Qualitätsentwicklung in der Kindertagespflege:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Kronach
Link
2010
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Praxis der Kindertagespflege
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | 156 S. graph. Darst. 24 cm |
| ISBN: | 9783556059975 |
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Datensatz im Suchindex
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORTE: INA PAUSE-NOACK: VERKNUEPFUNG VON FORSCHUNG UND PRAXIS 8
ROLF MUELLER: VORLEBEN IST DIE DEVISE 9
STEPHAN KIRSCHE: PROFESSIONALITAET MIT MENSCHLICHEM ANTLITZ 9
EINLEITUNG PROFESSIONALITAET IN DER KINDERTAGESPFLEGE DURCH
QUALITAETSENTWICKLUNG 13
KAPITEL A QUALITAET IST EIN MASS FUER DIE ERFUELLUNG VORGEGEBENER
ANFORDERUNGEN 23
MAREN UND CLAUDIA - QUALITAETSDOPPELMORAL 25
KLASSISCHE QUALITAETSASPEKTE 26
QUALITAETSASPEKTE IN DER KINDERTAGESPFLEGE 28
BETREUUNGSQUALITAET 28
KOMMUNIKATION AUF AUGENHOEHE 29
BETREUUNGSANGEBOTE FUER VERSCHIEDENE ALTERSGRUPPEN 30
BINDUNGS- UND BILDUNGSQUALITAET 30
QUALITAETSENTWICKLUNG AKTIV BETREIBEN 38
QUALITAETSWERKZEUGE IN DER KINDERTAGESPFLEGE 40
1. QUALITAET IN DER KINDERBETREUUNG DURCH DIE KINDERTAGESPFLEGE 40
2. PAEDAGOGISCHE QUALITAET IN TAGESPFLEGESTEILEN 40
3. KONSEQUENZEN FUER DIE PRAXIS 41
4. SELBSTEVALUATION 41
5. SKALEN UND TABELLEN 43
6. TRANSPARENZ STATT KONTROLLE 44
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1008287415
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
KAPITEL B
BEZIEHUNGSDREIECK ELTERN-KIND-FACHKRAFT DER KINDERTAGESPFLEGE 46 ELTERN
UND FACHKRAFT GEMEINSAM FUER DAS KIND 46
VERSTAENDNIS FUER ANDERSARTIGKEIT 47
ELTERN BRAUCHEN UNTERSTUETZUNG 48
BETREUUNGSVERTRAG UND VEREINBARUNGEN 50
BILDUNGSVEREINBARUNG 51
DIE ELTEM ALS WICHTIGE KOOPERATIONSPARTNER 53
TRANSPARENZ DER PROZESSE DURCH BEOBACHTEN UND DOKUMENTIEREN 56
RAEUME UND UMFELD IN DER BETREUUNG UND BILDUNGSBEGLEITUNG 57
PROFESSIONALITAET DURCH WISSEN UND VERNETZUNG 59
VERNETZUNG VON FAMILIAEREN UND FAMILIENAEHNLICHEN STRUKTUREN 60
KAPITEL C
BILDUNGSPLAENE FUER 0- BIS 3-JAEHRIGE ALS ORIENTIERUNG FUER BILDUNGSQUALITAET
62 BILDUNGSPLAENE ALS INVESTITION IN DIE ZUKUNFT 62
BILDUNGSPLAENE FUER 0- BIS 3-JAEHRIGE 63
DER GESETZLICHE AUFTRAG UND DIE GEEIGNETHEIT 64
BILDUNGSPLAENE ALS FACHLICHE ORIENTIERUNG 67
BILDUNGSVEREINBARUNG FUER EIN GEMEINSAMES GRUNDVERSTAENDNIS 68
BILDUNGSBEGLEITUNG ZUM SPIELEN UND LERNEN 70
BILDUNG, ERZIEHUNG, BETREUUNG ALS GESELLSCHAFTLICHE AUFGABE 73
SELBSTBILDUNG 74
KINDER BILDEN SICH EXPLORATIV 75
INTELLIGENZ IST VIELSEITIG 76
DIE 16 BILDUNGSPLAENE 78
KOERPER 81
SINNE 84
SPRACHE 85
ZAHLEN UND FORMEN 90
DENKEN 91
DIE GEDAECHTNISSTRUKTUR WIRD AUFGEBAUT 95
ERFAHRUNGEN FORMEN DAS GEHIRN 96
GEFUEHLE 98
WERTE 100
IMAGE 3
KAPITEL D
FACHKRAEFTE FUER KINDERTAGESPFLEGE ALS QUALITAETSBEAUFTRAGTE FUER
FRUEHKINDLICHE BILDUNG 103
WER AUFGEHOERT HAT BESSER ZU WERDEN, HAT AUFGEHOERT GUT ZU SEIN 103
ERFAHRUNGSWISSEN UND AUSBILDUNGSWISSEN FUER DAS *AUFSTREBENDE
FAMILIENUNTEMEHMEN" 118
BINDUNG UND KONTINUITAET FUER QUALITATIV GUTE BILDUNG 119
EINGEWOEHNUNG UND BESONDERE UEBERGAENGE IN DER KINDERTAGESPFLEGE 122
KOMMUNIKATION UND VERNETZUNG FUER EINE KONTINUIERLICHE
QUALITAETSENTWICKLUNG IN DER KINDERTAGESPFLEGE 124
SKALEN UND TABELLEN ALS ORIENTIERUNGS- UND WISSENSWERKZEUG 128
KONTINUIERLICHE AKTUALISIERUNG DER KONZEPTE FUER MEHR
QUALITAETSTRANSPARENZ 131
EINEN TAGESABLAUF PLANEN 135
KAPITEL E
BEOBACHTUNG UND DOKUMENTATION IST AUCH SCHON DRIN! 138
TRANSPARENZ DER PROZESSE DURCH BEOBACHTUNG UND DOKUMENTATION 138
BEOBACHTEN UND DOKUMENTIEREN 138
WER BEOBACHTET EIGENTLICH WEN? 138
WAHRNEHMENDES BEOBACHTUNG DES SELBSTBILDUNGSPROZESSES 142
GERICHTETES UND UNGERICHTETES BEOBACHTEN 143
PORTFOLIOARBEIT ALS BESTANDTEIL DER INHALTLICHEN ARBEIT 144
DATENSCHUTZ UND DATENSICHERUNG 148
SCHLUSSWORT 149
LITERATURLISTE 151
FILME 154
LINKS 155
E-BOOKS 156 |
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