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LehrerZiele: Kompetenzen haben, Kompetenzen vermitteln

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Kliebisch, Udo W. 1955- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider Hohengehren 2011
Schlagworte:	Pädagogische Fähigkeit Lehrer Lehrerpersönlichkeit
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	255 S. Ill., graph. Darst. 240 mm x 170 mm
ISBN:	9783834008152

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adam_text	IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS VORWORT VON ROLAND MELOEFSKI 7 1. KOMPETENZEN DER LEHRER 9 1.1. LEHRERPERSOENLICHKEIT UND KOMPETENZPROFIL 10 1.1.1. KOMPETENZBEREICHE 10 1.1.2. KOMPETENZ-UEBERTREIBUNG 17 1.1.3. KOMPETENZ-MIX 20 1.1.4. PERSOENLICHKEIT UND KOMPETENZ 23 1.1.5. FLEXIBILITAET UND INNERE KONGRUENZ 28 1.1.6. MASSNAHMEN ZUR KOMPETENZENTWICKLUNG 33 UEBUNG: WERTE-HIERARCHIE 33 = UEBUNG: KORREKTUR VON KLASSENARBEITEN 34 = UEBUNG: KONFLIKTFAEHIGKEIT 35 UEBUNG: FUEHREN EINES UNTERRICHTSGESPRAECHS 36 1.2. LEHRERGESUNDHEIT UND ENTLASTUNG 38 1.2.1. SUBJEKTIVE LANDKARTEN 38 1.2.2. VERARBEITUNG VON EREIGNISSEN MIT IRRATIONALEN GEDANKEN 43 O UEBUNG: INTERPRETATION EINES EREIGNISSES 43 UEBUNG: ANALYSE EINES BEISPIELS AUS DEM SCHULALLTAG 51 1.2.3. FREIHEIT UND KOMPETENZ 54 1.2.4. MOEGLICHKEITEN DER SELBSTENTWICKLUNG 60 O UEBUNG: VERHALTENSAENDERUNG 62 = UEBUNG: ZIELE UEBERDENKEN 67 UEBUNG: FUEHREN UND GEFUEHRT WERDEN 69 UEBUNG: FEEDBACK EINHOLEN 70 = UEBUNG: WOCHENPLANUNG 76 UEBUNG: DAY PLAN 77 1.3. SCHUELERGESUNDHEIT UND LERNEN 79 1.3.1. STRESS UND SCHULANGST 79 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1008346195 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 INHALTSVERZEICHNIS 1.3.2. MASSNAHMEN GEGEN SCHULANGST 87 = UEBUNG: TRANSPARENZ IM UNTERRICHT 87 O UEBUNG: META-PLAN 88 =» UEBUNG: AGGRESSION AUSBLENDEN 90 = UEBUNG: RAEKELN 97 = UEBUNG: LIEBLINGSWORT 98 = UEBUNG: TREPPENSTUFEN 99 = UEBUNG: TRAUMREISE 101 = UEBUNG: SCHNELLES ENTSPANNEN 104 1.4. ARBEITSANREGUNGEN 105 2. VERMITTLUNG VON KOMPETENZEN 117 2.1. KOMPETENZEN ALS UNTERRICHTSZIELE 118 2.1.1. VON DER INPUT- ZUR OUTPUT-ORIENTIERUNG 118 2.1.2. UNTERRICHTSGESTALTUNG UND KOMPETENZENTWICKLUNG 121 2.1.3. LERNZEUG GEHIRN 135 = UEBUNG: BILDER MACHEN 148 = UEBUNG: GESCHICHTEN ERFINDEN 150 C UEBUNG: OBERBEGRIFFE BILDEN 153 2.2. GUTER UNTERRICHT: DEMOKRATIE ALS LEITZIEL 156 2.3. UNTERRICHT ALS KOMMUNIKATIVER PROZESS 160 2.4. FEEDBACK ALS ENTWICKLUNGSINSTRUMENT 167 BEISPIEL: THESEN FUER KOMMUNIKATIVEN UNTERRICHT 169 = BEISPIEL: BOGEN FUER VERHALTENSFEEDBACK 174 = UEBUNG: WENN ICH AN DICH DENKE 175 = BEISPIEL: BOGEN FUER ERGEBNISFEEDBACK 177 2.5. TRANSPARENZ 180 2.5.1. DRAMATURGIE VON UNTERRICHT 184 2.5.2. EINSTIEG UND PROBLEMORIENTIERUNG 189 IMAGE 3 INHALTSVERZEICHNIS EXKURS: PROBLEMORIENTIERTER UNTERRICHT 192 2.5.3. ERARBEITUNG: KOOPERATIVES LERNEN 196 O CHECKLISTE: ARBEITSAUFTRAEGE 199 = CHECKLISTE: PROBLEME IM ARBEITSPROZESS 201 INTERAKTIONSSPIEL: BALL-BALANCE 205 O INTERAKTIONSSPIEL: ROEHRE BAUEN 207 2.5.4. VERNETZUNG: DAS EIGENTLICHE LERNEN 213 BEISPIEL: COLLAGE GESTALTEN 217 O BEISPIEL: INFORMATIONEN SAMMELN 223 2.6. ARBEITSANREGUNGEN 228 3. LITERATURVERZEICHNIS 241 BILDNACHWEIS 252 4. REGISTER 253
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