Leistungsbewertung mit Portfolio in der Grundschule: eine mehrperspektivische Fallstudie aus einer notenfreien sechsjährigen Grundschule
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Klinkhardt
2010
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| Ausgabe: | 2., durchges. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Klinkhardt forschung
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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| Beschreibung: | 205 S. graph. Darst. 235 mm x 165 mm |
| ISBN: | 9783781517707 |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 8
EINLEITUNG 10
I THEORETISCHE GRUNDLAGEN 15
1 LEISTUNG IN DER GRUNDSCHULE 15
1.1 DER LEISTUNGSBEGRIFF IM ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHEN KONTEXT 15 1.2
BESTIMMUNG DES BEGRIFFES SCHULLEISTUNG 17
1.2.1 EINGRENZUNG DES BEGRIFFES SCHULLEISTUNG 17
1.2.2 KOMPETENZEN UND SCHULLEISTUNG 18
1.2.3 DER PAEDAGOGISCHE LEISTUNGSBEGRIFF 21
1.3 ZUSAMMENFASSUNG 24
2 FUNKTIONEN DER LEISTUNGSBEWERTUNG 26
2.1 HISTORISCHER KONTEXT 26
2.2 GESELLSCHAFTLICHE FUNKTIONEN 27
2.3 PAEDAGOGISCHE FUNKTIONEN 27
2.3.1 SOZIALISATION 27
2.3.2 DISZIPLINIERUNG UND MOTIVATION 28
2.3.3 ORIENTIERUNG UND RUECKMELDUNG 28
2.3.3.1 INFORMATION FUER LEHRKRAEFTE 29
2.3.3.2 INFORMATION FUER SCHUELER/INNEN 30
2.3.3.3 INFORMATION FUER ERZIEHUNGSBERECHTIGTE UND AUSSENSTEHENDE 35
2.3.3.4 RUECKMELDUNG ALS UNTERRICHTSSTRUKTURIERENDES ELEMENT 36 2.4
ZUSAMMENFASSUNG 38
3 FORMEN DER LEISTUNGSFESTSTELLUNG 40
3.1 SCHULLEISTUNGS-TESTS 40
3.2 UNTERRICHTSBEOBACHTUNGEN 44
3.3 PRAESENTATIONEN 46
3.4 ZUSAMMENFASSUNG 47
4 FORMEN DER LEISTUNGSBEWERTUNG 48
4.1 BEURTEILUNGEN DURCH ZIFFEMZENSUREN 48
4.2 VERBALE BEURTEILUNGEN 50
4.2.1 SCHRIFTLICHE VERBALBEURTEILUNG IN ZEUGNISDOKUMENTEN 50 4.2.2
MUENDLICHE VERBALBEURTEILUNG IM SCHULALLTAG 52
4.3 ZUSAMMENFASSUNG 54
4.4 EINSTELLUNGEN DER ADRESSATENGRUPPEN ZU DEN FORMEN DER
LEISTUNGSBEWERTUNG 55
4.4.1 EINSTELLUNGEN DER LEHRKRAEFTE 55
4.4.2 EINSTELLUNGEN DER SCHUELER/INNEN 57
5
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1006406409
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
4.4.3 EINSTELLUNGEN DER ELTERN 60
4.4.4 ZUSAMMENFASSUNG 63
5 PORTFOLIO ALS INSTRUMENT DER LEISTUNGSFESTSTELLUNG UND
LEISTUNGSBEWERTUNG 64 5.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG PORTFOLIO 65
5.1.1 DREI KERNGEDANKEN ZUR BEGRIFFSBESTIMMUNG 65
5.1.2 ZWEI BEGRIFFSBESTIMMUNGEN 66
5.1.3 DAS MODELL ZUR CHARAKTERISIERUNG VON PORTFOLIO-ARBEIT NACH HACKER
67 5.2 HISTORISCHE URSPRUENGE DES PORTFOLIOS 69
5.2.1 REFORMPAEDAGOGIK 69
5.2.2 KRITIK AN LEISTUNGSBEWERTUNG DER 1970ER UND 1980ER JAHRE 69 5.2.3
SCHULKRITIK IN DEN USA DER 1980ER JAHRE 70
5.3 PORTFOLIO ALS INSTRUMENT DER LEISTUNGSFESTSTELLUNG UND
UNTERRICHTSENTWICKLUNG 71
5.3.1 PORTFOLIO ALS INSTRUMENT DER LEISTUNGSFESTSTELLUNG 71
5.3.2 PORTFOLIO ALS UNTERRICHTSKONZEPT 72
5.4 REFLEXION ALS WICHTIGER BESTANDTEIL DES PORTFOLIOS 76
5.5 PORTFOLIO-PRAESENTATION 78
5.6 EMPIRISCHE STUDIEN ZUR PORTFOLIO-ARBEIT 78
5.7 ZUSAMMENFASSUNG 82
II EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG 85
6 ZIELE UND KONZEPT DER STUDIE 85
6.1 FRAGESTELLUNG DER STUDIE 85
6.2 DAS FORSCHUNGSFELD 87
6.2.1 BESCHREIBUNG DER SCHULE UND DES SCHULVERSUCHS 87
6.2.2 BESCHREIBUNG DER ARBEIT MIT DEM PORTFOLIO 88
6.2.3 BESCHREIBUNG DER ARBEIT MIT DEM PORTFOLIO IN AUSGEWAEHLTEN
LERNGRUPPEN 88
6.3 METHODISCHES DESIGN DER STUDIE 91
6.4 BEGRUENDUNG UND BESCHREIBUNG DES METHODISCHEN VORGEHENS IN DEN
TEILUNTERSUCHUNGEN 93
6.4.1 BEFRAGUNG DER SCHUELER/INNEN UND ELTERN 93
6.4.2 BEFRAGUNG DER LEHRERINNEN 97
7 AUSWERTUNG DER DATEN UND BESCHREIBUNG DER FORSCHUNGSERGEBNISSE 100 7.1
GESCHLOSSENE BEFRAGUNG DER SCHUELER/INNEN UND ELTERN 100
7.1.1 DARSTELLUNG UND BEGRUENDUNG DER AUSWERTUNGSVERFAHREN 100 7.1.2
DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE 102
7.1.2.1 EINSCHAETZUNGEN DER SCHUELER/INNEN: INFORMATIONSGEHALT DER ARBEIT
MIT DEM PORTFOLIO IM ALLTAG 103
7.1.2.2 EINSCHAETZUNGEN DER SCHUELER/INNEN: INFORMATIONSGEHALT DER
PORTFOLIO-PRAESENTATION 105
7.1.2.3 VERGLEICH DER EINSCHAETZUNGEN DER SCHUELER/INNEN 107
IMAGE 3
7.1.2.4 EINSCHAETZUNGEN DER ELTERN: INFORMATIONSGEHALT DER PORTFOLIO-
PRAESENTATION 110
7.1.2.5 VERGLEICH DER EINSCHAETZUNGEN VON SCHUELER/INNEN UND ELTERN 112
7.2 OFFENE BEFRAGUNG DER SCHUELER/INNEN UND ELTERN 114
7.2.1 UEBERLEGUNGEN ZUR QUALITATIVEN INHALTSANALYSE 114
7.2.2 BESCHREIBUNG DES VORGEHENS BEI DER QUALITATIVEN INHALTSANALYSE 115
7.2.3 DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE AUS DER SCHUELER/INNEN-BEFRAGUNG 119
7.2.3.1 ERGEBNISSE FUER DIE ARBEIT IM ALLTAG 120
7.2.3.2 ERGEBNISSE FUER DIE PORTFOLIO-PRAESENTATION 125
7.2.4 DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE AUS DER ELTERN-BEFRAGUNG 129 7.3
LEITFADENGESTUETZTE BEFRAGUNG DER LEHRKRAEFTE 135
7.3.1 BEGRUENDUNG UND BESCHREIBUNG DES VORGEHENS BEI DER QUALITATIVEN
INHALTSANALYSE 135
7.3.2 DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE AUS DER LEHRERINNEN-BEFRAGUNG 138
7.3.2.1 AUSSAGEN ZU DEN ANFORDERUNGSBEREICHEN DER LEISTUNGSBEWERTUNG 138
7.3.2.2 AUSSAGEN ZU WERTSCHAETZUNGEN UND EINWAENDEN 149
8 DISKUSSION DER ERGEBNISSE 155
8.1 DISKUSSION DER ERGEBNISSE AUS DER GESCHLOSSENEN BEFRAGUNG 155 8.1.1
DISKUSSION DER ERGEBNISSE: SICHT DER SCHUELER/INNEN AUF DIE BEIDEN
ARBEITSSETTINGS 155
8.1.2 DISKUSSION DER ERGEBNISSE: VERGLEICH DER EINSCHAETZUNGEN VON
SCHUELER/INNEN UND ELTERN 159
8.2 DISKUSSION DER ERGEBNISSE AUS DEN OFFENEN BEFRAGUNGEN DER
SCHUELER/INNEN UND ELTERN 161
8.2.1 WERTSCHAETZUNGEN UND EINWAENDE DER SCHUELER/INNEN 162 8.2.2
WERTSCHAETZUNGEN UND EINWAENDE DER ELTERN 165
8.3 DISKUSSION DER ERGEBNISSE AUS DER BEFRAGUNG DER LEHRERINNEN 167
9 ZUSAMMENFUEHRUNG DER ERGEBNISSE AUS DEN DREI TEILUNTERSUCHUNGEN UND
AUSBLICK 174
9.1 ZUSAMMENFUEHRUNG DER ERGEBNISSE AUS DEN DREI TEILUNTERSUCHUNGEN 174
9.2 AUSBLICK: ENTWICKLUNGSMOEGLICHKEITEN DER PORTFOLIO-ARBEIT UND
ANSCHLIESSENDE FORSCHUNGSFRAGEN 181
LITERATURVERZEICHNIS 183
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 193
ABBILDUNGS-UND TABELLENVERZEICHNIS 194
ANHANG 195
1. SCHUELER/INNEN-FRAGEBOGEN 195
2. ELTEMFRAGEBOGEN 202
3. LEITFADEN FUER DIE LEHRERINNEN-INTERVIEWS 205
7
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| spelling | Grittner, Frauke 1970- Verfasser (DE-588)123445787 aut Leistungsbewertung mit Portfolio in der Grundschule eine mehrperspektivische Fallstudie aus einer notenfreien sechsjährigen Grundschule von Frauke Grittner 2., durchges. Aufl. Bad Heilbrunn Klinkhardt 2010 205 S. graph. Darst. 235 mm x 165 mm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Klinkhardt forschung Früher mit der Nummer 9783781516298 Zugl.: Berlin, Freie Univ., Diss., 2009 Portfolio Pädagogik (DE-588)4618066-7 gnd rswk-swf Schulleistung (DE-588)4077201-9 gnd rswk-swf Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd rswk-swf Leistungsbeurteilung (DE-588)4139370-3 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Schulleistung (DE-588)4077201-9 s Portfolio Pädagogik (DE-588)4618066-7 s Grundschule (DE-588)4022349-8 s DE-604 Leistungsbeurteilung (DE-588)4139370-3 s 1\p DE-604 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020706848&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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