Spielend Handball lernen in Schule und Verein:
Gespeichert in:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Limpert
2011
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Ausgabe: | 6., korrigierte und erg. Aufl. |
Schriftenreihe: | Praxisbücher Sport
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Schlagworte: | |
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Beschreibung: | VI, 126 S. zahlr. Ill., graph. Darst. |
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INHALTSVERZEICHNIS
1 VORBEMERKUNGEN 1
2 SPIELSCHULE HANDBALL 2
2.1 SPIELEND LERNEN - SPIELFAEHIGKEIT ERWERBEN 2
2.2 EINE HANDBALLSPIELREIHE NACH DEM SPIELGEMAESSEN KONZEPT 3
2.3 FAEHIGKEITSORIENTIERTES SPIELMODELL - SPIELSCHULE HANDBALL 8 2.4
METHODISCHE UMSETZUNG 9
2.4.1 EIN LEHRPLANGEMAESSES KONZEPT 9
2.4.2 PAEDAGOGISCHE INTENTIONEN 10
3 INHALTLICHE GESTALTUNGSMOEGLICHKEITEN 12
3.1 DIE VARIABLEN DER SPIELORGANISATION 12
3.2 DIE KOMBINATION DER VARIABLEN 13
3.3 PRAKTISCHE ERFAHRUNGEN 13
4 VOM BASISSPIEL ZUM SPORTSPIEL 15
4.1 SPIELEN LERNEN DURCH DAS SPIEL 15
4.2 KOMBINATIONSBALL 16
4.3 WANDBALL 18
4.4 STANGENTORBALL 25
4.5 MATTENBALL 29
4.6 KLEINFELDSPIELE 32
4.7 SEKTORENSPIELE 35
4.8 SPORTSPIEL HALLENHANDBALL 38
5 UNTERRICHTSPRAKTISCHE HINWEISE 40
5.1 PRAXISPROBLEME UND LOESUNGSMOEGLICHKEITEN 40
5.2 MANNSCHAFTSBILDUNG 47
5.3 SPIELLEITUNG 49
5.4 LEISTUNGSBEURTEILUNG 51
5.5 EMPFEHLUNGEN ZUM STOFFVERTEILUNGSPLAN 57
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/100811247X
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
6 UNTERRICHTSPRAKTISCHE BEISPIELE 58
6.1 AUFWAERMSPIELE - TECHNIKVARIATION 58
6.2 KRAEFTIGUNG UND DEHNUNG 62
6.3 STUNDENBILDER 67
7 AUSSERUNTERRICHTLICHE VERANSTALTUNGEN 68
7.1 WETTSPIELE IM SCHULSPORT 68
7.2 ORGANISATION EINES SCHULTURNIERS 70
ANHANG
SICHERHEITSERZIEHUNG UND UNFALLVERHUETUNG 77
EINFUEHRUNG IN DIE SPIELREGELN 79
KONTAKTADRESSEN 109
LITERATURVERZEICHNIS 111
ANLAGEN FUER VEREINSFOERDERKURSE 115
WANDBALL ALS TURNIERSPIEL 125
MATTENBALL ALS TURNIERSPIEL 126
VI
Kinder
und Schüler üben zu viel und spielen zu wenig. „Spielend Handball ler¬
nen" zeigt verschiedene methodische Möglichkeiten, wie auf spielerische Weise
technische und taktische Elemente des Handballspiels vermittelt werden kön¬
nen. Die Spielreihen sind in allen Altersstufen anwendbar und können ohne
spezielle Fachkenntnisse umgesetzt werden. Besondere Berücksichtigung fin¬
den die Probleme in der alltäglichen Schul· und Vereinspraxis.
Mit den aktuellen Spielregeln, Literaturhinweisen, den wichtigsten Adressen
sowie Planungsmaterialien für die Trainings- und Unterrichtsgestaltung. |
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