Autobiografie allo specchio: Strumenti metodologici del ri-leggersi tra educazione degli adulti e narratologia
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| Veröffentlicht: |
Milano
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2010
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| Schriftenreihe: | Scienze della formazione., Ricerche
115 |
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INDICE
PRESENTAZIONE, DI FEDERICO BATINI PAG. 9
INTRODUZIONE, DI VIVIANA COLAPIETRO 13
PREMESSA. 11PERCHE DI UNA RICERCA COMPARATIVA TRA EDUCAZIONE DEGLI
ADULTI E NARRATOLOGIA 19
1. LA CONSAPEVOLEZZA DI DOVER APPARIRE PER VIVERE E L ILLUSIONE DI
SCRIVERE PER POTER ESSERE 29
2. LA COMPETENZA DI RI-LEGGERSI PER RI-CONOSCERSI: I MODELLI ERMENEUTICI
38
1. I1RITROVAMENTO DELL IO NEL TU: DILTHEY (1833-1911) 42 2.
I1PROGETTARSI-IN-AVANTI IN VISTA DI SE STESSO: HEIDEGGER (1889-1976)
43
3. I1TESTO COME GOMITOLO DI INTERPRETAZIONI POSSIBILI: GADAMER
(1900-2002) 46
4. I1SENSO NASCOSTO NEL SENSO APPARENTE: RICOEUR (1913-2005) 47
3. AUTOBIOGRAFIE ALLO SPECCHIO: IL PERSONAGGIO ADULTO 50 1. LE
ISOTOPIE DELLA NARRATOLOGIA NELLE AUTOBIOGRAFIE DELI ETA ADULTA 54
4. STRUMENTI DI ANALISI NARRATOLOGICA APPLICATI AL METODO FORMATIVO
AUTOBIOGRAFICO DELL EDUCAZIONE DEGLI ADULTI 60
7
IMAGE 2
1. L ANGOLAZIONE ANTROPOLOGICA PAG.
67
1. J. LE IDENTITA E LE MASCHERE 68
1.2. I CAMBIAMENTI E LE CONTRADDIZIONI 92
1.3. LE RELAZIONI E I CONFLITTI 95
2. L ANGOLAZIONE FUNZIONALE 102
2. J. I BISOGNI SOMMERSI E MANIFESTI 102
3. L ANGOLAZIONE TENSIONALE 106
:U. LA COMPLESSITA DEI PERSONAGGIO COME RISORSA DELL ADULTO 106
5. I LUOGHI E I NON LUOGHI NEL TEMPO DELL IO E NELLE SCRITTURE
AUTOBIOGRAFICHE 111
6. RI-SCOPRIRSI ATTRAVERSO I INTRUSO 129
RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI 133
8
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