Mentoring als hochschuldidaktisches Instrument: Ergebnisse der Erprobung eines Team-Mentoringkonzepts als Ressource während der Studieneingangsphase als kritische Lebenssituation
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Jena
Friedrich-Schiller-Univ.
2009
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| Schriftenreihe: | Jenaer Arbeiten zur Wirtschaftspädagogik
Reihe A, Kleine Schriften ; 39 |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 25 - 29 |
| Beschreibung: | 38 S. graph. Darst. 30 cm |
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