Dienen lernen, um zu herrschen: höfische Erziehung im ausgehenden Mittelalter (1450 - 1550)
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| Veröffentlicht: |
Berlin
Akad.-Verl.
2012
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort 7
I.
Einführung: Erziehung und Bildung bei Hofe 11
II.
Quellensuche zwischen Herrscherlob und Hofesschelte 35
1. Höfische Literatur: Erziehung und Begabung 35
2. Fürstenspiegel: Tugendlehren und Ratgeber 39
3. Lebensbeschreibungen: Neue Vorbilder für den Adel 45
4. Briefe: Endlich Selbstzeugnisse? 52
5. Sachquellen: Ein unverstellter Blick? 57
III.
Der Fürstenhof als Stätte der Erziehung und Bildung 67
1. Junge Menschen am Hof 67
2. Höfische Erzieher 79
2.1. Der Fürst und die Fürstin 79
2.2. Ammen, Kindermädchen und Narren 84
2.3. Hofmeister, Hofmeisterinnen und Lehrer 87
3. Grundlagen der Unterweisung 97
4. Zwischen Hof und Universität 103
IV.
Höfische Erziehung um 1500:
Das Beispiel der Anhaltiner,
Hohenzollern
und Wettiner 111
1. Anhaltiner,
Hohenzollern
und Wettiner im mitteldeutschen Raum 113
2. Vereinzelte Nachrichten bis zur Mitte des 15. Jahrhunderts 116
3. Von Müttern, Söhnen, Vätern und Töchtern 127
3.1. Fürstin Margarethe von Anhalt, geb. von Münsterberg
(1474-1530) 128
3.2. Herzogin
Zdena
von Sachsen, geb. von Podiebrad (1449-1510) 141
3.3. Herzogin Margarethe von Sachsen, geb. von Österreich
(1416/1417-1486) 153
3.4. Markgräfin Anna von Brandenburg, geb. von Sachsen
(1437-1512) 156
3.5. Markgraf Albrecht von Brandenburg (1414-1486) 159
4. Von Edelknaben, Hofjunkern und Hofjungfrauen 171
5. Am Hof des Markgrafen Joachim
I.
von Brandenburg
(1484-1535) 186
6. An geistlichen Höfen und Universitäten 222
7. Am Hof des Herzogs Georg von Sachsen (1471-1539) 260
8. Am Hof der Herzöge Friedrich
III.
(1463-1525) und
Johann (1468-1532) von Sachsen 292
9. Dienst und Erziehung an königlichen Höfen 309
10. Zusammenfassung und Ausblick 328
V.
Schluss 335
Quellenanhang 343
Quellen- und Literaturverzeichnis 375
Register der Orts- und Personennamen 433 |
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