Verfügbarkeit: Kids erforschen ihre Alltagswelten

Kids erforschen ihre Alltagswelten:

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wien PROverbis 2010
Ausgabe:	1. Aufl.
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Vorwort.7 Genese und Intention des Projekts „Kids erforschen ihre Alltagswelten".9 Das Thema „Alltagswelten" im Geographie und Wirtschaftskunde-Unterricht sowie im Sachunterricht.13 Projektabschnitt „Praxis und Theorie - Alltagswelt und Wissenschaft".16 3.1 Zur Mehrstufen-Integrationsklasse nach dem Konzept des Jenaplans nach Peter Petersen an der Praxisschule der Pädagogischen Hochschule Wien. 16 3.2 Alltagswelten im Zentrum des Forschungsinteresses.17 3.3 Kinder lernen forschen - „Was mich bewegt".18 3.4 Themenfindung.20 3.5 Forschungstätigkeit der Schüler/innen.21 3.6 Forschung als Zukunft und für die Zukunft.28 Projektabschnitt „Wie erleben Jugendliche einen Tagesablauf in ihrem Schulalltag?".30 4.1 Problembenennung.30 4.2 Gegenstandsbenennung und Vorbereitung der Erhebung.30 4.3 Wahl der Methode.34 4.4 Datenerhebung.38 4.5 Datenauswertung.39 4.6 Ergebnisse.41 4.7 Zusammenfassung.57 Projektabschnitt „Schüler/innen als Reporter/innen und als Wissenschafter/innen".59 5.1 Intentionen des Projektteils.59 5.2 Ablauf des Projektabschnitts in der KMS Jochbergengasse.61 5.3 Ergebnisse des forschenden Lernens.68 5.4 Ergebnisse der qualitativen Inhaltsanalyse.70 5.5 Exemplarische Zeichnungen von Alltagswelten und ihre Interpretation.75 5.6 Evaluation dieses Projektteils.76 Schlussbetrachtungen zu den drei Projektabschftitten und zum Gesamtprojekt.82 Projektfördernde und -hemmende Faktoren in dieser Schul-Hochschul-Kooperation — eine Synthese.86 Die Autorinnen und Autoren.92 Liste aller Projektbeteiligten.93 Am Ende jedes Kapitels finden Sie eine Auflistung der Projektmitarbeiter/innen sowie ein Verzeichnis der zitierten Literatur.
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