Migration und Behinderung: Heilpädagogik im interkulturellen Kontext
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Diplomica Verl.
2010
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INHALTSVERZEICHNIS
1. EINLEITUNG 5
2. GRUNDLAGEN 8
2.1 MIGRATION 8
2.2 BEHINDERUNG 13
2.3 HEILPAEDAGOGIK 17
2.4 KULTUR UND INTERKULTURALITAET 20
3. DIE LEBENSWELTEN VON MENSCHEN MIT MIGRATIONSHINTERGRUND IN
DEUTSCHLAND 22
3.1 MIGRATIONSSPEZIFISCHE ASPEKTE 22
3.1.1 MIGRATIONSHINTERGRUND 22
3.1.2 MIGRATIONSPHASEN 23
3.1.3 IDENTITAET 24
3.2 PERSOENLICHE ASPEKTE 26
3.2.1 DER CHARAKTER 26
3.2.2 EMOTIONALES BEFINDEN 27
3.2.3 KULTUR 28
3.2.4 SPRACHE 29
3.2.5 OEKONOMISCHE LAGE 30
3.2.6 GESUNDHEIT 31
3.2.7 DIE DIAGNOSE *BEHINDERUNG" 34
3.3 JURISTISCHE ASPEKTE 36
3.4 ASPEKTE ALLTAEGLICHER LEBENSFELDER 39
3.4.1 BILDUNG 39
3.4.2 ERWERBSTAETIGKEIT 41
3.4.3 WOHNSITUATION 42
3.5 SOZIALE ASPEKTE 43
3.5.1 SOZIALLEBEN 44
3.5.2 FREMDENFEINDLICHKEIT 45
3.6 DIE ERSCHWERTEN LEBENSBEDINGUNGEN VON MENSCHEN MIT
MIGRATIONSHINTERGRUND
- EIN ERSTES FAZIT 46
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DIGITALISIERT DURCH
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4. WER IST BEHINDERT, WER WIRD BEHINDERT? - EIN BIO-SOZIO-KULTURELLES
KONZEPT VON BEHINDERUNG 49
4.1 DIE BEHINDERUNG DES ANDEREN 49
4.2 DAS BIO-SOZIO-KULTURELLE BEHINDERUNGSMODELL 54
4.2.1 DAS FUNDAMENT DES MODELLS 54
4.2.2 DEFINITION VON BEHINDERUNG UND DEM BEHINDERTEN MENSCHEN 56
4.2.3 KLASSIFIZIERUNG VON BEHINDERUNG 57
4.2.4 DER AETIOLOGISCHE HINTERGRUND 58
4.2.5 DIE GRENZEN DES MODELLS 61
4.2.6 ZUSAMMENFASSUNG 63
4.3 WER IST WIRKLICH BEHINDERT? - EIN ZWEITES FAZIT 64
5. HEILPAEDAGOGIK IM INTERKULTURELLEN KONTEXT 67
5.1 DIE BARRIEREN DER HEILPAEDAGOGIK 67
5.1.1 DAS BEHINDERUNGSVERSTAENDNIS 67
5.1.2 DIE INDIVIDUUMSZENTRIERUNG 68
5.1.3 DAS ERZIEHUNGSPARADIGMA 69
5.1.4 DIE EINZIGARTIGKEIT 70
5.2 DIE INTERKULTURELLE HEILPAEDAGOGIK 72
5.2.1 GRUNDLAGENDES KONZEPTS 72
5.2.2 DIE WESENSBEGRUENDUNG 74
5.2.3 DER AUFTRAG 75
5.2.4 DAS NUTZERPROFIL 76
5.2.5 DER HANDLUNGSANSATZ 76
5.2.6 ZUSAMMENFASSUNG 80
5.3 HEILPAEDAGOGIK FUR MENSCHEN MIT MIGRATIONSHINTERGRUND - EIN DRITTES
FAZIT 82
6. SCHLUSSFOLGERUNGEN 86
LITERATURVERZEICHNIS 88 |
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