hochschule@zukunft 2030: Ergebnisse und Diskussionen des Hochschuldelphis
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Wiesbaden
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INHALT
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 7
TABELLENVERZEICHNIS 8
1 EINLEITUNG 9
1.1 VORBEMERKUNG UND HINTERGRUND DER STUDIE 10
1.1.1 PROBLEME IM UMGANG MIT ZUKUNFTSTHEMEN 11
1.1.2 ZUM SELBSTVERSTAENDNIS DER STUDIE 13
1.2 METHODENWAHL UND ZIELSETZUNG 14
2 DIE DELPHI-METHODE 17
2.1 BEGRIFFLICHE KLAERUNGEN 18
2.1.1 DIE GENESE DER DELPHI-METHODE 18
2.1.2 DEFMITORISCHE ANNAEHERUNGEN 20
2.1.3 DIE *KLASSISCHE" DELPHI-METHODE 23
2.2 VARIANTEN UND TYPOLOGIEN BEI DELPHI-BEFRAGUNGEN 26 2.2.1 VARIANTEN
BEI DELPHI-BEFRAGUNGEN 27
2.2.2 DELPHI-TYPOLOGIEN 29
2.2.3 FRAGETYPEN IN DELPHI-STUDIEN 38
3 THEMATISCHER ZUGANG ZUM HOCHSCHULDELPHI 47
3.1 UNIVERSITAERE LEITBILDER 48
3.2 SONDIERUNG ZENTRALER LITERATUR 50
3.2.1 BILANZ UND AUSBLICK DER REFORMDYNAMIK IM HOCHSCHULBEREICH. 51
3.2.2 DIE TRENDS DER HOCHSCHULBILDUNG 53
3.3 UEBERSICHT DER THEMENSTRUKTUR 65
4 PLANUNG UND FORSCHUNGSPROZESS DES HOCHSCHULDELPHIS 69 4.1 PHASE 1:
VORBEREITUNG UND UMFELDANALYSE 72
4.2 PHASE 2: FRAGEBOGENENTWICKLUNG 80
4.3 PHASE 3: DATENERHEBUNG 87
4.4 PHASE 4: PROJEKTABSCHLUSS 88
5 ERGEBNISSE DER DELPHI-BEFRAGUNG 91
5.1 BETEILIGUNG 91
5.2 DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE 95
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1008314188
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
INHALT
5.2.1 DEMOGRAFISCHER WANDEL 96
5.2.2 SZENARIO: NEUE ZUGAENGE ZU DEN HOCHSCHULEN 99
5.2.3 SZENARIO: MIGRATION UND HOCHSCHULEN 101
5.2.4 HOCHSCHULTYPEN 104
5.2.5 FUNKTIONEN DER HOCHSCHULEN 111
5.2.6 HOCHSCHULSTEUERUNG 120
5.2.7 ENTWICKLUNGEN DER HOCHSCHULEN 123
5.2.8 SZENARIO: HOCHSCHULEN UEBERNEHMEN STAATSAUFGABEN 127 5.2.9
SZENARIO: HOCHSCHULEN IN DER MEDIENGESELLSCHAFT 131 5.2.10
HOCHSCHULFINANZIERUNG 135
5.2.11 LEBENSWELT HOCHSCHULE 142
5.2.12 ORGANISATION UND VERANTWORTLICHKEIT 147
5.2.13 VERANTWORTLICHKEIT UND WISSENSTRANSFER 154
5.2.14 STUDIENGAENGE DER ZUKUNFT 156
5.2.15 AUSDIFFERENZIERUNG DER WISSENSCHAFTEN 161
5.2.16 GEISTESWISSENSCHAFTEN 164
5.2.17 INDIKATORENSYSTEME FUER DIE HOCHSCHULEN 167
5.3 ERGAENZUNGEN AUS DEM FRAGEBOGEN DER ZWEITEN RUNDE 169 DISKUSSION DER
ERGEBNISSE 171
6.1 DIE ERGEBNISSE UNTER UEBERGEORDNETEN FRAGESTELLUNGEN 172 6.1.1 WAS
TREIBT DIE WISSENSCHAFTSENTWICKLUNG VORAN? 173 6.1.2 WER BESTIMMT? ZUR
GOVERNANCE DER HOCHSCHULENTWICKLUNG 175 6.1.3 WIRD SICH EINE EUROPAEISCHE
HOCHSCHULLANDSCHAFT ETABLIEREN? 176 6.1.4 LEBENSWELT HOCHSCHULE: WIE
STUDIERT ES SICH IN ZUKUNFT? 177 6.1.5 WERDEN SICH DIE ZUGAENGE ZUR
HOCHSCHULE VERAENDERN? 179
6.2 DIE ERGEBNISSE ALS SZENARIEN 180
6.2.1 DIE OEKONOMISIERTE HOCHSCHULE 181
6.2.2 DIE HOCHSCHULE IN DER MITTE DER GESELLSCHAFT 182
AUSBLICK UND WEITERFUEHRENDE FRAGEN 183
7.1 DIVERGIERENDE WUENSCHE UND ERWARTUNGEN DER EXPERTEN 183 7.2
VERWERTUNG VON ZUKUNFTSSTUDIEN 186
7.2.1 SZENARIEN 187
7.2.2 IMPLEMENTIERUNG VON ZUKUNFTSSTUDIEN IN DIE POLITIK 189 7.2.3
RIVALISIERENDE FORMEN VON SZENARIEN 190
7.3 KOMBINATION DER METHODEN 193
7.3.1 SZENARIO-DELPHI-KOMBINATION 196
7.3.2 DELPHI-SZENARIO-KOMBINATION 198
LITERATUR 203 |
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