Empfehlungen zur Qualität der Erziehung, Bildung und Betreuung in Kindertagesstätten in Rheinland-Pfalz:
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Format: | Buch |
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen Scriptor
2010
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Ausgabe: | 1. Aufl. |
Schriftenreihe: | Frühe Kindheit : Pädagogische Ansätze
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INHALT
VORWORT 5
PRAEAMBEL 9
EINFUEHRUNG 17
1 LEITBILD, KONZEPTION UND QUALITAETSMANAGEMENT 19 1.1 LEITBILD 20
1.2 KONZEPTION 21
1.3 QUALITAETSMANAGEMENT 21
2 KINDER 23
2.1 ORIENTIERUNG AM KIND 24
2.2 ENTWICKLUNG VON BASISKOMPETENZEN, GANZHEIT- LICHE ERZIEHUNG, BILDUNG
UND BETREUUNG UND PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG 25
2.3 ERMOEGLICHUNG DER VIELFALT VON WELTERFAHRUNG UND FOERDERUNG VON
TEILHABE ALLER KINDER 27 2.4 UMSETZUNG DER BILDUNGS- UND ERZIEHUNGS-
EMPFEHLUNGEN IM HINBLICK AUF IHRE BILDUNGS-
BEREICHE 29
2.5 BEOBACHTUNG UND DOKUMENTATION 30
2.6 PARTIZIPATION 31
2.7 SICHERUNG DES KINDESWOHLS 33
2.8 KLEINSTKINDER IM KINDERTAGESSTAETTEN-SYSTEM 34 2.9 GESTALTUNG DER
UEBERGAENGE (TRANSITIONEN) 35
3 ELTERN UND FAMILIEN 37
3.1 ERZIEHUNGS- UND BILDUNGSPARTNERSCHAFT 38 3.2 FAMILIENORIENTIERUNG 40
3.3 ELTERNBETEILIGUNG 42
3.4 GESTALTUNG DER UEBERGAENGE (TRANSITIONEN) 44
15
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1005501572
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
INHALT
4 LEBENSWELT 45
4.1 SOZIALRAUMORIENTIERUNG/GEMEINWESENARBEIT 46 4.2 BEDARFSORIENTIERUNG
47
4.3 BEDARFSPLANUNG 49
4.4 VERNETZUNG MIT ANDEREN INSTITUTIONEN 50
5 TRAEGER 52
5.1 TRAEGERAUTONOMIE 53
5.2 TRAEGERVERANTWORTUNG 54
5.3 PERSONALMANAGEMENT 55
5.4 MITTELEINSATZ 57
5.5 RAUM- UND SACHAUSSTATTUNG 58
6 LEITUNG UND MITARBEITENDE 61
6.1 QUALITAET DER LEITUNG 62
6.2 QUALITAET DER MITARBEITERINNEN UND MITARBEITER 64 6.3 FORT- UND
WEITERBILDUNG 66
6.4 LERNORT PRAXIS 67
7 INFORMATIONSMANAGEMENT, INFORMATIONSWEITERGABE
UND KOMMUNIKATIONSSTRUKTUREN 70
8 FACHBERATUNG 72
9 INSTRUMENTE UND VERFAHREN 75
9.1 INSTRUMENTE DER NATIONALEN QUALITAETSINITIATIVE IM SYSTEM DER
TAGESEINRICHTUNGEN FUER KINDER 76 9.2 INSTRUMENTE DER DACHVERBAENDE 78
9.3 SPEZIFIZIERTE INSTRUMENTE IN RHEINLAND-PFALZ 81 REDAKTIONSTEAM 86
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