Verfügbarkeit: Alumnado de otras culturas

Alumnado de otras culturas: acogida y escolarización

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Oller, Carles (VerfasserIn), Colomé, Eva (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Spanish
Veröffentlicht:	Barcelona Graó 2010
Ausgabe:	1. ed.
Schriftenreihe:	Escuela inclusiva 6
Schlagworte:	Schulische Integration Migrationshintergrund Schüler Spanien
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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adam_text	IMAGE 1 , INDICE 1. PUNTO DE PARTIDA 8 LA NECESARIA MIRADA INCLUSIVA 11 (,MIRAMOS LA PROCEDENCIA 0 ESTUDIAMOS AL NIIIO? 12 2. LA LLEGADA 15 BREVE RELATO DE UN AMARGO SALTO A 10 DESCONOCIDO 17 LOS GRANDES INTERROGANTES DEI ALUMNO Y DE LA FAMILIA 18 LAS PRIMERAS PREOCUPACIONES DE LA ESCUELA DE ACOGIDA 20 A MODO DE SFNTESIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 3. ACOGIDA Y ESCOLARIZACION 25 YA LLEGA OTRO MAS 27 SE LLEGA CUANDO SE LLEGA 27 ACOGEMOS AL ALUMNO 28 LAS PRIMERAS ENTREVISTAS: MOMENTO CLAVE PARA CONOCERSE Y ESTABLECER LAZOS DE CONFIANZA CON LAS FAMILIAS 29 LA ESCOLARIZACION PREVIA Y LA ETAPA EDUCATIVA DE INCORPORACION DEI ALUMNO 35 NOS PONEMOS EN MARCHA: EL PROTOCOLO DE ACOGIDA 39 LA EVALUACION INICIAL 46 EI PLAN INDIVIDUALIZADO: UN DISENO DE PLANIFICACION EDUCATIVA 49 LA TUTORFA: UN EJE CLAVE EN LA ESCOLARIZACION DEI ALUMNADO 53 TODOS ACOGEMOS: EL TRABAJO EN GRUPO 53 EI TUTOR DE GRUPO CORNO PRINCIPAL RE FERENTE 54 LA ACOGIDA EN EL AULA ORDINARIA 58 LA ACOGIDA EN EL AULA DE ACOGIDA 60 LA MOTIVACION DE LOS ALUMNOS 63 NO DEBEMOS SENTIRNOS CULPABLES, SINO INEXPERTOS 64 A MODO DE SFNTESIS 66 IMAGE 2 6 AIUILLILILCIO C1E OTRILS CULTULILS 4. LOUE PODEMOS HACER?: LA INTERVENCI6N EDUCATIVA 67 DOS ALUMNOS, DOS REALIDADES DISTINTAS 69 EI ENFOQUE DEI CURRICULO EN EL AULA ORDINARIA YEN EL AULA DE ACOGIDA 71 EI PLAN INDIVIDUALIZADO: LAS ADAPTACIONES CURRICULARES 76 LA EVALUACION DEI ALUMNADO CON CURRICULO ADAPTADO 81 LA EVALUACION DE LAS MATERIAS QUE EL ALUMNO NO CURSA TEMPORALMENTE 84 LA EVALUACION, LA PROMOCION Y LA ACREDITACION DE LAS DISTINTAS ETAPAS DE LA EDUCACION OBLIGATORIA 86 LA EVALUACION DE LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES 86 SE INCORPORA UN ALUMNO DE OTRA CULTURA: LCOMO ACTUAR? 93 ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA DE LA TAREA DOCENTE 95 A MODO DE SLNTESIS 98 5. LOUE CENTROS PARA ESTOS ALUMNOS? 99 UNA ESCUELA INCLUSIVA Y UNA ESCUELA NO INCLUSIVA: DOS MODELOS 101 EI CENTRO ACOGEDOR 109 EI PLAN DE ACOGIDA 113 EI PROTOCOLO DEI PLAN DE ACOGIDA 113 LA PLANIFICACION DE LAS ACTUACIONES 114 JPONGAMONOS EN MARCHA!: LA INTERVENCION DE LOS DISTINTOS PROFESIONALES 119 EI AULA DE ACOGIDA: UN RECURSO ESPECFFICO DE CENTRO PARA EL ALUMNADO DE OTRAS CULTURAS 121 DISEIIO Y ORGANIZACION: DOS MODELOS 122 MAS ALLA DE LA ESCUELA DE ACOGIDA: LA CIUDAD EDUCADORA 124 A MODO DE SLNTESIS 126 REFERENCIAS BIBLIOGRWCAS 127 PAGINAS WEB 128 PARA SABER MAS 129
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