAGMAR ABENDROTH- TIMMER DER BEITRAG VON MOTIVATIONSTHEORIEN ZUR
ERFORSCHUNG AUTONOMER LERNPROZESSE 12
JUERGEN QUETZ DAS EUROPAEISCHE SPRACHENPORTFOLIO ALS MITTEL ZUR FOERDERUNG
DES SELBSTGESTEUERTEN FREMDSPRACHENLERNENS? 33
JANE ARNOLD MORGAN PEDAGOGICAL IMPLICATIONS OF AFFECT 49
2. AUTONOME SPRACHLERNPROZESSE
THOMAS VOGEL DER AUTONOME LERNER: KONSTRUKT UND REALITAET 73
SIGRID BEHRENT TANDEMBOERSE, TANDEMKURS, TANDEMTAGEBUCH, TANDEMKOFFER 85
JOERG MEUTER, JENNY POMINO WIKIS ALS ELEKTRONISCHE LERNUMGEBUNG FUER DAS
AUTONOME FREMDSPRACHENLERNEN IN TANDEMPARTNERSCHAFTEN 93
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1009946153
DIGITALISIERT DURCH
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6 INHALTSVERZEICHNIS
3. MOTIVATIONSFAKTOREN BEIM AUTONOMEN FREMDSPRACHENLERNEN
LINDA MURPHY WHEN THE GOING GETS TOUGH:
MOTIVATIONAL THINKING IN AUTONOMOUS LANGUAGE LEARNING 104
ASTRID BUSCHMANN-GB BELS, CHRISTINE RODEWALD, LISA HEYSE SELBSTLERNEN
MIT BERATUNG - DIE GESTALTUNG EINER MOTIVIERENDEN LERNUMGEBUNG 114
PETER TISCHER PODCASTS ALS MUENDLICHE PRUEFUNGEN 127
4. MEDIEN, MATERIALIEN, LERNUMGEBUNGEN BEIM AUTONOMEN
FREMDSPRACHENLERNEN
ISABELLE ORTIZ, MARIA GIOVANNA TASSINARI EINE INTEGRIERTE LERNUMGEBUNG
ZUR FOERDERUNG VON LERNERAUTONOMIE 143
VERONIQUE GOLA, LYNETTE KIRSCHNER ERPROBUNG UND EVALUIERUNG DES
ONLINE-PORTALS TELL ME MORE* CAMPUS 154
MARGARET MCKINNEY, RUBEN COMADINE GRANSON ENHANCING AUTONOMOUS LEARNING
THROUGH A VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENT 164
5. DIE ARBEIT MIT SPRACHENPORTFOLIOS IN DER PRAXIS.
KONZEPTE, BEISPIELE, BEWERTUNGEN
IRMGARD WANNER ONLINE-PORTFOLIOS ZUR UNTERSTUETZUNG SELBSTGESTEUERTER
LERNPHASEN 173
YUKI ASANO AKTIONSFORSCHUNG: FOERDERUNG DES AUTONOMEN LERNENS IN
JAPANISCH-KURSEN DER STUFEN AI UND A1/A2 AN DER RUHR-UNIVERSITAET BOCHUM
183
IMAGE 3
INHALTSVERZEICHNIS 7
ROSSELLA PUGLIESE VOM TRADITIONELLEN SPRACHPORTFOLIO ZUM E-PORTFOLIO.
WEGE ZUR AUTONOMIE BEIM ERWERB DER DEUTSCHEN SPRACHE 195
WOLFRAM SAILER EPOS - DAS ELEKTRONISCHE PORTFOLIO DER SPRACHEN ALS
INSTRUMENT DER SELBSTEVALUATION UND DER LERNBERATUNG 210
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