Les sciences de l'éducation:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Paris
Presses Univ. de France
2011
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| Ausgabe: | 11. éd. mise à jour |
| Schriftenreihe: | Que sais-je?
1645 |
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|---|---|
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Introduction
3
Chapitre
I
-
Extension actuelle de la notion
d éducation
9
I.
Les quatre sens principaux du mot
«
éducation
», 9 -
II.
Les extensions de l éducation,
12 -
III.
Essai de
définition de l éducation,
17-
IV.
Les situations
d éducation,
31.
Chapitre
II
-
Les facteurs déterminant les situations
d éducation
34
I.
Les conditions générales de l éducation-institu¬
tion,
35 -
II.
Les conditions locales des situations
d éducation,
39-
III.
Les conditions de la relation
éducative,
41.
Chapitre
III
-
Tableau général des sciences de
l éducation
44
A) Classification organisée à partir des disciplines
existantes,
45 -
I.
Disciplines qui étudient les condi¬
tions générales et locales de l éducation,
45 -
II.
Les
sciences qui étudient les situations et les faits d éduca¬
tion,
59 -
III.
Analyse
reflexive et
sciences du futur,
82
-
B) Pratique éducative et classification des sciences de
l éducation,
86.
Chapitre
IV
-
Inter-
et intradisciplinarité dans les
sciences de l éducation
94
I.
Unité et diversité des sciences de l éducation,
94 -
II.
Intradisciplinarité,
95 -
III.
Pluridisciplinarité
externe,
96 -
IV.
Pluridisciplinarité interne,
97.
Chapitre
V
-
La recherche en sciences de l éducation
100
126
Chapitre
VI
-
À quoi servent les sciences de
l éducation
? 108
Chapitre
VII
-
Passé, présent et avenir des sciences de
l éducation
116
Bibliographie
122
127
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