Die Anfänge einer gesellschaftlichen Vorschulerziehung für die Kinder der arbeitenden Klassen in Deutschland:
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I
YY
I
TNHALTSVORSOICHNIS
SEITE
VORWORT
IV
1.
DIE
NOTWENDIGKEIT
GESELLSCHAFTLICHER
EIN
RICHTUNGEN
FUER
VORSCHULKINDER
IN
DER
ER
STEN
HAELFTE
DES
19.
JAHRHUNDERTS
1
1.1
DIE
LAGE
DER
KINDER
UNTER
DEN
BEDINGUN
GEN
DER
KAPITALISTISCHEN
ENTWICKLUNG
IN
DEUTSCHLAND
5
1,11
ALLGEMEINE
CHARAKTERISIERUNG
DER
WIRT
SCHAFTLICHEN
UND
POLITISCHEN
ENTWICK
LUNG
5
1.12
DIE
LAGO
DER
ARBEITENDEN
BEVOELKERUNG
9
1.15
2UR
LAGO
DER
PROLETARIERKINDER
15
1.151
ALLGONEINE
LEBENSBEDINGUNGEN
15
1.152
MO
ERSIEHUNGSSITUATION
DER
KLEIN
KINDER
57
1.2
DIE
ERSTEN
ANSTALTEN
FUER
VORSCHULKINDER,
DIE
OBJEKTIVEN
GRUENDE
IHRER
ENTSTEHUNG,
IHRE
GRUENDER
UND
TRAEGER
48
1.21
VORLAEUFER
IN
DEN
VORANGEGANGENEN
JAHR
HUNDERTEN
49
1.211
FINDELANSTALTON
UND
ARNONHOSPISE
DER
KLOESTER
49
1.212
MO
KLEINEN
SCHULEN
DER
WIEDERTAEUFER
50
1.215
"SCHULEN
DER
ALTEN
MUETTERLEIN
"
UND
AEHNLICHE
AUFSICHT
SONST
ALTEN
FUER
KLEI
NE
KINDER
55
1.214
DIO
EINRICHTUNGEN
OBERLINS
57
1.22
DIO
GRUENDUNG
DER
KINDORBEWAHRANSTALT
IN
DETNOLD
1802
64
1.25
DAS
ENTSTEHEN
WEITERER
ANSTALTEN
BIS
CA.
1825
70
-
XX
BELT
1*251
AUFSICHT
BAUET
ALT
EN.
UND
SOMMER
SC
HUI
EN
71
1.252
DIE
GRUENDUNG
DER
WADSECK-ANETALT
IN
BERLIN
75
1*24
DER
EINFLUSS
DER
ENGLISCHEN
KLEINKINDER
SCHULEN
AUF
DIE
WEITERE
ENTWICKLUNG
IN
DEUTSCHLAND
79
1*241
ROBERT
OWEN
ALS
BAHNBRECHER
DER
OEF
FENTLICHEN
VORSCHULERZIEHUNG
BQ
1*242
DIE
VERBREITUNG
DER
KLEINKINDERSSCHU
LEN
IN
ENGLAND
85
1.245
WIRKUNGEN
DES
WILDERSPINECHEN
BUCHES
AUF
DIE
DEUTSCHE
OEFFENTLICHKEIT
86
1*25
DER
AUFSCHWUNG
DES
OEFFENTLICHEN
VOR
SCHULWEEENS
BIS
SUR
REVOLUTION
VON
1848
90
1*251
DIE
KINDERBEWAHRANSTALTEN
IN
AUGSBURG
95
1*252
DIE
KLEINKINDER
SCHUL
EN
IN
DARNSTEDT
100
1*255
DIE
KLEINKINDERSCHULEN
IN
KOENIGSBERG
109
1*254
DIE
ENTWICKLUNG
DER
ELLEDNERSCHEN
KLEINKINDERSCHULEN
115
1*255
DIE
FROEBELACHEN
KINDERGAERTEN
124
1*256
ALLGEMEINE
ENTWICKLUNG
DER
VORSCHUL
ANSTALTEN
FUER
DIE
KINDER
DER
ARBEI
TENDEN
KLASSEN
IN
VERSCHIEDENEN
DEUT
SCHEN
LINDEM
(UEBERSICHT)
156
2*
DIE
GESELLSCHAFTLICHE
FUNKTION
DER
VOR
SCHULANSTALTEN
FUER
DIE
KINDER
DER
ARBEI
TENDEN
KLASSEN
141
2*1
DIE
GESELLSCHAFTLICHEN
KKDFTE,
DIE
AN
DER
GRUENDUNG
VORSCHULISCHER
EINRICHTUN
GEN
BETEILIGT
UND
INTERESSIERT
WAREN
141
2*11
DAS
INTERESSE
DER
FORTSCHRITTLICHSTEN
KRAEFTE
DES
BUERGERTUMS
AN
EINER
GESELL
SCHAFTLICHEN
VORSCHULERZIEHUNG
141
-
XIX
-
SEIT
YY12
PIE
FORDERUNG
NACH
VORSCHULANSTAL
TON
ALS
BESTANDTEIL
SCHULPOLITI
SCHER
BESTREBUNGEN
152
2.1J
DIE
ROLLE
DER
^OHLTMTIGKEITSVERELNE
BEI
DER
EINRICHTUNG
VON
BEWAHRAN
STALTEN
UND
KLEINKINDERSCHUIEN
158
2.14
DIE
STELLUNG
DER
FEUDALABSOLU
TIETISCNEA
REGIERUNGEN
ZU
FRAGEN
DER
OEFFENTLICHEN
VORSCHULERZIEHUNG
168
2.1$
DER
ANTEIL
DER
KIRCHE
AN
DER
SCHAF
FUNG
DER
ERSTEN
VORSCHULEINRICHTUN
GEN,
IHRE
ROLLE
BEI
DEREN
WEITERER
ENTWICKLUNG
175
2.2
ZIELE
UND
AUFGABEN
DER
FRZIEHUNGS
UND
BILDUNGSARBEIT
UND
IHRE
REALISIE
RUNG
IN
DEN
VORSCHULISCHEN
EINRICH
TUNGEN
FUER
DIE
KINDER
DER
ARBEITEN
DEN
BEVOELKERUNG
179
2.21
ZIELE
UND
AUFGABEN
DER
KOERPERLICHEN
ERZIEHUNG
180
2.22
ZIELE
UND
AUFGABEN
DER
BITTLICHEN
BR
ZIEHUNG
186
2.25
ZU
EINIGEN
FRAGEN
DER
GEISTIGEN
ERZIEHUNG
192
2.24
ZIELE
UND
AUFGABEN
DER
ARBEITS
ERZIEHUNG
204
2.25
DAS
ERZIEHUNGSZIEL
209
2.5
WESEN
UND
FUNKTION
DER
VORSCHULI
SCHEN
ERZIEHUNGSEINRICHTUNGEN
IN
DER
KAPITALISTISCHEN
GESELLSCHAFTS
ORDNUNG
212
5.
ZUR
ROLLE
DES
KINDERGARTENS
IM
ERSTEN
DEUTSCHEN
ARBEITER
UND
BAUERNSTAAT
(SCHLUSSBETRACHTUNG)
217
LITERATUR-VERZEICHNIS
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