Aufmerksamkeitsstörungen und das Leib-Seele-Problem: Versuch eines empirisch-sozialwissenschaftlichen Zugangs
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Cuvillier
2011
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS
ABBILDUNGSVERZEICHNIS.
.7
I THEORIETEIL. .
. .7
II EMPIRISCHER TEIL (SIMULATIONSSTUDIEN) 7
II EMPIRISCHER TEIL 8
III EINORDNUNG DER
BEFUNDE.
10
TABELLENVERZEICHNIS. .
. . 11
ABKUERZUNGSVEREICHNIS. .
. . 13
ZUSAMMENFASSUNG.
18
ABSTRACT.
20
0. EINLEITENDE BEMERKUNGEN (UND PERSOENLICHER HINTERGRUND DES AUTORS) 22
1. PRAELIMINARIEN. .
. . . 24
1.1. HISTORISCHE ANMERKUNGEN: EIN FRAGMENTARISCHER BLICK IN DIE
GESCHICHTE DES LEIB- SEELE-PROBLEMS IM 17. BIS 20. JAHRHUNDERT 24
1.2. DIE UEBERWINDUNG DES KLASSISCH-MATERIALISTISCHEN WELTBILDES DER
PHYSIK DURCH DIE QUANTENPHYSIK 42
1.3. KYBERNETIK ERSTER UND ZWEITER ORDNUNG 52
2. DER PHYSIKALISMUS IN AUSGEWAEHLTEN SPIELARTEN 69
2.1.1 DIE PERSPEKTIVE W. SINGERS 69
2.1.2. KRITIK DER PERSPEKTIVE SINGERS 73
2.2.1. DIE PERSPEKTIVE GERHARD ROTHS 76
2.2.2. KRITIK DER PERSPEKTIVE G.ROTHS 80
2.3.1. DIE PERSPEKTIVE B.LIBETS 85
2.3.2. KRITIK DER PERSPEKTIVE LIBETS 100
3. DER DUALISTISCHE INTERAKTIONISMUS NACH J.C.ECCLES 102
3.1. DIE DUALISTISCH-INTERAKTIONISTISCHE THEORIE 103
3.2. DIE MIKROAREALHYPOTHESE 103
3.3. QUANTENTHEORETISCHE BEGRUENDUNG DER MIKROAREALHYPOTHESE 109 3.4.
KRITIK DES DUALISTISCHEN INTERAKTIONISMUS ECCLES' 111
4. DIE DREIWELTENTHEORIE POPPERS UND SEIN KONZEPT EINES EMERGENTEN
ZIRKULAEREN
DUALISMUS.^.,.*.
112
4.1. DARSTELLUNG DER DREIWELTENTHEORIE 112
4.2. BEGRUENDUNG DER DREIWELTENTHEORIE 115
4.3. KRITIK DER DREIWELTENTHEORIE UND IHRER BEGRUENDUNGS VERSUCHE 119 5.
MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN DER EMPIRISCHEN HERANGEHENSWEISE AN DAS LEIB-
SEELE-PROBLEM
.*.*-**.
122
5.1. GRENZEN DER BISHERIGEN HERANGEHENSWEISEN 122
5.2. ZUR NOTWENDIGKEIT KRITISCHER RATIONALITAET ALS VORAUSSETZUNG FUER
KLAERUNGSVERSUCHE DES LEIB-SEELE-PROBLEMS 125 6. AUFMERKSAMKEITSDEFIZIT-
UND HYPERAKTIVITAETSSTOERUNG (ADHS; ENGL.: ADHD) -
. . 125
6.1. ERSCHEINUNGSBILD, EPIDEMIOLOGIE UND WEITERE EMPIRISCHE BEFUNDE 125
6.2. DAS MODELL DER ADHS (ENGL.: ADHD) VON LAUTH & SCHLOTTKE UND DAS
LEIB-SEELE- PROBLEM 131
TEIL H: EMPIRISCHER TEIL 140
1.0. STRUCTURE EQUATION MODELING (SEM) UND DAS LEIB-SEELE-PROBLEM:
MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN . *-140
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1009849921
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
1.1. PRUEFUNG DER IN TEIL II, KAP.1.0. GETROFFENEN ANNAHMEN MITTELS
SIMULIERTER
DATEN.
142
1.1.1. ERZEUGUNG VON DATEN, DIE AUF EINER LATENTEN ABHAENGIGEN UND
UNABHAENGIGEN VARIABLE BERUHEN (MATERIALISMUSDATEN) 142
1.1.2. GLOBALE ANALYSE DER MATERIALISMUSDATEN 143
1.1.3. ITERATIVE ANALYSE UND UMKEHRANALYSE DER MATERIALISMUSDATEN 148
1.1.4. ERZEUGEN VON DATENSAETZEN, DIE AUF EINEM LATENTEN FAKTOR BERUHEN
(IDENTITAETSDATEN) 158 1.1.5. GLOBALE ANALYSE DER IDENDITAETSDATEN 159
1.1.6. ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE AUS DEN SIMULATIONSSTUDIEN: 161
1.2. KOMPLEXE NICHT-LINEARE DYNAMIK UND LISREL 162
2. BESCHREIBUNG DER STICHPROBE UND DES DATENSATZES
. . 164
2.1. BESCHREIBUNG DER STICHPROBE 164
2.2. BESCHREIBUNG DES DATENSATZES (VERWENDETE VERFAHREN UND V A R I A B
L E N ) . . . 170 2.2.1. ANALYSE DES ZUSAMMENHANGS ZWISCHEN
PHYSIOLOGISCHER UND NEUROPSYCHOLOGISCHER EBENE 174 3.
VARIABLENREDUKTIONSMETHODEN 174
4. DURCHFUEHRUNG DER
UNTERSUCHUNG.
175
4.1. VARIABLENREDUKTION 176
4.1.1. ELEKTROPHYSIOLOGISCHE GRUNDLAGEN UND DIE NEUROPSYCHOLOGISCHE
EBENE 176 4.1.2. ANALYSE DES ZUSAMMENHANGS ZWISCHEN
ELEKTROPHYSIOLOGISCHER UND PSYCHOLOGISCHER EBENE 182 4.1.3. ANALYSE DES
ZUSAMMENHANGS ZWISCHEN ELEKTROPHYSIOLOGISCHER EBENE UND DER EBENE DER
REAKTIVEN VERARBEITUNG 189
4.2. MODELLIERUNG DER ZU TESTENDEN MODELLE. . .
. 197
4.2.1. MESSMODELLE 198
4.2.1.1. PHYSIOLOGISCHE UND NEUROPSYCHOLOGISCHE EBENE 198
4.2.1.2. MESSMODELLE DER PHYSIOLOGISCHEN UND PSYCHOLOGISCHEN EBENE
(OPERATIONALISIERT UEBER CONNERS HYPERAKTIVITAETSSKALA) 203
4.2.1.3. MESSMODELLE DER PHYSIOLOGISCHEN EBENE UND DER REAKTIVEN
VERARBEITUNG 206 422. STRUKTURMODELLE 210
4.2.2.1. ELEKTROPHYSIOLOGISCHE UND NEUROPSYCHOLOGISCHE EBENE 210 4.2.2.2
.ELEKTROPHYIOLOGISCHE UND PSYCHOLOGISCHE EBENE 210
4.23. KOMPLEXE LISREL-MODEUE 211
4.2.3.1.ELEKTROPHYSIOLOGISCHE UND NEUROPSYCHOLOGISCHE EBENE 211 4.2.3.2.
ANALYSE KOMPLEXER MODELLE DES ZUSAMMENHANGS ZWISCHEN PHYSIOLOGISCHER UND
PSYCHOLOGISCHER EBENE, OPERATIONALISIERT DURCH CONNERS'
HYPERAKTIVITAETSSKALA 228 4.2.3.3. KOMPLEXE STRUKTURGLEICHUNGSMODELLE DER
ELEKTROPHYSIOLOGISCHEN MIT DER EBENE DER REAKTIVEN
VERARBEITUNG 237
4.2.3.3.1. KOMPLEXE STRUKTURGLEICHUNGSMODELLE FUER PHYSIOLOGISCHE EBENE
(DYSAROUSALL) UND REAKTIVE VERARBEITUNG ALS EXTERNALISIERENDE STOERUNG.
237 4.2.3.3.2 KOMPLEXE STRUKTURGLEICHUNGSMODELLE FUER PHYSIOLOGISCHE
EBENE (DYSAROUSAI2) UND REAKTIVE VERARBEITUNG ALS INTERNALISIERENDE
STOERUNG. 253 5. ZUSAMMENFASSUNG UND DIKUSSION DER
ERGEBNISSE. -.- 263
5.1. DIE EMPIRISCHEN BEFUNDE IM VERGLEICH ZU ANDEREN UNTERSUCHUNGEN ZUM
THEMA ADHS UND TONISCHEM EEG 263
5.2. ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION DER ERGEBNISSE IN BEZUG AUF DIE
MOEGLICHKEIT, EBENENUEBERGREIFENDE ZUSAMMENHANGSMODELLE AN KLEINEN
STICHPROBEN ZU UNTERSUCHEN (ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION DER
ERGEBNISSE DER SIMULATIONSSTUDIEN) 272
5.3. ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION DER ERGEBNISSE IN BEZUG AUF DAS
LEIB-SEELE- PROBLEM 273
TEIL III: EINORDNUNG DER BEFUNDE 274
1. MODELLE DES LEIB-SEELE-PROBLEMS, DIE IN IHRER KERNAUSSAGE VON
WECHSELWIRKUNGEN AUSGEHEN.
-.- *.*.274
1.1 SYNERGETIK NACH H.HAKEN UND G.SCHIEPEK 274
1.2. DAS PROTYPOSIS-MODELL VON TH. UND B. GOERNITZ 289
IMAGE 3
2. ARGUMENTE PRO/CONTRA SYNERGETIK VERSUS PROTYPOSIS: DIE UEBERLEGUNGEN
VON R.
PENROSE. . .
. 302
3. RELEVANZ DER BEFUNDE FUER PAEDAGOGIK UND PSYCHOTHERAPIE (DES ADHS) 306
LITERATURVERZEICHNIS
.****.**.*.****.***.***.**.*.***.*****.*»*************.*.-1
- A N H A NS ***.******************* . . . . * . . . . * . * . * * * * .
* * * * . * * * * * . . * * * * . * * * . * . . * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * . . . . . * . *. L
. » . . . . . . .^ . * . . . . * . . . . . . . . . . . . . . * * * . .
. . * . * . * * * * * . . * * * . . * * * * * . * * * * . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SIMULATIONSSTUDIEN
**.**.***.*.*.*****.*.*.*.****.*****.***.**.*.*.**.*
II
(ZU REIHENFOLGENEFFEKTEN DER LATENTEN VARIABLEN IN
WECHSELWIRKUNGSMODELLEN BEI ZUGRUNDELIEGENDEN REKURSIVEN
DATEN. . II
GLOBALE ANALYSE-)
.**.*.**.******.*.***.**.****.***.**.*.***.*
II I) SIMULATION 1 (SIMULATION-REKURSIV.DSF) III
II) SIMULATION 2 (SIMULATION5- REKURSIV-IX=160-R=0,601ATENT.LS8) V IN)
SIMULATION 3 (SIMULATION5-REKURSIV-IX=160-GERINGFAK.DSF) VIII
SIMULATIONSSTUDIEN.
XI
- ITERATIVE ANALYSE -
******************.*.********************.****.****.*.*.****.******»****
XI 1.MATERIALISMUSMODELL XII
2A. FREIE WECHSELWIRKUNG (I)L=KSI; KOMPLETT STANDARDISIERT) XIII 2B.
BETAL2=BETA21 (T)1=KSI) X IV
2C. BETAL2=BETA21*0,5 (R|L=KSI; KOMPLETT STANDARDISIERT) XV 2D.
BETAL2=BETA21*0,3 (R|L=KSI; KOMPLETT STANDARDISIERTE LOESUNG): X VI 2E.
BETAL2=BETA21*0.25 (R|L=KSI; KOMPLETT STANDARDISIERTE LOESUNG): X V II 3.
FREIES WECHSELWIRKUNGSMODELL (NL=ETA) XVIII
3A. BETAL2=BETA21 (R|L=ETA) XVIII
3B. BETAL2=BETA21*0.5(R|L=ETA; KOMPLETT STANDARDISIERTE LOESUNG): XVIII
3C. BETAL2=BETA21*0.33 (R|L=ETA; KOMPLETT STANDARDISIERTE LOESUNG): X IX
3D. BETAL2=BETA21*0.25 (R|L=ETA; KOMPLETT STANDARDISIERTE LOESUNG): X IX
ADHD-MODELL (LAUTH & SCHLOTTKE 1999) XXI
ANAMNESEBOGEN.*********.***.*.*.*.**.*.***.**.*.***.XXIII
CHILDREN BEHAVIOR CHECKLIST CBCL 4/18 XXX
CONNERS' EINSCHAETZUNGSSKALA FUER ELTERN XXXVII
FBB-HKS XLI |
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| spelling | Kresse, Karl-Heinz Verfasser (DE-588)143444379 aut Aufmerksamkeitsstörungen und das Leib-Seele-Problem Versuch eines empirisch-sozialwissenschaftlichen Zugangs Karl-Heinz Kresse 1. Aufl. Göttingen Cuvillier 2011 315, XIV, XLIII S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Zugl.: Bamberg, Univ., Diss., 2010 Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom (DE-588)4525885-5 gnd rswk-swf Leib-Seele-Problem (DE-588)4035151-8 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom (DE-588)4525885-5 s Leib-Seele-Problem (DE-588)4035151-8 s DE-604 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=3663893&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=021123720&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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