Wie interpretiere ich Lyrik?: Anleitung und Übungen ; ein Übungsbuch für Schüler der Mittel- und Oberstufe ; [Klassen 10 - 13]
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hollfeld
Bange
2010
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| Ausgabe: | 5. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Königs Lernhilfen Deutsch : Klassen 10 - 13
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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| Beschreibung: | 220 S. 24 cm |
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Inhaltsverzeichnis
Hinweise zur Benutzung des Buches.................................7
Register...............................................................8
1 Die Voraussetzungen der Interpretation......................... 12
1.1 Was ist überhaupt ein Gedicht? -
Merkmale der Gattung kennenlernen.......................... 12
1.2 Was heißt eigentlich „interpretieren ? -
Die Aufgabe bestimmen ...................................... 14
1.3 Was gehört zur Interpretation? - Die Bausteine ................ 16
2 Wie beginnen? - Die Interpretation geordnet angehen.......... 19
2.1 Wie ist das Gedicht inhaltlich aufgebaut? -
Den Text erfassen und zusammenfassen ........................ 19
2.2 Worum geht es eigentlich? - Die Themafrage bestimmen.......23
2.3 Was will der Text eigentlich bewirken? -
Die Aussageabsicht herausfinden.............................. 24
2.4 Was will ich darstellen und belegen? -
Eine Arbeitshypothese formulieren .....................K......25
2.5 Wie kann ich mit dem Text „umgehen ? -
Das Gedicht optisch bearbeiten ............................... 27
3 Die Kategorien der Interpretation ............................... 30
3.1 Wer spricht? - Das lyrische Ich erkennen und beschreiben.......30
3.2 Was ist eigentlich an (vielen) Gedichten anders? -
Die formalen Merkmale untersuchen .......................... 34
3.2.1 Was passt wozu? - Die Reimschemata ermitteln ..........35
3.2.2 Leiern oder gestalten? -
Metrum und Rhythmus unterscheiden ................... 39
3.2.3 Wie klingt das denn? - Den Klang beschreiben............ 49
3.2.4 Wie ist das Gedicht aufgebaut? -
Die Strophenform erkennen ............................. 54
3.3 Wie wird gesprochen? - Die sprachlichen Mittel untersuchen ... 57
3.3.1 Was wird gesagt? -
Wortwahl und Wortfiguren herausstellen................. 58
3.3.2 Ist das so korrekt? - Auf Satzbau und Satzfiguren achten . 65
3.3.3 Das ist doch so gemeint? -
Gedankenfiguren erkennen und verstehen ............... 69
3.4 Wie spricht man in Bildern? - Die Metaphorik untersuchen......71
3.5 Über das Gedicht hinaus? -
Außertextliche Komponenten einarbeiten ..................... 79
INHALTSVERZEICHNIS
*bedeutet:
Diese Gedichte und
die dazugehörigen
Aufgaben eignen
sich auch für Sek. !.
3.6 Was bedeutet das für uns heute? -
Einen aktuellen Bezug herstellen .............................. 83
4 Wie ist das zu verstehen? -
Besonderheiten moderner Lyrik erkennen.......................86
5 „Oberstufen-Special - Worauf es bei Klausuren
und in der Abiturprüfung besonders ankommt .................90
6
Einzelinterpretationen unter bestimmten Gesichtspunkten...... 95
6.1 Heinrich Heine: Belsazar - Eine Ballade interpretieren* .......... 95
6.2 Detlev von Liliencron: Der Blitzzug -
Rhythmus und Lautung berücksichtigen* ..................... 101
6.3 Andreas Gryphius: Morgen Sonnet -
Inhalt und Form aufeinander beziehen*....................... 107
6.4 Georg Trakl: Die schöne Stadt -
Bildlichkeit erkennen und deuten............................. 112
6.5 Hans Magnus Enzensberger: an alle fernsprechteilnehmer -
Moderne Lyrik verstehen..................................... 118
7 Gedichtvergleiche.............................................. 125
7.1 Allgemeines zur vergleichenden Gedichtinterpretation ........ 125
7.2 Johann Wolfgang Goethe: Mailied und Ingeborg Bachmann:
Freies Geleit - Den aktuellen Bezug motivgleicher Gedichte
bearbeiten; Thema und Aufbau* ............................. 128
7.3 Eduard Mörike: An die Geliebte und Das verlassene Mägdlein -
Zwei themengleiche Gedichte desselben Autors vergleichen* . 134
7.4 Georg Heym: Die Gefangenen und Alfred Lichtenstein:
Prophezeiung - Epochentypische Merkmale erkennen
und in den Gedichtvergleich einarbeiten...................... 140
8 Überblick über die poetischen Gestaltungsmittel............... 148
9 Lösungen...................................................... 153
zu Kapitel 1 ..................................................... 153
zu Kapitel 2..................................................... 156
zu Kapitel 3..................................................... 159
zu Kapitel 4..................................................... 183
zu Kapitel 5..................................................... 186
zu Kapitel 6..................................................... 188
zu Kapitel 7.....................................................205
Quellennachweise................................................ 219
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