Didaktik der Philosophie und Ethik:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Dresden
Thelem
2010
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| Ausgabe: | 2., bearb. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 242 S. Ill., graph. Darst. 23 cm |
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Inhalt
Einleitung
Vermittlung und Transformation
Didaktische Positionen
Politische Aufklärung und Moralerziehung 21
Philosophie und Ethik im Unterricht 3 5
Philosophiegeschichte als didaktische Herausforderung 41
Methoden des Philosophie- und Ethikunterrichts 51
Philosophische Methoden
Didaktische Potenziale philosophischer Denkrichtungen 75
Philosophische Kompetenzen 91
Proto-Philosophic 105
Konstruktivistische Methoden — didaktisch angewendet
Verkehrte Welt 119
Dialektik als Methode der Kritik
Dialektisches Philosophieren nach Hegel 145
Texte lesen und Essays schreiben
Zehn Arten, einen Text zu lesen 163
Philosophische Schreibstile 175
Literarisches Philosophieren
Literarische Formen des Philosophierens im Unterricht 189
Rhetorik und Philosophiedidaktik
2.13
Philosophen scherzen nicht 12.9
Ironie im Philosophie- und Ethikunterricht
Nachweis der Erstdrucke 24 3
Dieser Band enthält eine Auswahl der fachdidaktischen Schriften des Phi¬
losophen und Philosophiedidaktikers Johannes Rohbeck. Leitmotiv ist die
Idee der Vermittlung zwischen akademischer Philosophie und schulischer
Unterrichtspraxis. Der Autor untersucht, wie didaktische Potenziale der
Philosophie in von Schülerinnen und Schülern erwerbbare philosophische
Kompetenzen transformiert werden können. Der thematische Bogen spannt
sich von Überlegungen zu Zielen und Methoden des Philosophie- und Ethi¬
kunterrichts Ober dieTransformation von Denkrichtungen der Philosophie
in philosophische Verfahren bis zu literarischen und rhetorischen Formen
des Philosophierens im Unterricht
Johannes Rohbeck ist Professor für Praktische Philosophie und
Didaktik der Philosophie an der Technischen Universität Dresden,
Mitherausgeber der Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und
ffMc Herausgeber des Jahrbuchs fürDidaktik der Philosophie und
Ethik; Gründer und Leiter des Forums für Didaktik der Philosophie
und Ethik der Deutschen Gesellschaft für Philosophie e.
V.
Unter seinen Buch Veröffentlichungen sind hervorzuheben: Tech¬
nologische Urteilskraft <1993); Technik - Kultur- Geschichte
(20Q0Ì;
Geschichtsphilosophiezur Einführung (2004); Marx (2006); Aufklä¬
rung und Geschichte (20081 |
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