Schwierigkeiten beim Erlernen des Rechnens: Empfehlungen zur Förderung von Schülern
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
2010
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| Ausgabe: | Neuaufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 67 S. Ill., graph. Darst. |
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INHALT
1. EINLEITUNG 2. GRUNDSAETZE 3. ZIELGRUPPE DER FOERDERUNG 4.
BEGRIFFSBESCHREIBUNG
5. AUFFAELLIGKEITEN UND ERSCHEINUNGSFORM 6. URSACHEN UND RISIKOFAKTOREN
04 7. MOEGLICHKEITEN DER FOERDERUNG
05 8. LEISTUNGSBEWERTUNG
9. ZUSAMMENARBEIT MIT DEN ELTERN
06 10. EXTERNE PARTNER
11. WEITERFUEHRENDE HINWEISE
12. EINGLIEDERUNGSHILFE NACH § 35A SOZIAL GESETZBUCH VIII. BUCH (SGB
VIII)
07 13. AUSSERSCHULISCHE UNTERSTUETZUNGS- UND THERAPIEMOEGTICHKEITEN 14.
LITERATUREMPFEHLUNGEN
PROTOKOLL ZUR UEBERPRUEFUNG BESONDERER
SCHWIERIGKEITEN IM MATHEMATISCHEN
BEREICH
12 VORSCHULISCHE ENTWICKLUNG ERGEBNISSE DER UEBERPRUEFUNG 15
ZUSAMMENFASSUNG
FOERDERHINWEISE
39 1. ZAEHLSTRATEGIE
40 2. ZEHNERBUENDELUNG 41 3. ZAHLEN BIS 100 ORDNEN
42 4. ANWENDUNG DES STELLENWERTES 43 5. UMGANG MIT GELDBETRAEGEN 44 6.
RECHENOPERATIONEN AUS EINER SACH- SITUATION HERAUSLOESEN
45 7. IM ZAHLENRAUM BIS 100 ADDIEREN, SUBTRAHIEREN
48 MATERIAL ZU DEN BEOBACHTUNGSBOEGEN FUER DEN ZAHLENRAUM BIS 100
55 1. MULTIPLIKATION
57 2. DIVISION 58 3. STELLENWERTSYSTEM
59 4. ZAHLEN BIS 1000 60 5. IM ZAHLENRAUM BIS 1000 ADDIEREN,
SUBTRAHIEREN
61 6. IM ZAHLENRAUM BIS 1000 RECHNEN (HALBSCHRIFTLICH/SCHRIFTLICH)
63 7. KOPFRECHNEN IM ZAHLENRAUM BIS 1000 64 MATERIAL ZU DEN
BEOBACHTUNGSBOEGEN FUER DEN ZAHLENRAUM BIS 1000
ENTWICKLUNGSPLAN
20 EINLEITUNG 21 HINWEISE ZU DEN BEOBACHTUNGSBOEGEN
25 1. ZAHLENBEGRIFF: ZAEHLEN, ZAHLEN ORDNEN
26 2. UMGANG MIT MUENZBETRAEGEN
28 3. RECHNEN IM ZAHLENRAUM BIS 20 29 4. UMGANG MIT GLEICHUNGEN,
VERSTAENDNIS VON ADDITION / SUBTRAKTION
30 MATERIAL ZU DEN BEOBACHTUNGSBOEGEN FUER DEN ZAHLENRAUM BIS 20
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