Reflexionen und Perspektiven der Weiterbildungsforschung:
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Veröffentlicht: |
Münster [u.a.]
Waxmann
2011
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INHALT
DANIELA HOLZER, BARBARA SCHROETTNER, ANNETTE SPRUNG LEBENDIGE
WEITERBILDUNGSFORSCHUNG 7
WERNER LENZ *DU HAST EIN GANZES DORF AUSGEBILDET . 25 JAHRE
ERWACHSENENBILDUNG ALS WISSENSCHAFT AN DER UNIVERSITAET GRAZ 15
WILTRUD GIESEKE EMOTIONALE KOMPETENZEN. ERWEITERTE ANFORDERUNGEN IN
DIENSTLEISTUNGSBERUFEN. GRENZEN UND ENTWICKLUNGSMOEGLICHKEITEN IN
LERNPROZESSEN 27
DANIELA HOLZER NEGATIVE KRITIK. ZUR NOTWENDIGKEIT PESSIMISTISCHER
REFLEXION 39
AXEL BOLDER DAS LEBENSLANGE LERNEN, DIE BETEILIGUNG DARAN UND DIE
BILDUNGSPOLITIK. UND DAS LEBENSLANGE LERNEN, DIE BETEILIGUNG 53
SABINE AYDT WEITER, WEITER,...! BILDUNG AM WEG IN DIE ZUKUNFT. EIN
PLAEDOYER FUER DAS INNEHALTEN 67
ANNETTE SPRUNG DISKRIMINIERUNG, RASSISMUS UND WEITERBILDUNG 77
PAUL MECHERIL ANERKENNUNG VON MEHRFACHZUGEHOERIGKEITEN. EINE LEITLINIE
FUER ERWACHSENENBILDUNG IN DER MIGRATIONSGESELLSCHAFT 93
KATICA MINIBERGER MIGRANTINNEN EXJUGOSLAWISCHER HERKUNFT UND IHR ZUGANG
ZUR WEITERBILDUNG 105
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1010363913
DIGITALISIERT DURCH
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6 INHALT
BARBARA SCHROETTNER EDUCATING GLOBAL CITIZENS: IMPLICATIONS AND PROSPECTS
FOR EDUCATIONAL CONTEXTS TODAY 117
ANDREAS OBERPRANTACHER SLUMDOG MILLIONAIRE? LEBEN AM RANDE DER
NORMALISIERUNGSGESELLSCHAFT 133
SOLVEIG HARING TEXTEN FUER AELTERE MENSCHEN. KONSEQUENZEN FUER DAS
SCHREIBEN IN DER WEITERBILDUNGSPRAXIS 151
ELKE GRUBER DIE KOPPELUNG UND VERNETZUNG VON ERWACHSENEN- UND
BERUFSBILDUNG. ENTWICKLUNG, STAND UND PERSPEKTIVEN AUS PRAKTISCHER UND
THEORETISCHER SICHT 161
RUDOLF EGGER DIE BEDEUTUNG UND DIE KONSEQUENZEN DES EUROPAEISCHEN UND DES
NATIONALEN QUALIFIKATIONSRAHMENS FUER DIE ERWACHSENENBILDUNG 173
ANDREA BERNHARD QUALITAET SICHERN. DER SPAGAT ZWISCHEN UNIVERSITAERER
WEITERBILDUNG UND QUALITAETSSICHERUNG 189
GERHILD BACHMANN UND DANIELA G. CAMHY KREATIVITAET UND WISSENSCHAFT 201
MARLENE STREERUWITZ WARUM IST ES BEIM KOCHEN GELUNGEN UND BEIM DENKEN
NICHT 213
AUTORINNEN UND AUTOREN 223
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