Verfügbarkeit: Grænser for progressive pædagogikformer

Grænser for progressive pædagogikformer: sociologiske undersøgelser af progressive pædagogikformer som middelklassekamp om dominans over det statslige skolegangsfelt & praktisk-epistemologiske undersøgelser af progressiv pædagogik som ledelse af individuel frihed 1970 og 2005

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Øland, Trine (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Danish
Veröffentlicht:	København Hexis 2009
Ausgabe:	2. udg.
Schlagworte:	Geschichte 1970-2005 Kritische Pädagogik Dänemark
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	402 S.
ISBN:	9788799205042

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV037203323
003	DE-604
005	20110829
007	t
008	110203s2009 \|\|\|\| 00\|\|\| dan d
020			\|a 9788799205042 \|9 978-87-992050-4-2
035			\|a (OCoLC)488519058
035			\|a (DE-599)BVBBV037203323
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakwb
041	0		\|a dan
049			\|a DE-29
084			\|a DF 3000 \|0 (DE-625)19545:761 \|2 rvk
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
100	1		\|a Øland, Trine \|e Verfasser \|4 aut
245	1	0	\|a Grænser for progressive pædagogikformer \|b sociologiske undersøgelser af progressive pædagogikformer som middelklassekamp om dominans over det statslige skolegangsfelt & praktisk-epistemologiske undersøgelser af progressiv pædagogik som ledelse af individuel frihed 1970 og 2005 \|c Trine Øland
250			\|a 2. udg.
264		1	\|a København \|b Hexis \|c 2009
300			\|a 402 S.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
648		7	\|a Geschichte 1970-2005 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Kritische Pädagogik \|0 (DE-588)4137945-7 \|2 gnd \|9 rswk-swf
651		7	\|a Dänemark \|0 (DE-588)4010877-6 \|2 gnd \|9 rswk-swf
689	0	0	\|a Kritische Pädagogik \|0 (DE-588)4137945-7 \|D s
689	0	1	\|a Dänemark \|0 (DE-588)4010877-6 \|D g
689	0	2	\|a Geschichte 1970-2005 \|A z
689	0		\|5 DE-604
856	4	2	\|m V:DE-604 \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=021117513&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-021117513

Datensatz im Suchindex

_version_	1804143793022173184
adam_text	IMAGE 1 INDHOLDSFORTEGNELSE FORORD TIL 2. UDGAVE .............***********************************....******..***...***.....*********.........**.*** 9 ! FORORD ************......*.*************************************.*******..********....****************************.********************************* 11 ! DEL I: AFHANDLINGENS SAMFUNDSVIDENSKABELIGE KONSTRUKTION AF PROGRESSIVE PA:DAGOGIKFORMER I SKOLEGANGSFELTET 13! PROLOG 13 ! AFHANDLINGENS PROBLEMKONSTRUKTION 15 ! AFHANDLINGENS IDE 19 ! AFHANDLINGENS EMPIRISKE GRUNDLAG 20 ! DISPOSITION FOR AFHANDLINGEN 21 ! KAPITELL: TEORETISKE KONSTRUKTIONER *************...**********...*******....************.***.***.************************************** 23 EN VIDENSKABELIG RATIONEL TILGANG - OG PRAKSEOLOGIEN 23 KATEGORISERINGSPRAKSIS OG INDVIELSE 27 KLASSEPRAKTIKKER SOM IN- OG EKSKLUSIVITET 29 SARNFUNDSMRESSIG PRODUKTION AF FORSKEL 30 STRUKTUR OG GENESE 32 HISTORISKE DISPOSITIVER OG EPISTEMOLOGISKE PRAKSIS- FELTER 33 DISPOSITIVLOGIKKEN OG PRAKTIKKEMES LOGIK - TEORETISKE KONSTRUKTIONER REVISITED 36 KAPITEL 2: KONSTRUKTION AF EMPIRISK MATERIALE ************.......**..*......*.........***..**.... 39 ! FORVENTNINGER TIL MULIGE KATEGORIER OG KAPITALFORMER I EN DANSK SKOLEVIRKELIGHED 40! FORVENTNINGER TIL MULI GE SARNMENSPIL AF DISPOSITIV-ELEMENTER I DANSK SKOLETEKNOLOGI 44! UDVRELGELSE AF SKOLER, GRUPPER AF ELEVER, LRERERE OG MATERIALER 46 ! BRRENDSTOFFETS KARAKTER 50 ! DM FORSKERENS MULIGHED FOR METODISK SELVKONTROL: DELTAGEROBJEKTIVERINGENS PRAKSIS 56! DEL 11:PROGRESSIVE PA:DAGOGIK-FORMERS KATEGORISERINGSPRAKSIS I SKOLEGANGSFEL TET 2005 61 ! METODOLOGISK UDPAKNINGSPROGRARN OG VIDENSKABELIGE OBJEKTIVERINGSSTRATEGIER 61 ! KAPITEL 3: FORBEREDELSE TIL OVERVEJENDE SKONOMISK PRODUKTION ....**......*.........*.......**..******* 67! ARBEJDET - ELLER OM SANS FOR OG RATIONEL PROJEKTERING AFFREMTID 67 ! TIDEN - ELLER OM AT HAVE SANS FOR TID OG TIDER 72 ! TRENKNINGEN - ELLER OM BOGFERING AFTANKER OG F LELSER 75! PERSONLIGHEDEN - ELLER OM AT HAVE SANS FOR AT UDVIKLE SIG 78 ! SARNARBEJDET OG SELEKTIONEN - ELLER HVAD DET VII SIGE AT VRERE INDE OG UDE AFFRELLESSKABET 82 ! KAPITEL 4: FORBEREDELSE TIL OVERVEJENDE KULTUREL PRODUKTION ***.......*******...*****...**************.......***** 87 ! ARKITEKTUREN - ELLER OM AT FINDE ROLIGE RUM 87 ! }ESTETIK - OG OM SANS FOR AT FREMSTILLE OG FREMLREGGE 93 ! KUNSTEN - ELLER OM SANS FOR AT VRERE NATURLIG, ORIGINAL OG FRIGJORT 96! JURA - ELLER HVAD DET VII SIGE AT DER ER REGLER OG LOVE 99 ! KULTUREN OG NATIONEN - ELLER OM SANS FOR INDIVIDUEL TILPASNING TIL PROJEKTPREDAGOGIKKENS KULTURELLE ENHED, FRIHEDEN OG DEMOKRATIET 103! KAPITELS: BUREAUKRATISK PRODUKTION EUER FORMIDLING AF DET UNIVERSELLE SOM SKONOMI EUER KULTUR? .......* 110 ! KAPITALER OG EFFEKTER FRA PRODUKTIONSFELTER I SKOLEGANGSFELTET - ET OVERBLIK II0! STATSKAPITAL OG UNIVERSALISERING OMKRING AR2005 - ET HIERARKI 115! SPECIFIKKE KAPITALTYPER I SKOLEGANGSFELTET 2005 121 ! DEL 11I:BEGYNDENDE INSTITUTIONALISERING AF PROGRESSIVE PA:DAGOGIKFORMER I SKOLEGANGSFELTET 1970 123! METODOLOGISK UDPAKNINGSPROGRAM OG VIDENSKABELIGE OBJEKTIVERINGSSTRATEGIER 123 ! IMAGE 2 KAPITEL 6: FORBEREDELSE TII OVERVEJENDE ORGANISATORISK-SAMFUNDSMRESSIG PRODUKTION ****.***.......*...*......* 128 ! SAMFUNDET - OM AT KOMME UD AT SE OG SKABE VIDEN: ORIENTERING OG LEJRSKOLE 128! TALEMRET - OM ALLEREDE AT VRERE REPRRESENTERET OG AT KUNNE REPRRESENTERE 132 ! JURA - OM AT HAVE LOVEN PASIN SIDE OG VRERE DET OFFENTLIGE 135 ! KULTUREN OG NATIONEN - OM FORSVARET FOR HUMANISMEN I SKOLEN OG NATIONALSTATEN 139 ! KAPITEL 7: FORBEREDELSE TII OVERVEJENDE KULTUREL PRODUKTION ....*********************************................**.***************. 145 ! ARKITEKTUR OG RUM - OM AT INDRETTE SIG HJEMLIGT.. 145 ! UDVIKLINGEN - OM ERFARINGSDANNELSE I BARNETS TID 149! SANSNINGEN - OM NATURLIG RYTME, KROP OG NATUR 154! KUNSTEN OG EKSISTENSEN - OM SANS FOR AT VRERE OG LRERE LIVET.. 159 ! KAPITEL 8: BUREAUKRATISK PRODUKTION AF DET UNIVERSELLE GENNEM KULTUR ....................*..*********************************. 163 ! KAPITALER OG EFFEKTER FRA PRODUKTIONSFELTER I SKOLEGANGSFELTET - ET OVERBLIK 163! STATSKAPITAL OG UNIVERSALISERING I SKOLEGANGSFELTET 1970 - ET HIERARKI 166 ! SPECIFIKKE KAPITALTYPER I SKOLEGANGSFELTET 1970 168! DEL IV: HOMOLOGLOG FORANDRING I PROGRESSIVE PA:.DAGOGIKFORMERS REPRODUKTIVE FUNKTIONER I RELATION TIL MAGTFELTETS OG STATENS U DVIKLING 169 ! KAPITEL 9: MAGTDANNELSE OG MAGTDIFFERENTIERING I RELATION TII ET DANSK SKOLEGANGSFELT .....**..*...*..************ I71 ! DANSK STAT MEDIERET AFBORGERSKAB OG PROFESSIONELLE SOCIALE INGENIERER - MED INDSPIL FRA BONDEN OG ARBEJDEREN 172 ! MAGTFELTET I DANRNARK OG DETS REPRODUKTIONSMADE 177! KAPITEL 10: MIDDELKLASSEKAMP I SKOLEGANGSFELTET HVOR PROGRESSIVE PREDAGOGIKFORMER ER INSTITUTIONALISERET OG PROFESSIONALISERET 2005 *******************....***....................................................*.......... 180 ! DOMINERENDE OG DOMINEREDE POSITIONER 2005 QUA INSTITUTIONALISEREDE KAPITALTYPER I SKOLEGANGSFELTET 2005 OG 1970 181 ! JENDRINGER I HIERARKISERINGEN AFKAPITALFORMER I STATSKAPITALEN SET FRA SKOLEGANGSFELTET FRA 1970 TIL2005 182! BUREAUKRATISKE FORMER OG UNIVERSALISERINGENS INDIVIDUALISERING 183! 0KONOMISKE FORMER OG POLARISERING AF DET UNIVERSELLE - EKONOMISK ELLER KULTUREI? 186! DEL V: MELLEM PROGRESSIVE PA:.DAGOGIKFORMERS SOCIALISATIONSBESTRJEBELSER OG ELEVERS KROPS-HISTORISKE ERFARINGER QUA SOCIALE RUM 191 ! KAPITEL 11: RUMMET AF ELEVERS DISPOSITION ER - FAMILIERS GLOBALE HISTORIER I ELEVERS NUTID OG FREMTID ***************** 193 ! DEMOGRAFISKE BETINGELSER 194 ! POSITIONER I DET SOCIALE RUM OG EKONOMISKE VILKR 196! LAGRET KULTUR 198 ! SUPPLERENDE OM ELEVERS POSITIONERINGER I FORHO1D TIL SKOLE 201 ! FREMTIDSORIENTERINGER MOD UDDANNELSE OG ARBEJDE 203! KAPITEL 12: SOCIOLOGISK KONSTRUEREDE ELEVERS POSITION OG PRAKTIK I SKOLEGANGSFELTET RELATERET TIL KONSTRUKTION AF ELEVERS HABITUERINGER ..........................*......**************.***************************************************** 206 ! PRAKSEOLOGISK OG SOCIOLOGISK KONSTRUEREDE INDIVIDER 206! DEN GENERELLE FREMTIDSORIENTEREDE PROJEKTARBEJDER MED EN RESTETISERENDE DISTANCE - EN DOMINERENDE POSITION 209 ! DEN RATIONELLE ANALYTISKE PROJEKTARBEJDER- EN DOMINERENDE POSITION 212! DEN USTADIGE FLYGTIGE EKSISTENS MED TRO OG VILJE - EN MELLEMPOSITION 217 ! DEN SAGLIGT-KONKRETE OG VILJESFULDE ARBEJDER UDEN BOGFERT PLAN - EN DOMINERET POSITION 221 ! DEN UTILSTRREKKELIGE EKSISTENS UDEN TRO MEN SET PAMED VELVILJE - EN DOMINERET POSITION 224 ! REKONSTRUKTION AF PUNKTER I RUMMET AF DISPOSITIONER: TILNRERMET SOCIALT RUM OG HABITUSMEKANISMEN 227 ! KAPITEL 13: PROGRESSIVE PREDAGOGIKFORMERS SOCIALISATIONSEFFEKTER - PLI SOCIALE OG/ELLER PREDAGOGISKE BETINGELSER? ...***..**********************************....................................................**..******.*.* 235 ! VILKR FOR PREDAGOGISK ARBEJDE FOR EN SEKUNDRER HABITUS 236! LATENTE SOCIALE KRREFTER OG RATIONEL PREDAGOGIK? 239! IMAGE 3 DEL VI: PROGRESSIV P~DAGOGIK SOM ANAL YTISK EPISTEMOLOGISK BLIK OG STAT SOM KOMPLEKS MATRIX FOR INDIVIDUALISERING - EN KARTOGRAFI 245! ANALYSESTRATEGI OG VIDENSKABELIG OBJEKTIVERINGSSTRATEGI 246 ! KAPITEL 14: PROGRESSIV PREDAGOGIK SOM STYRING ACSAMCUNDET - INDIVIDUEL CRIBED 1970 ***...***..*...* 252 ! MARKERING AFLRERERENS DUELIGBED OG BESTEMT SOCIALISERING AF ELEVER I DEN PROGRESSIVE PREDAGOGIKS IAGTTAGELSE 252! SAMTALE, NORMALISERING, BEHOV OG STADIER SOM IAGTTAGELSENS TEKNIKKER 255! FRIHED SOM NATURTILSTAND OG REALISERING I CRELLESSKAB- INDIVIDET I SAMFUNDET IAGTTAGES 258! KAPITELLS: PROGRESSIV PREDAGOGIK SOM LEDELSE ACDET SODALE - INDIVIDUEL CRIBED 2005 ************.*..**.**...* 260 ! MARKERING AF ELEVENS SELVFORHOLD, STYRINGSMRESSIG KONSTRUKTION OG MLGRUPPE-INTERVENTION I DEN PROGRESSIVE PREDAGOGIKS IAGTTAGELSE 260 ! LOGBOG, KONTRAKT, SELVEVALUERING OG MODULER SOM IAGTTAGELSENS TEKNIKKER 264! FRIHED SOM INDIVIDUEL VILJESMRESSIG PRAKSIS: ET PROJEKT - INDIVIDET P MARKEDET IAGTTAGES 269! DEL VII: VIDENSPRODUKTION OM PROGRESSIVE P~DAGOGIKFORMER OG AFLEDTE FORMER FOR KRITIK 273! FIGURSAMLING: FIGUR 1-5**.******....*...****.....*...**..***.*..*........***.*******..***************. 279 ! DANSK RESUME ...........*.***.....*...*****..**..*..*..*********..***.*.... 285 ! ENGLISB ABSTRACT ****.*...*.....................*...*.*****...***......****..*...*...**....*..**.*.. 286 ! BILAGSSAMLING 289! BILAG A: MODELOVER BEVREGELSER MELLEM BEGREBER OG EMPIRISKE NIVEAUER 16. MARTS 2005 *.**....*...*..** 289! BILAG B: SKEMA OVER EMPIRIP.RODUKTION JUNI 2005 *...****....*..****...**.....**......*......**.... 290 ! BILAG C: FIKSPUNKTER COROBSERVATION VESTER SKOLE 2005 ..**..****..*.....*...***..*.......* 291! BILAG D: SPORGESKEMA TIL ELEVER PI VESTER SKOLE 2005 ****......**..*..*..****..***.**..*..**.**.**. 292! BILAG E: INTERVIEWMANUAL TII INTERVIEW MED LRERERE PI VESTER SKOLE 2005-2006 ......**..**..****.*.******. 300! BILAG F: INTERVIEWMANUAL TIL INTERVIEW MED CORBENVRERENDE HERERE PI VREREBRO SKOLE I TIDEN OMKRING 1970 .303! BILAG G: INTERVIEWMANUAL TIL ANDET INTERVIEW MED CORBENVRERENDE LRERERE PI VREREBRO SKOLE I TIDEN OMKRING 1970 .*........*....***...........*........*.....*..*...... 305! BILAG H: PRINCIPPER COR STRUKTURERING ACNOTEARKIV OM BISTORIEN **....*.........**..........**...*.....*. 306! BILAG I: KONSTRUKTION AFFORSKERBAGGRUND SOM REDSKAB COR DELTAGEROBJEKTIVERING *********.*....*****...**. 307 ! BILAG J: FORSTE ORGANISERING ACOBSERVATIONSMATERIALET I OVERSKRIFTER *...**.*..*.**....***...**.*... 309! BILAG K: OPGORELSER OVER SVAR PI SPORGESKEMAUNDERSOGELSEN ......**....*.......*.......*........*. 312! BILAG L: TEGNING ACVESTER SKOLE ..****............*...............**........**.......*...**.*..** 314 ! BILAG M: TEGNING ACVREREBRO SKOLE .........***...****..*******.****.*..**..******..***..*..... 315 ! BILAG N: OPGORELSE OVER GRUPPERS CORETRUKNE RUMLIGE PLACERING ...............********...**.*.*********** 316! IMAGE 4 BILAG 0: OPGBRELSE OVER GRUPPERS FREMSTILLING AF PRODUKT OG FREMLLEGGELSE SAMT VEJLEDERS BEDBMMELSE OG FORSLAG .****..*****.*....*************************************..*....**.............*****....**............**. 317 ! BILAG P: SAMMENHOLDNLNG AFSKOLELOVE OG BEKENDTGBRELSER OM PROJEKTOPGAVEN 1996-2006 ********************************** 318! BILAG Q: FBRSTE ORGANLSERLNG AF DET HISTORLSKE MATERIALE I OVERSKRLFTER ................*...***...... 322 ! BILAG R: KATEGORIER FOR FORLELDRES ERHVERV ************************************.............***.*.**.*...****....* 329! BLLAG S: KATEGORLER FOR FORLELDRES UDDANNELSE .....******************.......................**..***.....*****..**** 330! BLLAG T: SKOIEINDSTILLING - BEDSTE VED SKOLE ***********************************..****..........****************************...... 331 ! BILAG U: SKOIEINDSTILLING - VLERSTE VED SKOLE *********.***....******************************************************************************* 332 ! BILAG V: SOCLALT RUM - FREMTIDLG UDDANNELSE ***********************************************************************************************....* 333 ! BILAG X: KAPLTALTYPER OPGJORT PER ELEV *********************..****.************************************************************************.. 334! BILAG Y: ELEVBESKRLVELSER .**************************************************************......**..***.*****************************........*.. 336 ! BILAG Z: ORGANLSERLNG OG FORTLETNLNG AF MATERIALE TII ANALYSE AF LEDELSESPROBLEMATIKKER ....*........***************** 373 ! REFERENCER 383 ! OPR. UTRYKT MATERIALE: EGNE OBSERVATIONER FRA VESTER SKOLE I PERIODEN 2005-2006: 383 ! UTRYKT MATERIALE: INTERVIEW OG SAMTALER MED LRERERE OG INSPEKTER VED VESTER SKOLE: : 383 ! UTRYKT HNDSKREVET MATERIALE: LRERER VED VREREBRO SKOLE, KIRSTENS LUNDS NOTESBEGER (KL) FRA PERIODEN 1970-1974: 384 ! UTRYKT MATERIALE: INTERVIEW OG SAMTALER MED LRERERE VED VREREBRO SKOLE: 384! TRYKT MATERIALE OM VESTER SKOLE (LOKALT, KOMMUNALT, STATSLIGT) 384 ! TRYKT MATERIALE OM VREREBRO SKOLE OG IDEEME BAG (LOKALT, KOMMUNALT, STATSLIGT) 385 ! 0VRIG TRYKT MATERIALE: 387 !
any_adam_object	1
author	Øland, Trine
author_facet	Øland, Trine
author_role	aut
author_sort	Øland, Trine
author_variant	t ø tø
building	Verbundindex
bvnumber	BV037203323
classification_rvk	DF 3000
ctrlnum	(OCoLC)488519058 (DE-599)BVBBV037203323
discipline	Pädagogik
edition	2. udg.
era	Geschichte 1970-2005 gnd
era_facet	Geschichte 1970-2005
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01615nam a2200385 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV037203323</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20110829 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">110203s2009 \|\|\|\| 00\|\|\| dan d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788799205042</subfield><subfield code="9">978-87-992050-4-2</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)488519058</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV037203323</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">dan</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DF 3000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19545:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Øland, Trine</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Grænser for progressive pædagogikformer</subfield><subfield code="b">sociologiske undersøgelser af progressive pædagogikformer som middelklassekamp om dominans over det statslige skolegangsfelt & praktisk-epistemologiske undersøgelser af progressiv pædagogik som ledelse af individuel frihed 1970 og 2005</subfield><subfield code="c">Trine Øland</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">2. udg.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">København</subfield><subfield code="b">Hexis</subfield><subfield code="c">2009</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">402 S.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="648" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Geschichte 1970-2005</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Kritische Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4137945-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Dänemark</subfield><subfield code="0">(DE-588)4010877-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Kritische Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4137945-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Dänemark</subfield><subfield code="0">(DE-588)4010877-6</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Geschichte 1970-2005</subfield><subfield code="A">z</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">V:DE-604</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=021117513&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-021117513</subfield></datafield></record></collection>
geographic	Dänemark (DE-588)4010877-6 gnd
geographic_facet	Dänemark
id	DE-604.BV037203323
illustrated	Not Illustrated
indexdate	2024-07-09T22:53:18Z
institution	BVB
isbn	9788799205042
language	Danish
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-021117513
oclc_num	488519058
open_access_boolean
owner	DE-29
owner_facet	DE-29
physical	402 S.
publishDate	2009
publishDateSearch	2009
publishDateSort	2009
publisher	Hexis
record_format	marc
spelling	Øland, Trine Verfasser aut Grænser for progressive pædagogikformer sociologiske undersøgelser af progressive pædagogikformer som middelklassekamp om dominans over det statslige skolegangsfelt & praktisk-epistemologiske undersøgelser af progressiv pædagogik som ledelse af individuel frihed 1970 og 2005 Trine Øland 2. udg. København Hexis 2009 402 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Geschichte 1970-2005 gnd rswk-swf Kritische Pädagogik (DE-588)4137945-7 gnd rswk-swf Dänemark (DE-588)4010877-6 gnd rswk-swf Kritische Pädagogik (DE-588)4137945-7 s Dänemark (DE-588)4010877-6 g Geschichte 1970-2005 z DE-604 V:DE-604 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=021117513&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Øland, Trine Grænser for progressive pædagogikformer sociologiske undersøgelser af progressive pædagogikformer som middelklassekamp om dominans over det statslige skolegangsfelt & praktisk-epistemologiske undersøgelser af progressiv pædagogik som ledelse af individuel frihed 1970 og 2005 Kritische Pädagogik (DE-588)4137945-7 gnd
subject_GND	(DE-588)4137945-7 (DE-588)4010877-6
title	Grænser for progressive pædagogikformer sociologiske undersøgelser af progressive pædagogikformer som middelklassekamp om dominans over det statslige skolegangsfelt & praktisk-epistemologiske undersøgelser af progressiv pædagogik som ledelse af individuel frihed 1970 og 2005
title_auth	Grænser for progressive pædagogikformer sociologiske undersøgelser af progressive pædagogikformer som middelklassekamp om dominans over det statslige skolegangsfelt & praktisk-epistemologiske undersøgelser af progressiv pædagogik som ledelse af individuel frihed 1970 og 2005
title_exact_search	Grænser for progressive pædagogikformer sociologiske undersøgelser af progressive pædagogikformer som middelklassekamp om dominans over det statslige skolegangsfelt & praktisk-epistemologiske undersøgelser af progressiv pædagogik som ledelse af individuel frihed 1970 og 2005
title_full	Grænser for progressive pædagogikformer sociologiske undersøgelser af progressive pædagogikformer som middelklassekamp om dominans over det statslige skolegangsfelt & praktisk-epistemologiske undersøgelser af progressiv pædagogik som ledelse af individuel frihed 1970 og 2005 Trine Øland
title_fullStr	Grænser for progressive pædagogikformer sociologiske undersøgelser af progressive pædagogikformer som middelklassekamp om dominans over det statslige skolegangsfelt & praktisk-epistemologiske undersøgelser af progressiv pædagogik som ledelse af individuel frihed 1970 og 2005 Trine Øland
title_full_unstemmed	Grænser for progressive pædagogikformer sociologiske undersøgelser af progressive pædagogikformer som middelklassekamp om dominans over det statslige skolegangsfelt & praktisk-epistemologiske undersøgelser af progressiv pædagogik som ledelse af individuel frihed 1970 og 2005 Trine Øland
title_short	Grænser for progressive pædagogikformer
title_sort	grænser for progressive pædagogikformer sociologiske undersogelser af progressive pædagogikformer som middelklassekamp om dominans over det statslige skolegangsfelt praktisk epistemologiske undersogelser af progressiv pædagogik som ledelse af individuel frihed 1970 og 2005
title_sub	sociologiske undersøgelser af progressive pædagogikformer som middelklassekamp om dominans over det statslige skolegangsfelt & praktisk-epistemologiske undersøgelser af progressiv pædagogik som ledelse af individuel frihed 1970 og 2005
topic	Kritische Pädagogik (DE-588)4137945-7 gnd
topic_facet	Kritische Pädagogik Dänemark
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=021117513&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT ølandtrine grænserforprogressivepædagogikformersociologiskeundersøgelserafprogressivepædagogikformersommiddelklassekampomdominansoverdetstatsligeskolegangsfeltpraktiskepistemologiskeundersøgelserafprogressivpædagogiksomledelseafindividuelfrihed1970og2005

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge