Integration und Partizipation durch historisch-politische Bildung: Stand - Herausforderungen - Entwicklungsperspektiven
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Fonds Erinnerung und Zukunft der Stiftung "Erinnerung, Verantwortung und Zukunft"
[2006]
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Inhaltsverzeichnis Vorwort Vorbemerkung und Dank I. ^ Historische und politische Bildung in der Einwanderungsgesellschaft: Einleitung II. Problemstellung und Vorgehensweise 2.1 2.2 Methodisches Vorgehen Möglichkeiten, Funktionen und Grenzen historisch-politischer Bildung Historisch-politische Bildung in der deutschen Einwanderungsgesellschaft: Vom langen Schatten der Geschichte zur globalisierten Geschichtskultur? 14 16 Analyse der empirischen Erhebung: Beschreibung der Schülerstichprobe nach soziodemographischen und 24 2.3 III. 19 räumlichen Charakteristika 3.1 Bundesländer, Schulen und Schulformen 24 IV. Ergebnisse der Schülerbefragung: DasGeschichtsbewusstsein und die Geschichtsbilder der befragten Schüler 36 4.1 4.2 Deskriptiv-statistische Ergebnisse Analyse des historischen und politischen Interesses der Schüler in Abhängigkeit von der national-räumlichen Selbst-Zuordnung 36 51 Die Ergebnisse der Lehrerbefragung: 59 V. Erfahrungen in Ausbildung und Unterricht
VI. Ó.1 Ó.2 Curricula- und Schulbuchanalyse: Ein exemplarischer Blick Curricula in ausgewählten Bundesländern [Baden-Württemberg, Brandenburg, Nordrhein-Westfalen und Sachsen (Klasse 9-12/13)] Schulbücher: Das Beispiel des Politik- und Gemeinschaftskundeunterrichts 71 71 75 VII. Der gegenwärtige Stand der interkulturellen Bildung 82 VIII. Handlungsempfehlungen 86 8.1 8.2 Allgemeine Vorüberlegungen Handlungsempfehlungen für den Bereich der Schule und der schulischen Bildung Handlungsempfehlungen für den Bereich der außerschulischen Bildungsorganisationen (insbesondere Stiftungen und Stiftungskooperationen) Handlungsempfehlungen für den Bereich der Museen und Gedenkstätten Handlungsempfehlungen für den Bereich der Politik (Bildung/Integration) und der wissenschaftlichen Forschung 86 90 8.3 8.4 8.5 IX. X. 98 103 109 Schlussbetrachtung 116 Kommentiertes Verzeichnis relevanter Internetseiten von 117 Akteuren und Institutionen im Bereich historisch-politischer Bildung in der Einwanderungsgesellschaft XI. Auswahlbibliographie 143 Der Fonds „Erinnerung und Zukunft' 153 |
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