Verfügbarkeit: Kinder und Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störung

Kinder und Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störung: neue Wege durch die Schule

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Kohlhammer 2012
Schriftenreihe:	Schulpädagogik
Schlagworte:	Online-Ressource Autismus Schulpädagogik Aufsatzsammlung
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adam_text	IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 9 I KINDER UND JUGENDLICHE MIT AUTISMUS VERSTEHEN UND BEGLEITEN AUSSENSICHT - INNENSICHT. MENSCHEN MIT AUTISMUS BEGLEITEN 17 HARTMUT SAUTTER WARUM SCHREIBEN AUTISTEN BUECHER UND WELCHEN BEITRAG LEISTEN DIESE BUECHER FUER EIN BESSERES VERSTAENDNIS DER AUTISTISCHEN PROBLEMATIK? 31 DIETMAR ZOELLER & MARLIES ZOELLER SCHUELERINNEN UND SCHUELER MIT AUTISMUS-SPEKTRUM-STOERUNG: BEZIEHUNGEN ZU MITSCHUELERN AUFBAUEN UND GESTALTEN - EIN ASPEKT SONDERPAEDAGOGISCHER FOERDERUNG 42 BRITA SCHIRMER DAS KOMPETENZNETZWERK OBERSCHWABEN: ENTWICKLUNG EINER PSYCHOSOZIALEN VERSORGUNGSLANDSCHAFT 55 DAGMAR HOEHNE II BIOGRAFISCH ORIENTIERTE SICHTWEISEN UND PERSPEKTIVEN AUS MEINER SICHT: DIE IDEALE SCHULE FUER KINDER UND JUGENDLICHE MIT AUTISMUS 69 CHRISTINE PREISSMANN WAS EINE AUTISTENFREUNDLICHE SCHULE BRAUCHT - REFLEXION DER EIGENEN SCHULZEIT 81 PETER SCHMIDT AXEL HATTE GLUECK 102 AXEL BRAUNS ERINNERUNGEN AN MEINE SCHULZEIT 107 DIETMAR ZOELLER HILFREICHE ASPEKTE UND STOLPERSTEINE IN DER SCHULZEIT AUTISTISCHER KINDER - ERFAHRUNGEN ZWEIER MUETTER IM RUECKBLICK 112 HELGA BRAUN-HABSCHEID & BARBARA HUMMEL BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1008937088 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 INHALTSVERZEICHNIS. ILL SCHULISCHE FOERDERUNG UND UNTERRICHTSKONZEPTE EIN KONZEPT ZUR SCHULISCHEN FOERDERUNG VON KINDERN UND JUGENDLICHEN AUS DEM AUTISTISCHEN SPEKTRUM. ERGEBNISSE DES FORSCHUNGSPROJEKTS *HILFEN FUER MENSCHEN MIT AUTISTISCHEM VERHALTEN" 119 RAINER TROST AUTISMUS ALS HERAUSFORDERUNG FUER DIE SCHULE - LOESUNGSANSAETZE FUER DIE PRAXIS 155 NICOLE SCHUSTER SCHULISCHE FOERDERUNG AUTISTISCHER KINDER UND JUGENDLICHER IN ALLGEMEINEN SCHULEN UND SONDERSCHULEN 165 MATTHIAS HALL & MICHAEL WIELAND STRUKTURIERTES LERNEN NACH DEM TEACCH-ANSATZ ALS SCHULKONZEPT. PAEDAGOGISCHE EINENGUNG ODER NOTWENDIGES GERUEST FUER SCHULISCHES LERNEN VON SCHUELERINNEN UND SCHUELERN MIT AUTISMUS-SPEKTRUM-STOERUNG? 181 SUSANNE RABE FOERDERUNG DER TEILHABE VON SCHUELERINNEN UND SCHUELERN MIT AUTISTISCHEM VERHALTEN AM UNTERRICHT 189 KLAUS-PETER BOEHRINGER & LIANE SAWALL GESTUETZTE KOMMUNIKATION (FC) IM SCHULISCHEN KONTEXT 194 THEO KLAUSS IV ZUR SCHULISCHEN INTEGRATION WEGE DER INTEGRATIVEN BESCHULUNG EINES JUNGEN MIT FRUEHKINDLICHEM AUTISMUS AN EINEM GYMNASIUM - AUS SICHT DES BETROFFENEN, DER MUTTER, DER SCHULBEGLEITERIN, DES SCHULLEITERS UND DER AUTISMUSBEAUFTRAGTEN 215 ROLAND GOETZINGER, GUDRUN RICHTER, MARKUS SCHEIDLE, ROSEMARIE SCHEIDLE & BARBARA WITTMANN VORAUSSETZUNGEN EINER ERFOLGREICHEN SCHULISCHEN EINGLIEDERUNG VON SCHUELERINNEN UND SCHUELERN MIT AUTISMUS-SPEKTRUM-STOERUNG 223 SIBYLLE REHM-HAUG & BRUNO TIECK ZUR BEANTRAGUNG EINER SCHULBEGLEITUNG FUER SCHUELERINNEN UND SCHUELER MIT AUTISTISCHEM VERHALTEN 229 KATJA SCHWARZ SCHULBEGLEITUNG IN DER PRAXIS 243 SILVIA GROSSMANN-TIPPELT MOBBING BEI ASPERGER-AUTISMUS 248 CHRISTINE PREISSMANN 6 IMAGE 3 . INHALTSVERZEICHNIS V ZUM UEBERGANG SCHULE - BERUF JUGENDLICHE MIT AUTISMUS AUF DEM WEG ZUM BERUF 257 KATJA FRANK, DALE GABEL & GABRIELA OESS-RUEHL ZUR GESTALTUNG DES UEBERGANGS SCHULE - BERUF FUER JUNGE ERWACHSENE MIT AUTISTISCHEN VERHALTENSWEISEN AUS SICHT EINER WERKSTATT FUER BEHINDERTE MENSCHEN - DAS BEISPIEL VON ARON W. 267 URSULA SCHMID VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN 269
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