Soziales Kapital als Ressource in Bildungsbiographien: junge Erwachsene indischer Herkunft in Deutschland und Großbritannien
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Berlin ; Münster
Lit
2010
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|---|---|
| adam_text | INHALT VORWORT 9 I.EINLEITUNG 11 2. SOZIALES KAPITAL -WENN BEZIEHUNGEN
ZUR RESSOURCE WERDEN 17 2.1 2.2 2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.4 2.4.1
2.4.2 2.4.3 2.5 2.5.1 2.5.2 2.5.3 2.6 2.6.1 2.6.2 2.6.3 3. DIE 3.1 3.2
3.3 3.3.1 EINFUEHRUNG SOZIALE NETZWERKE - DIE GRUNDLAGE VON SOZIALEM
KAPITAL KONZEPTE DES SOZIALEN KAPITALS - DIE *MACHER BOURDIEU COLEMAN
PUTNAM ZWISCHENFAZIT - GIBT ES EINE KEHRSEITE VON SOZIALEM KAPITAL?
FORMEN DES SOZIALEN KAPITALS - EINE STRUKTURELLE PERSPEKTIVE SCHWACHES
VS. STARKES SOZIALES KAPITAL BINDENDES VS. BRUECKENBILDENDES SOZIALES
KAPITAL NEGATIVES SOZIALES KAPITAL SOZIALES KAPITAL UND MIGRATION
SOZIALES KAPITAL IM MIGRATIONSPROZESS SOZIALES KAPITAL IM ANKUNFTSLAND
TRANSNATIONALES SOZIALES KAPITAL SOZIALES KAPITAL UND BILDUNG SOZIALES
KAPITAL INNERHALB DER FAMILIE SOZIALES KAPITAL AUSSERHALB DER FAMILIE
SOZIALES KAPITAL UND BILDUNGSERFOLG VON MIGRANTENJUGENDLICHEN ZWEITE
GENERATION INDISCHER HERKUNFT EINE ANNAEHERUNG AN DEN BEGRIFF DER ZWEITEN
GENERATION WARUM IST DIE ZWEITE GENERATION VON INTERESSE? PERSONEN
INDISCHER HERKUNFT MIT BEZUG AUF DEN LAENDERKONTEXT .. BIBLIOGRAFISCHE
INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1005067198 DIGITALISIERT DURCH 5.3.1
LOKALE UND INSTITUTIONELLE KONTEXTBEDINGUNGEN 165 3.3.2 ... IN
DEUTSCHLAND 95 3.4 BILDUNG IN DEUTSCHLAND UND IN GROSSBRITANNIEN 98 3.5
BILDUNGSBIOGRAPHIEN DER ZWEITEN GENERATION INDISCHER HERKUNFT 103 4.
METHODISCHE UEBERLEGUNGEN 107 4.1 FORSCHUNGSGEGENSTAND UND-VORHABEN 107
4.1.1 FORSCHUNGSINTERESSE UND FORSCHUNGSFRAGE 108 4.1.2
FORSCHUNGSSTRATEGISCHES VORGEHEN 110 4.1.3 DER LAENDERUEBERGREIFENDE
VERGLEICH 112 4.2 DIE EMPIRISCHE GRUNDLAGE 114 4.2.1 DIE ZWEITE
GENERATION INDISCHER HERKUNFT 114 4.2.2 DATENMATERIAL 116 5. SOZIALE
BEZIEHUNGEN IM KONTEXT DER BILDUNGSBIOGRAPHIE 118 5.1 EINLEITUNG 118 5.2
FAMILIE ALS ENTSCHEIDENDE RESSOURCE FUER DEN BILDUNGSVERLAUF 122 5.2.1
*THERE S ALWAYS OTHER EXTENDED FAMILY AROUND US 123 5.2.1.1 *WEIL HALT
MEIN ONKEL AUF MICH AUFGEPASST HAT 124 5.2.1.2 AND SHE USED TO TAKE ME
TO THE LIBRARY 128 5.2.1.3 GROSSFAMILIALE STRUKTUREN ALS SOZIALE
KONTROLLE 132 5.2.1.4 ZWISCHENFAZIT 134 5.2.2 VERMITTLUNG VON
BILDUNGSRESSOURCEN IN KLEINFAMILIALEN BEZIEHUNGEN 136 5.2.2.1 DIE
ELTERN-KIND-BEZIEHUNG 136 5.2.2.2 *IF MY COUSIN ABOVE SETS A STANDARD
147 5.2.2.3 ZWISCHENFAZIT 152 5.2.3 DIE FAMILIAERE EINBETTUNG IM SOZIALEN
NAHRAUM 154 5.2.3.1 *I GREW UP ON (.) THE ESTATE WAS VERY ENCLOSED 155
5.2.3.2 WIEDERHOLTE WOHNORTSWECHSEL DER FAMILIE 158 5.2.3.3 *SO IT CAN
BECOME VERY CLAUSTROPHOBIC 160 5.2.3.4 ZWISCHENFAZIT 162 5.3 PEERGROUP
- SOZIALE RESSOURCEN IM FREUNDSCHAFTSNETZWERK 163 LITERATURVERZEICHNIS
222 5.3.1.1 *I ALWAYS HAD FRIENDS VERY CLOSE BY 165 5.3.1.2 DIE
INSTITUTION SCHULE 169 5.3.1.3 ZWISCHENFAZIT 177 5.3.2
ORIENTIERUNGSMUSTER INNERHALB FREUNDSCHAFTLICHER BEZIEHUNGEN 178 5.3.2.1
FREUNDSCHAFTEN AUF DER BASIS EINES GEMEINSAMEN ERFAHRUNGSRAUMES 178
5.3.2.2 *UEBER DIE GRUPPENSTUNDE KAM HALT DER KONTAKT 182 5.3.2.3 *WE
DON T REALLY WANT TO HANG AROUND WITH THEM 184 5.3.2.4 ZWISCHENFAZIT
187 5.4 SOZIALE BEZIEHUNGEN IM WEITEREN KONTEXT 188 5.4.1 DIE
SCHUELER-LEHRER-BEZIEHUNG - EINE FORM VON SOZIALEM KAPITAL? 188 5.4.2
TRANSNATIONALE NETZWERKE - ALS SOZIALE RESSOURCE FUER DIE 2. GENERATION?
192 5.4.2.1 TRANSNATIONALE SOZIALE BEZIEHUNGEN 193 5.4.2.2
TRANSNATIONALE AKTIVITAETEN IM VIRTUELLEN RAUM 194 5.4.3 SOZIALE
BEZIEHUNGEN IM EINSTIEG IN DEN ARBEITSMARKT 196 5.4.3.1 *I HAD AN
INTERVIEW. THEY SAW MY QUALIFICATIONS 197 5.4.3.2 *BECAUSE I KNOW THE
SENIOR MANAGEMENT GUY 198 5.4.3.3 DIE GESTUFTE BILDUNGSKARRIERE 200
5.4.3.4 *DURCH EN FREUND VON MIR - BERUFSEINSTIEG MIT HILFER SOZIALER
KONTAKTE 202 5.4.3.5 ZWISCHENFAZIT 202 5.5 SOZIALE NETZWERKE UND
BILDUNGSBIOGRAPHIE 203 6. ABSCHLIESSENDE DISKUSSION 210 ANHANG 213 7.
METHODENAUSWAHL - WIE WIRD ERHOBEN UND WIE WIRD AUSGEWERTET? 213 DAS
BIOGRAPHISCH-NARRATIVE INTERVIEW 213 DOKUMENTARISCHE METHODE 216
RICHTLINIEN DER TRANSKRIPTION 221
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