Didáctica e innovación curricular:
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Format: | Buch |
Sprache: | Spanish |
Veröffentlicht: |
Madrid
Catarata
2010
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Schriftenreihe: | Mayor
339 |
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PARTETEORICA 9
CAPITULO1. FUNOAMENTACIN TERICAOE LA D10ACTICA 11 1. LA DIDACTICA
CORNO DISCIPLINA PEDAGOGICA 11 ~. LA DIDACTICA CORNO PERSPECTIVA
ESPECIFICA DEL FENORNENO EDUCATIVO: HACIA UNA DEFINICION
DE DIDACTICA 1~ 3. EI PROCESO DE ENSEFTANZA-APRENDIZAJE CORNO OBJETO
DE ESTUDIO DE IA DIDACTICA 14 3.1. CONCEPTUACI6N DE IA ENSENANZA 14 3.~.
CONCEPTUACI6N DEL APRENDIZAJE 16 3.3. EI PREDOMINIO EN EL AMBITO ESCOLAR
DE UNA CONCEPCI6N
CONSTRUCTIVISTA Y SIGNIFICATIVA DEI APRENDIZAJE Y DE IA INTERVENCI6N
EDUCATIVA 19 4. ENFOQUES Y RNODELOS DIDACTICOS ~O
4.1. ENFOQUE EMPIRICO-ANALITICO 0 TECNOI6GICO ~1 4.~. ENFOQUE
HERMENEUTICO-DELIBERATIVO 0 PRACTICO ~3 4.3. ENFOQUE SOCIOCRITICO ~4
IMAGE 2
CAPFTULO2. DIDACTICAY CURRFCULO 27
1. EI CURRICULO COMO CAMPO DE ESTUDIO ~8 ~. DISEFTO, DESARROLLO Y
EVALUACI6N DEL PROCESO DIDACTICO 30 3. ELEMENTOS CURRICULARES 31 3.1.
OBJETIVOS 31
3.~. COMPETENCIAS 33 3.3. CONTENIDOS 34
3-4- METODOLOGIA 39 35 EVALUACI6N 40 4. NIVELES DE CONCRECI6N
CURRICULAR 43 4.1. PRIMER NIVEL: CURRICULO PRESCRIPTIVO
DE LA ADMINISTRACI6N EDUCATIVA 44 4.~. SEGUNDO NIVEL: PROYECTO
CURRICULAR DE ETAPA 44 4.3. TERCER NIVEL: PROGRAMACI6N DE AULA 45 4-4-
CUARTO NIVEL: ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALES 49
CAPFTULO3. INNOVACIONCURRICULAR 51 1. REFORMA E INNOVACI6N CURRICULAR 51
~. ESTRATEGIAS DE INNOVACI6N: LA INVESTIGACI6N -ACCI6N 5~ ~.1. FINALIDAD
DE LA INVESTIGACI6N-ACCI6N 5~
~.~. FASES DEI PROCESO DE INVESTIGACI6N-ACCI6N 53
PARTEPRACTICA 55
INTRODUCCLON 57
ACTIVIDADES 64
BIBLIOGRAFIA 133
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