Diagnose und Entwicklung von Schlüsselqualifikationen für Führungskräfte: das Diagnoseinstrument Q-Sort-Appraisal
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Sternenfels
Verl. Wiss. & Praxis
2011
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 93 S. graph. Darst. |
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INHALTSVERZEICHNIS
ZUSAMMENFASSUNG 9
DAS DIAGNOSEINSTRUMENT *Q-SORT-APPRAISAL 10
EINLEITUNG 10
EXPERT-APPRAISAL ALS MODELL FUER SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN 11
TESTKONZEPT 12
TESTART 12
TESTMATERIAL 13
FRAGESTELLUNG UND ZWECK 14
ZIELGRUPPEN 14
FORM DES TESTS 14
TESTENTWICKLUNG 15
ANGABEN ZUM MODELL DER TESTENTWICKLUNG 15
GENERIERUNG DER ITEMS 15
VERHALTENSENTWICKLUNG 16
ITEMS UND SKALEN: KONSTRUKTION UND ANALYSE 16
GUETEKRITERIEN 17
OBJEKTIVITAET 17
RELIABILITAET 17
VALIDITAET 17
FAKTORENSTRUKTUR DES Q-SORT-APPRAISALS 18
ANWENDUNG DES VERFAHRENS 19
DURCHFUEHRUNGSHINWEISE 19
PHASE 1 *DATENERHEBUNG 19
INSTRUKTION FUER DIE Q-SORT-TECHNIQUE (TEIL 1) 19
AUSWERTUNGSHINWEISE 20
PHASE 2 *RUECKMELDUNG 20
INTERPRETATION 20
VERFAELSCHBARKEIT 21
OEKONOMIE 21
ZUMUTBARKEIT, AKZEPTANZ UND FAIRNESS 21
LAENDERSPEZIFISCHE ANWENDUNG 21
NORMIERUNG DES TESTS 21
DURCHFUEHRUNG VON VERHALTENSAENDERNDEN MASSNAHMEN 22
AUSGANGSLAGE 22
DIE ANALYSE DES VERHALTENS 22
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1010345044
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
DIE PRINZIPIEN DER VERHALTENSAENDERUNG 23
PRINZIPIEN DER PAEDAGOGIK UND PSYCHOLOGIE 23
DIE ZENTRALE BEDEUTUNG DES UEBENS 23
VERHALTENSMODIFIKATIONEN 23
SO FUNKTIONIERT *LERNEN AM MODELL 24
DER PROZESS DES LERNENS AM MODELL 24
FOLGENDE FAKTOREN BEEINFLUSSEN DIE NACHAHMUNG , 24
LERNEN DURCH DAS PRINZIP DER MEDIATION 24
EINSTELLUNGEN (SOG. ATTITUEDEN) - KOGNITIVE DISSONANZ UND DEREN BEDEUTUNG
FUER DAS VERHALTEN. 25
PRAKTISCHE ANWENDUNGEN BEI DER VERBESSERUNG DES VERHALTENS 25
BEISPIEL EINER RSA 26
VIER REGELN ZUR FORMULIERUNG DER NEUEN, ZUM ZIEL FUEHRENDEN GEDANKEN (DS)
27 DIE HAEUFIGSTEN GEDANKEN, DIE ZU SCHWIERIGKEITEN FUEHREN (BS) 27
PRAKTISCHE ANWENDUNG DER PRINZIPIEN 28
VERHALTENSAENDERUNG BEI TEILNEHMERN IM RAHMEN VON
PERSONALENTWICKLUNGSMASSNAHMEN 28 VERHALTENSDIMENSIONEN 29
IHRE GROESSTEN STAERKEN 35
IHRE GROESSTEN ENTWICKLUNGSCHANCEN 35
SORTIEREN DER VERHALTENSDIMENSIONEN NACH STAERKEN UND SCHWAECHEN 36
GEGENUEBERSTELLUNG DER STAERKEN/SCHWAECHEN UND IHRER WICHTIGKEIT 37
DIE ABBILDUNGEN DER BEARBEITUNGSHILFE FUER PERSONEN IM RAHMEN DER
PERSONALENTWICKLUNG: 38
DURCHFUEHRUNG VON VERHALTENSAENDERNDEN MASSNAHMEN IM RAHMEN EINER
PERSONALENTWICKLUNG .40
EINSATZ DES Q-SORT-APPRAISALS IN DER PRAXIS 41
EINSATZORT PERSONALARBEIT 41
EINSATZORT PERSONALENTWICKLUNG ....41
DER VERGLEICH VON BEWERBERN MIT DEM *IDEALEN STELLENINHABER 41
*STAERKEN-/SCHWAECHENANALYSE IM RAHMEN EINES EINSTELLUNGSINTERVIEWS 41
DER EINSATZ DES Q-SORT-APPRAISALS IM RAHMEN EINES ASSESSMENT-CENTERS 42
DAS Q-SORT-APPRAISAL ALS MODULARES SYSTEM 44
EINE ALTERNATIVE ZUR Q-SORT-TECHNIQUE 45
ABSCHLIESSENDE BEMERKUNGEN 46
LITERATUR UND REFERENZEN 47
LINKS IM INTERNET 47
ANHANG 48
INSTRUKTION FUER DIE DURCHFUEHRUNG DES VERFAHRENS 49
VIER REGELN ZUR FORMULIERUNG DER NEUEN, ZUM ZIEL FUEHRENDEN GEDANKEN (DS)
50
DIE HAEUFIGSTEN GEDANKEN, DIE ZU SCHWIERIGKEITEN FUEHREN (BS) 50
DRUCKVORLAGE FUER DIE DURCHFUEHRUNG EINER RATIONALEN SELBST-ANALYSE (RSA)
51
IMAGE 3
GEGENUEBERSTELLUNG DES STAERKEN-/SCHWAECHENPROFILS EINES STELLENBEWERBERS
MIT DEM IDEALPROFIL 52
DARSTELLUNG DES INSTRUMENTS MIT MEHREREN FREMDBEURTEILUNGEN 53
BEGINN DES FRAGEBOGENS *EXPERT APPRAISAL 55
EXPERT APPRAISAL 55
BEURTEILUNG VON BERUFSBEZOGENEN EINSTELLUNGEN UND VERHALTENSWEISEN 55
WICHTIGE HINWEISE ZUR BEARBEITUNG DES FRAGEBOGENS 56
IDEALTYPISCHE PROFILE ERFOLGREICHER STELLENINHABER 58
REKTOR EINER HOCHSCHULE 58
LEITER EINER GROSSEN LANDESBEHOERDE 59
STELLV. LEITERIN EINER JVA 60
PERSONALLEITER 61
VERWALTUNGSLEITER 62
LEITENDER FEUERWEHRBEAMTER 63
GLEICHSTELLUNGSBEAUFTRAGTE EINER KOMMUNALVERWALTUNG 64
GESCHAEFTSFUEHRERIN EINER BILDUNGSEINRICHTUNG 65
UNTERNEHMENSBERATER 66
HOCHSCHULLEHRER (PROF.) 67
FAKTORENSTRUKTUR FUER DIE PERSONALENTWICKLUNG 68
ROHWERTEVERTEILUNG DER 23 VERHALTENSDIMENSIONEN (N=107) 71
*SICH ZU HELFEN WISSEN 71
*ENTSCHLOSSENHEIT 71
*SCHNELLE AUFFASSUNGSGABE 72
*ENTSCHEIDUNGSFREUDIGKEIT 73
*VERSTAENDNIS FUER DIE ORGANISATION 74
*VERHALTEN IN GRUPPEN 75
*HALTUNG GEGENUEBER ANDEREN 76
*BEZIEHUNGEN AUFBAUEN UND VERBESSERN KOENNEN 77
*MITGEFUEHL UND SENSIBILITAET BESITZEN 78
*PERSOENLICHE AUSSTRAHLUNG 79
*SICH SELBST KENNEN 80
*AUFRICHTIG UND BEHERRSCHT SEIN 81
*ENTWICKLUNGSBEREITSCHAFT 82
*FLEXIBEL HANDELN 83
*GLEICHGEWICHT ZWISCHEN BERUF UND PRIVATLEBEN 84
*KUNDENORIENTIERUNG 85
*ARBEITSZUFRIEDENHEIT 86
*LOYALITAET 87
*ALTERNATIVEN ZUR AKTUELLEN TAETIGKEIT 88
*ERLEBTE FAIRNESS 89
*RISIKOBEREITSCHAFT 90
*GESPRAECHSVERHALTEN 91
*VERHANDLUNGSGESCHICK 92
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