Verfügbarkeit: L' enfant surdoué

L' enfant surdoué: une proposition pédagogique

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Nordmann, Jean-Daniel 1952- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	French
Veröffentlicht:	Gollion Infolio 2010
Schlagworte:	Didaktik Schulkind Gehörlosigkeit
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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ISBN:	9782884742351

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adam_text	IMAGE 1 SOMMAIRE PREFACE 9 INTRODUCTION ..................................... 13 LA SURDOUANCE : UN PROBLEME? LA SURDOUANCE: UNE MODE ? 19 DES MOTS QUI PESENT LOURD 25 N NE SUFFIT PAS D ETRE SURDOUE POUR CONNAITRE LA REUSSITE SCOLAIRE 30 L ELEVE HP ET LA GESTION MENTALE LA GESTION MENTALE EN DEUX MOTS 35 APTITUDE ET ME RITE : LE GRAAL DU PEDAGOGUE? 38 LA VIVACITE EMBARRASSANTE 42- COMPRENDRE, APPRENDRE, REFLECHIR 47 CONVENTION ET QUESTIONNEMENT 50 LE RESISTANT 59 EXPLIQUER OU APPLIQUER ? 64 UN GRAND BESOIN DE PRECISION 69 UNE LENTEUR PARADOXALE EN APPARENCE 72 LE MANQUE DE CONFIANCE EN SOI 74 LA PEUR DE L ECHEC 77 REJET DE L ECOLE ET PERTE DE MOTIVATION 83 L EMOTION ENVAHISSANTE 87 ET LES PARENTS ? 98 IMAGE 2 UNE PEDAGOGIE DU SENS LE SENS DE L ACTE PEDAGOGIQUE 105 SENS ET PRESENCE AU MONDE 109 SUR LE TERRAIN CONCRET L EXPERIENCE DE L ECOLE LA GARANDERIE LE CONTEXTE 121 QUELQUES QUESTIONS CLASSIQUES APROPOS DES ENFANTS A HAUT POTENTIEL 124 LA PROPOSITION PEDAGOGIQUE DE L ECOLE LA GARANDERIE 129 OU EN SONT LES POLITIQUES EDUCATIVES ? REAGIRAL ELI~VE, NON AU PROGRAMME 137 LE DROIT DE CHOISIR L ECOLE 142- VERS DE NOUVELLES POLITIQUES DE FINANCEMENT 144 LE PIURALISME EDUCATIF. 145 DE IA CONSTITUTION A IA SALLE DE CLASSE 147 CONCLUSION ........................................ 149 REMERCIEMENTS 153 OUVRAGES DE I AUTEUR 154
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