Gröschner, A. (2011). Innovation als Lernaufgabe: Eine quantitativ-qualitative Studie zur Erfassung und Umsetzung von Innovationskompetenz in der Lehrerbildung. Waxmann.
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Gröschner, Alexander. Innovation Als Lernaufgabe: Eine Quantitativ-qualitative Studie Zur Erfassung Und Umsetzung Von Innovationskompetenz in Der Lehrerbildung. Münster ; München: Waxmann, 2011.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Gröschner, Alexander. Innovation Als Lernaufgabe: Eine Quantitativ-qualitative Studie Zur Erfassung Und Umsetzung Von Innovationskompetenz in Der Lehrerbildung. Waxmann, 2011.
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