Orientamento e riflessioni didattiche nella scuola secondaria superiore: una ricerca riguardante il punto di vista degli studenti
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Italian |
| Veröffentlicht: |
Padova
CLEUP
2010
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| Ausgabe: | 1. ed. |
| Schriftenreihe: | Scienze dell'educazione
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INDICE
PREFAZIONE DELLA PROF.SA RAFFAELLA SEMERARO
CAPITOLO I L'ORIENTAMENTO 1. IL SIGNIFICATO ORIGINARIO DI ORIENTAMENTO
1.1 ORIENTAMENTO: ANTICIPAZIONI STORICHE E DE/INIZIONI 1.2ALCUNI MODELLI
DI ORIENTAMENTO 2. ORIENTAMENTO COME CONCETTO PEDAGOGICO 3. SCUOLA ED
ORIENTAMENTO
3.1 ALCUNI CENNI AL QUADRO EUROPEO E AD ESPERIENZE NAZIONALI 3.2
INDICAZIONI PER GLI INSEGNANTI 3.3 DIDATTICA ORIENTATIVA 3.4
ORIENTAMENTO, PROGETTUALITD E DIDATTICA 4. ASPETTI DINAMICI RIFERITI
ALL'ORIENTAMENTO
4.1 LA TRANSIZIONE DALLA SCUOLASUPERIORE VERSO LE SCELTEFUTURE 4.2 IL
EONCETTO DI CAREER CHOICE
CAPITOLO II SCUOLA ORIENTANTE: PROGETTO DI SE E COSTRUZIONE
DELL'IDENTITA UTILIZZANDO LA METODOLOGIA AUTOBIOGRAFICA 1. IL PENSIERO
DI JEROME BRUNER
1.1 LA PSIEOLOGIACULTURALE DI BRUNER 1.2 LO SVILUPPO E LA COSTRUZIONE
DEI SE 1.3 IL PROEESSOAUTOBIOGRA/ICO 1.3.1 LA
METODOLOGIAAUTOBIOGRA/IEA:PREMESSE TEORIEHE 2. AUTOBIOGRAFIE A SCUOLA
3. ESEMPLIFICAZIONI DI PROGETTI AUTOBIOGRAFICI CON ADOLESCENTI
4. LA RELAZIONE TRA IL SE E IL PENSIERO NARRATIVO
5. IL CONCETTO DI AGENCY
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39 39 45
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72
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6 INDICE
CAPITOLO 111
LE ATTUALI PROSPETTIVE RIFERITE ALL'ORIENTAMENTO NELLA SEUOLA SEEONDARIA
81 1. L'ORIENTAMENTO NELLA NORMATIVA 81
1.1 I DOCUMENTI LEGISLATIVI DELL'UNIONE EUROPEA 81
1.2 I DOEUMENTI LEGISLATIVI NELLA NORMATIVA ITALIANA 85
1.2.1 LINEE GUIDA MINISTERIALI DEI 2009 87
2. LA RIFORMA GELMINI E I EAMBIAMENTI NELLA SEUOLA SEEONDARIA 90
3. AKUNE EONSIDERAZIONI 97
CAPITOLO IV LA RIEEREA 101
1. PREMESSE E OBIETTIVI 101
2. LA PRIMA FASE DELLA RIEEREA 104
2.1 I SOGGETTI EOINVOLTI E 10 STRUMENTO UTILIZZATO 104
2.2 LA EODI/IEA DEI TESTI AUTOBIOGRA/IEI 106
2.3 RISULTATI 107
2.3.1 ANALISI DELLE NETWORK VIEWS 107
3. LA SEEONDA FASE DELLA RIEEREA 119
3.1 LA EOSTRUZIONE DEI QUESTIONARIO 119
3.2 I SOGGETTI EOINVOLTI 122
3.3 ANALISI DEI DATI 123
3.3.1. ANALISI DEI DATI DEI SOGGETTIFREQUENTANTI L'ISTITUTO
PROFESSIONALE 124 3.3.2 INFLUENZA DELLE VARIABILI INDIRIZZO DI STUDI
FREQUENTATO SUIFATTORI EMERSI 131
3.3.3 ANALISI DEI DATI DEI SOGGETTIFREQUENTANTI IL LIEEO SCIENTI/ICO 133
3.3.4 INFLUENZA DELLA VARIABILE INDIRIZZO DI STUDI FREQUENTATO
SUIFATTORI EMERSI 140
4. CONSIDERAZIONI EONCLUSIVE E PROSPETTIVE FUTURE 141
QUESTIONARI 147
PER GLI STUDENTI DEI LIEEI SCIENTIFICI 148
PER GLI STUDENTI DEGLI ISTITUTI PROFESSIONALI 153
BIBLIOGRAFIA DI RIFERIMENTO 159 |
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