Videospiel als didaktisches Medium:
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
2009
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 105 Bl. Ill., graph. Darst. |
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INHALTSVERZEICHNIS
A) EINLEITENDES
I) THEMA UND ZIEL DER ARBEIT.. SEITE 4
II) TERMINOLOGISCHE VORBEMERKUNG SEITE 5
B) VIDEOSPIELE ALS MODEME SPIELVARIANTEN
I) WIESO VIDEOSPIELE FASZINIEREN SEITE 7
II) HISTORISCHE ENTWICKLUNG DES VIDEOSPIELS SEITE 14
ILL) WISSENSCHAFTLICHE DEFINITION DES VIDEOSPIELS SEITE 18
1) KULTURANTHOPOLOGISCHE SPIELDEFINITION NACH HUIZINGA SEITE 18
2) AUSWEITUNG DES SPIELBEGRIFFS NACH JUUL SEITE 20
C) DER LEHR- UND LERNASPEKT VON UND IN VIDEOSPIELEN
I) LERNEN UND SPIEL. SEITE 24
II) VORBEMERKUNGEN ZUM VIDEOSPIEL ALS DIDAKTISCHES MEDIUM SEITE 28
D) DISKURSANALYSE: VIDEOSPIEL ALS DIDAKTISCHES MEDIUM
I) DISKURSTHEORIE SEITE 32
1) KLRUNG DES DISKURSBEGRIFFES SEITE 32
2) METHODISCHE VORGEHENSWEISE BEI DER DISKURSANALYSE SEITE 35
II) GROB- UND FEINANALYSE DES DATENMATERIALS SEITE 40
1) FEINANALYSE: FAKTISCHES LEHREN SEITE 41
2) FEINANALYSE: POLITISCHE BILDUNG SEITE 46
3) FEINANALYSE: KONSTRUKTIVISTISCHES LEHREN SEITE 60
4) FEINANALYSE: INFORMELLES LERNEN SEITE 71
ILL) ZUSAMMENFASSUNG UND INTERPRETATION DER ERGEBNISSE SEITE 86
IV) ANMERKUNGEN ZU WEITEREN POSITIONEN SEITE 89
E) AUSBLICK: DIE CHANCEN DES LERNENS MIT VIDEOSPIELEN
I) AGGRESSIONSTHEORIEN: IST AGGRESSIVES VERHALTEN ERLERNBAR? SEITE 92
II) HINWEISE ZU PDAGOGISCHEN EINSATZGEBIETEN SEITE 95
ILL) DAS MEDIUM VIDEOSPIEL IM ZUKNFTIGEN WANDEL SEITE 97
F) LITERATURVERZEICHNIS
I) LITERATUR SEITE 99
II)
INTERNET-QUELLEN....................................................................................
SEITE 103
ILL) BILDNACHWEISE SEITE 105
3
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