Schulsozialarbeit in schulischer Trägerschaft:
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Marburg
Tectum-Verl.
2010
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 242 S. graph. Darst. 21 cm |
| ISBN: | 9783828823419 |
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| adam_text | INHALT VORWORT 5 1 EINLEITUNG 7 2 SCHULSOZIALARBEIT - ZU DEN AUFGABEN
EINER SYSTEMFREMDEN PROFESSION IN DER SCHULE 15 2.1 DIE BUNDESWEITE
ENTWICKLUNG DER SCHULSOZIALARBEIT UND DER STAND IN NIEDERSACHSEN 15 2.2
WARUM BRAUCHEN SCHULEN SOZIALARBEIT? - BEGRUENDUNGEN UND AUFTRAGSFORMEN
18 2.3 SCHULSOZIALARBEIT IN DEUTSCHLAND - KEIN GEEINTES PROFIL? EINE
UEBERSICHT 24 2.4 SCHULSOZIALARBEIT IN SCHULISCHER TRAEGERSCHAFT AM
BEISPIEL NIEDERSACHSEN 26 3 KOOPERATION ALS AUSHANDLUNGSPROZESS 37 3.1
BEGRIFFSKLAERUNG UND VORAUSSETZUNGEN 37 3.2 KOOPERATION ZWISCHEN WUNSCH
UND REALITAET 39 3.3 KOOPERATIONSZIELE UND INHALTLICHE VORAUSSETZUNGEN 41
3.3 KOOPERATION AUF DER INTERAKTIONSEBENE ZWISCHEN LEHRKRAEFTEN UND
SCHULSOZIALARBEITENDEN 44 4 ZUM FORSCHUNGSTAND 47 4.1 KOMMUNIKATION UND
KOOPERATION IM KONTEXT DER SCHULSOZIALARBEIT 47 4.2 DER ALLGEMEINE
FORSCHUNGSSTAND - EIN UEBERBLICK 51 5. QUALITAETSENTWICKLUNG IN DER SCHULE
57 5.1 ALLGEMEINES ZUR QUALITAETSDEBATTE DER SCHULE 57 5.2
SCHULENTWICKLUNG 59 5.3 SCHULPROGRAMM 61 5.4 FACHBERATUNG 62 6. ZUR
NEUEN STEUERUNG DER SCHULEN IN NIEDERSACHSEN 65 6.1 DIE
EIGENVERANTWORTLICHE SCHULE 65 6.2 DER SCHULVORSTAND 66 6.3 DIE
SCHULINSPEKTION 67 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/1007867213 DIGITALISIERT DURCH 11.4 DIE QUALITATIVE
INHALTSANALYSE 145 6.4 DER ORIENTIERUNGSRAHMEN FUER SCHULQUALITAET 68 7.
QUALITAETSENTWICKLUNG IN DER SCHULSOZIALARBEIT 71 7.1 ALLGEMEINES ZUR
QUALITAETSDEBATTE DER SCHULSOZIALARBEIT 71 7.2 QUALITAETSENTWICKLUNG IN
DER NIEDERSAECHSISCHEN SCHULSOZIALARBEIT 73 7.3 QUALITAETSSTANDARDS 73 7.4
DIE QUALITAETSDIMENSIONEN 75 7.5 STRUKTURQUALITAET 76 7.6 PROZESSQUALITAET
77 8. FORSCHUNGSDESIGN 81 8.1 DER THEORETISCHE BEZUGSRAHMEN 81 8.2
PRAXISFORSCHUNG 82 8.3 DIE HYPOTHESE UND DER ZUGANG ZUM
GEGENSTANDSBEREICH 83 8.4 ZUR AUSWAHL DER ANALYSEINSTRUMENTE 84 9.
FORSCHUNGSBEREICH 1: DIE QUANTITATIVE FORSCHUNG 87 9.1 ZUR QUANTITATIVEN
FORSCHUNG 87 9.2 DAS STATISTICAL SAMPLE- DURCHFUEHRUNG UND RUECKLAUF 88
9.3 KONSTRUKTION DES FRAGEBOGENS 89 9.4 ZUR AUSWERTUNG DES
DATENMATERIALS 90 10. ERGEBNISSE DER QUANTITATIVEN STUDIE 93 10.1
RAHMENGEBENDE STRUKTURQUALITAET 94 10.2 INHALTLICHE STRUKTURQUALITAET 98
10.3 PROZESSQUALITAET AUF DER INTERAKTIONSEBENE 112 10.4 PROZESSQUALITAET
AUF DER ORGANISATIONSSTRUKTURELLEN EBENE. 129 10.5 AUSWERTUNG UND FAZIT
DER QUANTITATIVEN STUDIE 136 11. FORSCHUNGSBEREICH 2 - QUALITATIVE
FORSCHUNG 139 11.1 ZUR METHODE: EXPERTENINTERVIEW 139 11.2 DAS
*PROBLEMZENTRIERTE INTERVIEW 141 11.3 ZUR DURCHFUEHRUNG DER INTERVIEWS
144 16. ANHANG 229 12. ERGEBNISSE DER QUALITATIVEN STUDIE 149 12.1
RAHMENGEBENDE STRUKTURQUALITAET 149 12.2 INHALTLICHE STRUKTURQUALITAET 152
12.3 PROZESSQUALITAET AUF DER INTERAKTIONSEBENE 167 12.4 PROZESSQUALITAET
AUF DER ORGANISATIONSSTRUKTURELLEN EBENE..182 12.5 AUSWERTUNG DER
QUALITATIVEN STUDIE UND VERGLEICH 191 14. THESEN UND HANDLUNGSVORSCHLAEGE
201 14.1 ABSCHLIESSENDE THESEN UND FOLGERUNGEN 201 14.2 SCHRITTE ZU EINER
GELINGENDEN *STRUKTUR- UND PROZESSQUALITAET 205 15. LITERATURVERZEICHNIS
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