Investigaciones sobre buenas prácticas con tecnologías de la información y la comunicación:
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| Veröffentlicht: |
Archidona
Aljibe
2010
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INDICE
CAPITULO I. UNA SOCIEOAO COMPLEJA Y COMUNICAOA. LA WEB 2.0 COMO
HERRAMIENTA OE INNOVACION .
JOSE MANUEL RIOS ARIZA (UNIVERSIDAD DE MALAGA) 1. INTRODUCCI6N .
2. LA CRISIS PROBLACIONAL... .
3. OISTRIBUCI6N DE LA RIQUEZA Y CONSUMISMO .
4. LA GLOBALIZACI6N .
5. INNOVACI6N Y WEB 2.0 .
6. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS .
CAPITULO 11. CAMBIOS EN LA EVALUACRON: OE LA EVALUACION UNILATERAL A LA
EVALUACION COMPARTIOA .
JOSE SANCHEZ RODRIGUEZ Y JULIO RUIZ PALMERO (UNIVERSIDAD DE MALAGA) 1 Q
.. ? . L, UE ES INNOVACLON .
2. OESCRIPCI6N DE LA EXPERIENCIA .
3. CAMBIO DE ROLES .
4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS .
CAPITULO 111. LNNOVACION OIDACTICA CON SOFTWARE SOCIAL PARA LA FORMACION
OEL PROFESORAOO EN EL ESPACIO EUROPEO OE EOUCACION SUPERIOR .
ELOY L6PEZ MENESES Y GUILLERMO OOMINGUEZ FEMANDEZ (UNIVERSIDAD PABLO DE
OLAVIDE DE SEVILLA) 1. INTRODUCCI6N .
11
11 11 13 16 18 21
23
23 24 30 33
35
35
IMAGE 2
8
INVESTIGACIONES SOBRE BUENAS PRACTICAS CON TIC
2. LAS TECNOLOGIAS 2.0 CORNO RECURSOS PARA LA FORMACION 36 3. INNOVACION
EN AULAS UNIVERSITARIAS CON TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA
CORNUNICACION 39
4. APECTOS RNETODOLOGICOS DE LA EXPERIENCIA DIDACTICA UNIVERSITARIA 40
5. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA INNOVADORA.......................... 43
6. CONCLUSIONES DEI ESTUDIO 49
7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.................... 50
CAPITULO IV. EXPLORANDO TIC PARA MI AULA, UNA EXPERIENCIA DE
INTRODUCCLON A LA IMPLEMENTACION DE TIC PARA ALUMNOS DE
MAGISTERIO..........................................................................................
55
LINDA CASTAFIEDA QUINTERO EISABEL GUTIERREZ PORLAN (UNIVERSIDAD DE
MURCIA) 1. INTRODUCCION.......................... 56
2. CONTEXTO DE LA
EXPERIENCIA................................................ 57
3. DESCRIPCION DE LA
EXPERIENCIA........................................... 59
4. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA 61
5. ALGUNAS PERCEPCIONES Y DATOS SOBRE LA EXPERIENCIA.......... 65
6. EI FUTURO, LECCIONES
APRENDIDAS......................................... 68
7. AGRADECIRNIENTOS 70
8. REFERENCICAS BIBLIOGRAFICAS 70
CAPITULO V. LA INVESTIGACION EN ENTORNOS DIGITALES. PRACTICAS
COLABORATIVAS Y NUEVAS
TECNOLOGLAS.......................................... 71
PATRICK CARMICHAEL (LIVERPOOL JOHN MOORES UNIVERSITY), ISABEL MARIA
SOLANO FERNANDEZ (UNIVERSIDAD DE MURCIA) 1. INTRODUCCION
,................................ 71
2. DE LAS CORNUNIDADES DE PRACTICA A LOS ENTORNOS VIRTUALES DE
INVESTIGACION 72
3. REPENSANDO LA INTERACCION Y LA COLABORACI6N EN REDES DE INVESTIGACION
75
4. REFLEXIONES SOBRE LAS DIRNENSIONES DE LA REDES DE INVESTIGACI6N 83
5. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS................................................. 86
IMAGE 3
INDICE 9
CAPITULO VI. APRENDIZAJE SEMIPRESENCIAL EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS: USO
Y ACCIONES DE LAS HERRAMIENTAS DE COMUNICACION EN ENTORNOS DE FORMACION
89
M. CARMEN LLORENTE CEJUDO (UNIVERSIDAD DE SEVILLA) 1. FUNDAMENTACION
TEORICA SOBRE EL AMILISIS DEI DISCURSO 90 2. DESARROLLO DEI ESTUDIO 92
3. RESULTADOS DEI ANALISIS DE LAS INTERACCIONES EN CMO....... 94 4.
CONCLUSIONES DEI ESTUDIO 99
5. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS................................................. 102
CAPITULO VII. PROFESORES TRANSFORMADORES Y APROVECHAMIENTO DE LA
INTELIGENCIA COLECTIVA PARA EL DISENO, DESARROLLO E INNOVACLON DEL
CURRICULUM 105
JUAN MANUEL TRUJILLO TORRES Y FRANCISCO RASO SANCHEZ (UNIVERSIDAD DE
GRANADA) 1. ADAPTACIONES DE LOS DOCENTES A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
105
2. PROFUNDIZACIONES EN TOMO AL NUEVO DOCENTE: ROLES Y
COMPENTENCIAS........... 111
3. EXPERIENCIAS WEB 2.0 EN LAS ASIGNATURAS DISEFIO, DESARROLLO E
INNOVACION DEI CURRICULUM DEI TITULO DE PSICOPEDAGOGIA Y ASPECTOS
EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA AUDITIVA DEI TITULO DE MAESTRO 114
4. ADVERTENCIAS Y CONSIDERACIONES FINALES 116
5. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS................................................. 116
CAPITULO VIII. TRABAJANDO LA MUSICA CON EDUBLOGS EN EDUCACION
PRIMARIA........................ 119
VERONICA MARIN DIAZ Y ANTONIA RAMIREZ GARCIA (UNIVERSIDAD DE CORDOBA) 1.
LA WEB 2.0 CORNO RECURSO EDUCATIVO EN LAS AULAS DE PNMANA... 119
2. EDUBLOG Y EDUCACION
2.0................................................... 123
3. A MODO DE
EPILOGO............................................................ 130
4. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS................................................. 131
IMAGE 4
10
INVESTIGACIONES SOBRE BUENAS PRACTICAS CON T1C
CAPITULO IX. EXPLORACION OE REALIDAOES Y ESPERANZAS EN TORNO A PRACTICAS
2.0 EN EOUCACION 135
JUAN MANUE1 TRUJILLO TORRES Y FRANCISCO RASO SANCHEZ (UNIVERSIDAD DE
GRANADA) 1.
INTRODUCCION......................................................................
135
2. OINARNICAS INNOVADORAS VISTAS CORNO REALIDAD................... 140
3. CAMBIO RNETODOLOGICO CORNO APUESTA POR LA CALIDAD Y LA RNEJORA DE LA
INSTITUCION..................................................... 143
4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS..........................................
147
CAPITULO X. OE LA EXCLUSION A LA INCLUSION: UN PROGRAMA PARA LA
CONVIVENCIA, CIUOAOANIA E INCLUSION EN LAS AULAS ESPANOLAS MEDIANTE EL
USO OE LA WEB 2.0....................................... 149
MONICA PEFIAHERRERA LEON Y FABILIN COBOS ALVARADO (UNIVERSIDAD DE JAEN)
1.
INTRODUCCION......................................................................
149
2. METODOLOGIA INVESTIGADORA 155
3.
CONCLUSIONES.....................................................................
158
4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 158
CAPITULO XI. LA TELEFORMACION: BUENAS PRACTICAS EN LA TUTORIZACION
ONLINE. UNA EXPERIENCIA EN PERU 161
MIGUEL ANGEL FEMANDEZ JIRNENEZ, JUAN JESUS MARTIN JAIRNE, ESTHER MENA
RODRIGUEZ (UNIVERSIDAD DE MALAGA) 1.
INTRODUCCION......................................................................
161
2. CONTEXTULIZACION DE LA EXPERIENCIA...................................
163
3. BUENAS PRACTICAS DE TUTORIZACION 165
4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 169
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