Lernen in Jugendszenen: ein Ausweg aus sozialer Ungleichheit im Bildungssystem?
Gespeichert in:
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Format: | Abschlussarbeit Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Marburg
Tectum-Verl.
2010
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adam_text | INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 9 1. EINLEITUNG: DEMOGRAPHISCHE ALTERUNG -
EINE BESSERE NUTZUNG DER RESSOURCEN DER HERANWACHSENDEN GENERATION WIRD
UNUMGAENGLICH 13 2. EINFUEHRUNG IN DEN THEMENKREIS JUGEND 19 2.1
HISTORISCHER BLICK AUF DIE JUGEND 19 2.2 CHARAKTERISIERUNG DER
LEBENSPHASE JUGEND 25 2.2.1 HISTORISCHE AUSDIFFERENZIERUNG DER
JUGENDPHASE 25 2.2.2 ABGRENZUNG DER LEBENSPHASE JUGEND IN PSYCHOLOGIE
UND SOZIOLOGIE 26 2.3 GESELLSCHAFTLICHE MODERNISIERUNGSPROZESSE:
INDIVIDUALISIERUNG UND GLOBALISIERUNG 29 2.4 FOLGEN AKTUELLER
GESELLSCHAFTLICHER ENTWICKLUNGEN FUER DIE JUGENDPHASE 33 2.4.1 AUSDEHNUNG
UND UMSTRUKTURIERUNG VON JUGEND 33 2.4.2 WECHSEL DER SOZIALEN KONTROLLE
34 2.4.3 INDIVIDUALISIERUNG SOZIALER BINDUNGEN 38 2.4.4 PROBLEMATISCHER
EINSTIEG IN DEN ARBEITSMARKT 39 2.4.5 WANDEL DER SOZIALEN
VERGEMEINSCHAFTUNG - DER SZENE-ANSATZ 41 2.5 VERSUCH EINES ABBILDES
JUGENDLICHER HEUTE - DIE 15. SHELL JUGENDSTUDIE *JUGEND 2006 47 3.
JUGEND UND SCHULE 53 3.1 OBJEKTIVE BEDEUTUNGSZUNAHME DER SCHULE FUER DEN
LEBENSLAUF BEI GLEICHZEITIGEM BEDEUTUNGSSCHWUND FUER SUBJEKTIVE
LEBENSWELTEN 53 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/1005906718 DIGITALISIERT DURCH BEIM UEBERGANG IN DIE
ARBEIT 111 3.2 SOZIALE UNGLEICHHEIT IM DEUTSCHEN BILDUNGSWESEN -
DARSTELLUNG DER FAKTEN UND SUCHE NACH DEREN BEGRUENDUNGEN 55 3.2.1
REPRODUKTION SOZIALER UNGLEICHHEIT IM DEUTSCHEN BILDUNGSSYSTEM 55 3.2.2
SUCHE NACH DEN GRUENDEN FUER DIE FORTWAEHRENDE REPRODUKTION SOZIALER
UNGLEICHHEIT 62 4. JUGEND UND INFORMELLES LERNEN 67 4.1 KONZEPTE
INFORMELLEN LERNENS 67 4.1.1 ABRISS UEBER DIE GESCHICHTE DES KONZEPTS
INFORMELLEN LERNENS 67 4.1.2 INFORMELLES LERNEN IN JUGENDLICHEN
LEBENSWELTEN 69 4.2 KOMPETENZERWERB IN SZENEN 73 4.2.1 EINFUEHRUNG UND
KLAERUNG DER BEGRIFFE BILDUNG UND KOMPETENZ 73 4.2.2 LEITFADEN ZUR
ERFORSCHUNG VON KOMPETENZERWERB IN JUGENDSZENEN 77 4.3 VIER
KURZPORTRAITS ZUR FRAGE NACH DEM KOMPETENZERWERB IN JUGENDSZENEN 82
4.3.1 MANFRED: MUSIKER UND BOOKER 85 4.3.2 MARTIN: SAENGER UND
STUDIOMUSIKER 88 4.3.3 PHILIP: GRAFFITI-SPRAYER UND MEDIENGESTALTER 93
4.3.4 PACO: BREAKER, RAPPER UND KRUMPER 96 4.3.5 ZENTRALE ERKENNTNISSE
AUS DEN PORTRAITS 101 4.4 SOZIALE UNGLEICHHEIT IN INFORMELLEN
BILDUNGSORTEN? 103 4.4.1 FREIZEIT- UND GESUNDHEITSVERHALTEN VON
JUGENDLICHEN UNTERSCHIEDLICHER SOZIALER HERKUNFT 104 4.4.2 REPRODUKTION
SOZIALER UNGLEICHHEIT IN DER MEDIENKONTEXTUALISIERUNG 106 4.4.3 SOZIALE
DIFFERENZEN BEI DER INTERNETNUTZUNG 110 4.4.4 INFORMELLE NETZWERKE
JUNGER ERWACHSENER DANKSAGUNG 127 5. SCHLUSSGEDANKE: KOMPETENZERWERB IN
JUGENDSZENEN - EIN AUSGLEICH ZUR SOZIALEN UNGLEICHHEIT IM FORMALEN
BILDUNGSSYSTEM? 115 6. LITERATURVERZEICHNIS 121
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