Oplossingsgericht begeleiden: basisboek voor het primair onderwijs
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Dutch |
| Veröffentlicht: |
Bussum
Coutinho
2010
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 320 p. ill. 24 cm |
| ISBN: | 9789046902219 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV036884528 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20110706 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 110103s2010 a||| |||| 00||| dut d | ||
| 020 | |a 9789046902219 |c pbk |9 978-90-469-0221-9 | ||
| 035 | |a (OCoLC)706853190 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV036884528 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a dut | |
| 049 | |a DE-29 | ||
| 084 | |a DK 3019 |0 (DE-625)19629:770 |2 rvk | ||
| 084 | |a 5,3 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |a Kayser, Denny |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Oplossingsgericht begeleiden |b basisboek voor het primair onderwijs |c Denny Kayser |
| 264 | 1 | |a Bussum |b Coutinho |c 2010 | |
| 300 | |a 320 p. |b ill. |c 24 cm | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Grundschulpädagogik |0 (DE-588)4158406-5 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 651 | 7 | |a Niederlande |0 (DE-588)4042203-3 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 689 | 0 | 0 | |a Grundschulpädagogik |0 (DE-588)4158406-5 |D s |
| 689 | 0 | 1 | |a Niederlande |0 (DE-588)4042203-3 |D g |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 856 | 4 | 2 | |m Inhaltsverzeichnis |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020799832&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-020799832 | ||
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804143594646274048 |
|---|---|
| adam_text | IMAGE 1
INHOUD
INLEIDING 19
LEESWIJZER 21
DEELL DE OPLOSSINGSGERICHTE BENADERING
1 PRINCIPES VAN OPLOSSINGSGERICHT BEGELEIDEN 27
INLEIDING 27
1.1 OE OPLOSSINGSGERICHTE BENADERING IN HET ONDERWIJS 28
1.2 OE BASISPRINCIPES 30
1.2.1 FOCUS NIET OP HET PROBLEEM, MAAR OP DE OPLOSSING 31
1.2.2 RICHT JE OP DE TOEKOMST 32
1.2.3 IEDEREEN HEEFT BESCHIKBARE HULPBRONNEN 32
1.2.4 ER ZIJN ALTIJD SUCCESVOLLE UITZONDERINGEN 34
1.3 PRAKTISCHE UITGANGSPUNTEN VOOR EEN OPLOSSINGSGERICHTE BENADERING IN
HET ONDERWIJS 34
1.3.1 ALS IETS WERKT, DOE HET DAN VAKER 36
1.3.2 ALS IETS WERKT, LEER HET AANJVAN EEN ANDER 37
1.3.3 ALS IETS NIET STUK IS, GA HET DAN NIET REPAREREN 37
1.3.4 PROBEER IETS NIEUWS ALS IETS NIET WERKT 38
1.4 OE INVLOED VAN PERCEPTIE 38
1.4.1 SELF-GENERATING BELIEFS 39
1.4.2 ZINTUIGLIJKE GEWAARWORDING EN INNERLIJKE BELEVING 39
1.4.3 HOE DENK IK? 41
1.4.4 OE VIJFG S 43
1.4.5 HET VERHAAL EN DE BELEVINGSWERELD VAN HET KIND 44
1.5 OPLOSSINGSGERICHT TAALGEBRUIK 45
SAMENVATTING 46
VRAGEN 46
IMAGE 2
2
SAMENWERKINGSRELATIE EN INTERACTIE 49
INLEIDING 49
2.1 POSITIEVE AANNAMES OVER KINDEREN EN LEERKRACHTEN 50
2.2 SAMENWERKING LEERKRACHT - KIND 51
2.2.1 REKENING HOUDEN MET HET KIND 52
2.2.2 OE JUISTE GRONDHOUDING 53
2.3 SAMENWERKING SCHOOL - OUDERS 58
2.3.1 OE PEDAGOGISCHE DRIEHOEK 59
2.3.2 HET BELANG VAN SAMENWERKING 60
2.4 VERTROUWEN EN VERWACHTINGEN 61
2.4.1 VERTROUWEN 61
2.4.2 VERWACHTINGEN VAN SUCCES 62
SAMENVATTING 64
VRAGEN 65
3 BOUWSTENEN VAN DE BEGELEIDING 67
INLEIDING 67
3.1 BOUWSTEEN 1 * HERBESCHRIJVEN 68
3.1.1 OIALOOG MET HET KIND 69
3.1.2 HERKADEREN 71
3.1.3 VORMEN VAN HERKADEREN 73
3.1.4 OE CENTRALE ROL VAN HERKADEREN 77
3.2 BOUWSTEEN 2 * OOELEN FORMULEREN 77
3.2.1 RICHTLIJNEN VOOR HET FORMULEREN VAN DOELEN 79
3.2.2 TOEKOMSTGERICHTE VRAGEN 80
3.2.3 OE WONDERVRAAG 84
3.2.4 HOOG GEGREPEN DOELEN EN WONDEREN 87
3.2.5 BINNEN DE CONTEXT KLEINE STAPPEN NEMEN 87
3.3 BOUWSTEEN 3 * HULPBRONNEN ZOEKEN 89
3.3.1 INFORMATIE VERSTREKKEN EN SUGGESTIES AANREIKEN 90
3.3.2 INTERESSES EN ROLMODELLEN 91
3.3.3 HELPEN ZOEKEN NAAR HULPBRONNEN EN BELEMMERINGEN 93
3.4 BOUWSTEEN 4 * SUCCESSEN EN UITZONDERINGEN 94
3.4.1 SUCCESSEN 94
3.4.2 UITZONDERINGEN 97
3.4.3 HET VERGROOTGLAS OP DETAILS 101
3.4.4 OBSERVATIE 103
3.5 BOUWSTEEN 5 * TAAKONTWIKKELING EN OPDRACHTEN 104
3.5.1 UITBREIDING NAAR ANDERE TERREINEN 105
3.5.2 GENERALISATIE EN HUISWERKOPDRACHTEN 106
IMAGE 3
3.6 BOUWSTEEN 6 * VOORUITGANG METEN
108
3.6.1 SCHAALVRAGEN 108
3.6.2 VOORUITGANG ZICHTBAAR MAKEN AAN ANDEREN 113
3.6.3 HINDERNISSEN EN TEGENSLAGEN 115
3.6.4 SUCCESSEN REGELMATIG VIEREN 116
3.7 BOUWSTENEN COMBINEREN 117
SAMENVATTING 121
VRAGEN 123
DEELLI VAARDIGHEDEN EN WERKVORMEN
4 VAARDIGHEDEN 129
INLEIDING 129
4.1 GESPREKSVAARDIGHEDEN 129
4.1.1 COMPLIMENTEREN 129
4.1.2 AANMOEDIGEN EN VERSTERKEN 133
4.1.3 VRAGEN STELLEN 133
4.1.4 GEBRUIK VAN STILTE 138
4.1.5 HUMOR 139
4.1.6 ZELFONTHULLING 140
4.2 IN TERPRETA TI EVAARDIGHEID 141
4.2.1 ATTRIBUTIEFOUTEN 141
4.2.2 VORMEN VAN BETEKENISGEVING 142
4.3 LUISTEREN 146
4.3.1 VERHAIEN VAN KINDEREN 146
4.3.2 OE WOORDENSCHAT VAN KINDEREN 147
4.3.3 REAGEREN 149
4.4 OMGAAN MET EMOTIES EN WEERSTAND 152
4.4.1 TAAL EN EMOTIE 152
4.4.2 EMOTIES IN DE CONTEXT ZIEN 153
4.4.3 OMGAAN MET WEERSTAND 156
4.5 INTUITIE, ACTIE EN REFLECTIE 158
4.5.1 INTULTIE ALS HULPMIDDEL EN REFERENTIEKADER 159
4.5.2 ACTIE EN REFLECTIE 160
SAMENVATTING 162
VRAGEN 163
IMAGE 4
5
BRENG DE BEGELEIDING TOT LEVEN 165
INLEIDING 165
5.1 VISUALISEREN EN BEELDDENKEN 166
5.2 ROLLENSPEIEN 174
5.2.1 OE WERKWIJZE 174
5.2.2 VOORBEELDGEDRAG 178
5.2.3 PRAKTISCHE TIPS 180
5.3 TEKENINGEN MAKEN 182
5.4 BEWEGING 185
5.4.1 PSYCHOMOTORISCHE OEFENINGEN 185
5.4.2 MUZIEK 188
55 ONTSPANNING EN ZELFBEHEERSING 188
5.6 PUZZELS, RAADSELS EN WOORDSPELLETJES 190
SAMENVATTING 193
VRAGEN 194
DEELLII SPECIFIEKE PROBLEEMGEBIEDEN
6 SODALE VAARDIGHEDEN 197
INLEIDING 197
6.1 OE ONTWIKKELING VAN SOCIALE COMPETENTIE 197
6.1.1 FLEXIBILITEIT 198
6.1.2 SOCIALE COGNITIE 199
6.1.3 EMPATHIE 201
6.1.4 HET GEHEUGEN VAN KINDEREN EN HET GEVEN VAN BETEKENISSEN 202 6.2
SOCIALE COMPETENTIES HERKENNEN EN ERKENNEN 203
6.3 KIDS SKILLS 204
6.4 COO/DOWN 207
SAMENVATTING 209
VRAGEN 210
7 REGELS EN GRENZEN STELLEN 211
INLEIDING 211
7.1 MORELE ONTWIKKELING 211
7.1.1 OE THEORIE VAN KOHLBERG 212
7.1.2 OE THEORIE VAN PIAGET 213
IMAGE 5
7.2
WAARDEN EN NORMEN 213
7.3 VERSCHILIENDE CONTEXTEN, VERSCHILIENDE NORMEN 214
7.4 WAT ZIJN GRENZEN? 217
7.4.1 FORMEIE EN INFORMELE REGELS 217
7.4.2 KINDEREN VERKENNEN GRENZEN 218
7.5 VERANTWOORDELIJKHEIDSGEVOEL ONTWIKKELEN 219
7.5.1 SANCTIES 219
7.5.2 BENADRUKKEN WAT GOED GA AT EN SAMENWERKEND LEREN 220
7.6 REGELS IN DE KLAS 220
SAMENVATTING 225
VRAGEN 226
8 BOOSHEID EN AGRESSIE 227
INLEIDING 227
8.1 VERSCHILLEN IN NORMEN BIJ BOOSHEID EN AGRESSIE 227
8.2 INVLOED VAN INTERPRETATIE BIJ AGRESSIEF GEDRAG 228
8.3 ELK GEDRAG HEEFT EEN POSITIEVE BEDOELING 229
8.4 AANDACHT RICHTEN OP DE CONTEXT EN OP UITZONDERINGEN 230
8.5 BEVORDERING VAN VERANTWOORDELIJKHEIDSGEVOEL 232
8.6 ZELFBEHEERSING 234
8.7 EXTERNALISEREN 236
8.8 HOE GA IK MET MIJN EIGEN BOOSHEID OM? 237
8.9 TIPS VOOR OMGAAN MET BOOSHEID EN AGRESSIE IN DE SCHOOLSITUATIE 238
SAMENVATTING 241
VRAGEN 242
9 PESTEN 243
INLEIDING 243
9.1 PESTEN, PLAGEN EN STOEIEN 244
9.2 OE CONTEXT WAARIN PESTEN PLAATSVINDT 245
9.3 PERSPECTIEFVAN HET KIND OVER PESTEN 246
9.4 STERKTEN EN VERANTWOORDELIJKHEIDSGEVOEL VAN KINDEREN AANSPREKEN 247
9.5 OE KRACHT VAN DE GROEP GEBRUIKEN 251
9.6 STRUCTURELE AANPAK: DE SUPPORT GROUP METHOD 253
SAMENVATTING 255
VRAGEN 256
IMAGE 6
10 ANDERE CULTUREN 257
INLEIDING 257
10.1 WAT VERSTAAN WE ONDER CULTUUR? 257
10.2 CULTURELE GEVOELIGHEID EN BEREIDHEID OM TE LEREN 258
10.3 PERSOONLIJKE CULTUUR EN EEN EIGEN WERKELIJKHEID 259
10.4 CULTURELE DIMENSIES 260
10.4.1 GROEPSORIENTATIE VERSUS INDIVIDUELE ORIENTATIE 261
10.4.2 ACTIEVE COPING VERSUS PASSIEVE COPING 262
10.4.3 EMOTIONEIE EXPRESSIVITEIT VERSUS EMOTIONELE INPERKING 262
10.4.4 AUTORITAIRE ATTITUDES VERSUS GELIJKWAARDIGE ATTITUDES 263
10.5 OE OUDERS 263
10.6 OPLOSSINGSGERICHTE RICHTLIJNEN VOOR HET OMGAAN MET
CULTUURVERSCHILLEN 264
SAMENVATTING 265
VRAGEN 265
DEEL IV OUDERS EN SCHOOL
11 OUDERS ALS DEEL VAN DE OPLOSSING 269
INLEIDING 269
11.1 INTERACTIE TUSSEN SCHOOL EN OUDERS 269
11.2 AANNAMES OVER OUDERS 271
11.3 UITDAGING EN MOTIVATIE VAN KIND EN OUDERS 271
11.4 OOELEN STELLEN EN BEREIKEN 273
11.4.1 OOELEN 273
11.4.2 SUCCESSEN EN UITZONDERINGEN 274
11.4.3 OMGAAN MET WEERSTAND BIJ OUDERS 276
11.5 HULPVRAAG EN INTERACTIENIVEAU 276
11.5.1 BEZOEKERTYPISCHE INTERACTIE 277
11.5.2 KLAAGTYPISCHE INTERACTIE 277
11.5.3 KLANTTYPISCHE INTERACTIE 279
11.6 STRATEGIEEN OM OUDERS TE MOTIVEREN 279
11.7 ONDERSTEUNING VAN OUDERS 285
SAMENVATTING 289
VRAGEN 290
IMAGE 7
12 INBEDDEN VAN EEN OPLOSSINGSGERICHTE BENADERING OP SCHOOL 291
INLEIDING 291
12.1 DE OPLOSSINGSGERICHTE SCHOOI 291
12.2 TEAM: TOGETHER EACH ACHIEVES MORE 293
12.2.1 CREATIVITEIT KOMT NIET ZOMAAR 294
12.2.2 HOUD HET SMART 294
12.2.3 HERKADEREN ALS EFFECTIEVE METHODE 295
12.2.4 VERBORGEN HULPMIDDELEN 295
12.3 HET RETEAMING-MODEL 298
SAMENVATTING 301
VRAGEN 302
SIOTOPMERKINGEN
BEGRIPPENLIJST
LITERATUUR
REGISTER
303
305
311
316
|
| any_adam_object | 1 |
| author | Kayser, Denny |
| author_facet | Kayser, Denny |
| author_role | aut |
| author_sort | Kayser, Denny |
| author_variant | d k dk |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV036884528 |
| classification_rvk | DK 3019 |
| ctrlnum | (OCoLC)706853190 (DE-599)BVBBV036884528 |
| discipline | Pädagogik |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01314nam a2200349 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV036884528</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20110706 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">110103s2010 a||| |||| 00||| dut d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9789046902219</subfield><subfield code="c">pbk</subfield><subfield code="9">978-90-469-0221-9</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)706853190</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV036884528</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">dut</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DK 3019</subfield><subfield code="0">(DE-625)19629:770</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Kayser, Denny</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Oplossingsgericht begeleiden</subfield><subfield code="b">basisboek voor het primair onderwijs</subfield><subfield code="c">Denny Kayser</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Bussum</subfield><subfield code="b">Coutinho</subfield><subfield code="c">2010</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">320 p.</subfield><subfield code="b">ill.</subfield><subfield code="c">24 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Grundschulpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4158406-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Niederlande</subfield><subfield code="0">(DE-588)4042203-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Grundschulpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4158406-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Niederlande</subfield><subfield code="0">(DE-588)4042203-3</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Inhaltsverzeichnis</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020799832&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-020799832</subfield></datafield></record></collection> |
| geographic | Niederlande (DE-588)4042203-3 gnd |
| geographic_facet | Niederlande |
| id | DE-604.BV036884528 |
| illustrated | Illustrated |
| indexdate | 2024-07-09T22:50:09Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9789046902219 |
| language | Dutch |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-020799832 |
| oclc_num | 706853190 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-29 |
| owner_facet | DE-29 |
| physical | 320 p. ill. 24 cm |
| publishDate | 2010 |
| publishDateSearch | 2010 |
| publishDateSort | 2010 |
| publisher | Coutinho |
| record_format | marc |
| spelling | Kayser, Denny Verfasser aut Oplossingsgericht begeleiden basisboek voor het primair onderwijs Denny Kayser Bussum Coutinho 2010 320 p. ill. 24 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Grundschulpädagogik (DE-588)4158406-5 gnd rswk-swf Niederlande (DE-588)4042203-3 gnd rswk-swf Grundschulpädagogik (DE-588)4158406-5 s Niederlande (DE-588)4042203-3 g DE-604 Inhaltsverzeichnis application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020799832&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Kayser, Denny Oplossingsgericht begeleiden basisboek voor het primair onderwijs Grundschulpädagogik (DE-588)4158406-5 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4158406-5 (DE-588)4042203-3 |
| title | Oplossingsgericht begeleiden basisboek voor het primair onderwijs |
| title_auth | Oplossingsgericht begeleiden basisboek voor het primair onderwijs |
| title_exact_search | Oplossingsgericht begeleiden basisboek voor het primair onderwijs |
| title_full | Oplossingsgericht begeleiden basisboek voor het primair onderwijs Denny Kayser |
| title_fullStr | Oplossingsgericht begeleiden basisboek voor het primair onderwijs Denny Kayser |
| title_full_unstemmed | Oplossingsgericht begeleiden basisboek voor het primair onderwijs Denny Kayser |
| title_short | Oplossingsgericht begeleiden |
| title_sort | oplossingsgericht begeleiden basisboek voor het primair onderwijs |
| title_sub | basisboek voor het primair onderwijs |
| topic | Grundschulpädagogik (DE-588)4158406-5 gnd |
| topic_facet | Grundschulpädagogik Niederlande |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020799832&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT kayserdenny oplossingsgerichtbegeleidenbasisboekvoorhetprimaironderwijs |