Lösungskunst: Lehrbuch der kunst- und ressourcenorientierten Arbeit
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Göttingen
Vandenhoeck & Ruprecht
[2010]
|
Ausgabe: | 2., ergänzte Auflage |
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Beschreibung: | 272 Seiten 24 cm |
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INHALT
VORWORT VON JUERGEN KRIZ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I . ZUR EINFUEHRUNG 11
ZWISCHEN SPRACHE UND KUENSTLERISCH-SPIELERISCHEM TUN . . . . 11 . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . UNSERE ADRESSATEN 19
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . HINTERGRUND DER AUTOREN 20
UNTERSCHIEDLICHER EINSTIEG UND QUERLESEN . . . . . . . . . . 21
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . UND ZUM SCHLUSS 22
2 . DIE IDEE DES ZUSAMMENGEHENS . . . . . . . . . . . . . . . 23
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1. VOR DREISSIG JAHREN 23
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2. DAS OFFENSICHTLICHE 24
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3. UNTERSCHIEDE 28
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4. DER HEUTIGE STAND 30
2.5. KONSEQUENZEN F UE R PROFESSIONELLE UND . . . . . . . . . . . . . . .
. UNTERSCHIEDLICHE ZUGAENGE 32
3 . DIE AUSSERORDENTLICHE WELTERFAHRUNG IN BERATUNG UND THERAPIE 39 3.1.
BERATUNG ALS RUECKBINDUNGSRITUAL- EINE ANTHROPOLOGISCHE . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . SICHTWEISE 39
. . . 3.2. GEMEINSAMKEITEN ALLER PROFESSIONELLEN BERATUNGEN 40 3.3.
DEZENTRIEREN - EIN SCHRITT AUS DER ENGE DER PROBLEMATIK 45 . . . . . . .
. . 3.4. DAS SPIEL UND DER KUENSTLERISCHE PROZESS 46 . . . . . . 3.5.
ALLGEMEINE UEBERLEGUNGEN ZU UNSERER PRAXIS 52
. . . . . . . . . . . . . . . . 3.6. BETIEHUNGALS GRUNDLAGE 5.5
. . . . . . . . . . . . . 4 . DER KONKRETE VERLAUF EINER SITZUNG 65
. . . . . . . . . . 4.1 . DIE ARCHITEKTUR DER BERATUNGSSITZUNG 65
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2. AUFIRAGSKL~RUNG J2
. . . . . . . . . . . . . . 4.3. DIE SORGE UND DIE RESSOURCEN 76
. . . . . . . . . . . 4.4 . DIE VISION EINES GUTEN ERGEBNIS%S 88
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.5. BRUECKENBILDUNGEN 98
. . . . . 4.6. DESENTRIEREN: HERAUSFORDERUNG UND MOTIVATION 101 . . . .
. . 4.7. ANALYSE UND FEEDBACK IN DER DWENTRIERUNG 123 . . . . . . 4.8.
AUSBEUTE FUER DEN ALLTAFJSKANTEXT; DIE »ERNTE 131 . . . . . . . . . . .
. . . . 4.9. NACHHALTIGES WEITEDULRREN 345
IMAGE 2
5 . GRUNDSAETZLICHE UEBERLEGUNGEN ZU SPRACHE. KUNST UND SPIEL 153 . . . .
. . . . . . . . . . . 5.1. ZUM GEBRAUCH DER SPRACHE 153
5.2. KUNST UND SPIEL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
5.3. KUENSTLERISCHES UND SPIELERISCHES TUN . . . . . . . . . . . . . . .
. . . IN DER DEZENTRIERUNG 163
. . . . . . . . . . . . 5.4. REDEN I S T SILBER, HANDELN I S T GOLD 165
6 . METADISKURS ZUR METHODE UND IHRER WIRKUNG . . . . . . . . 167
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.1. AIFMERKSAMKEITSFOKUS 168
. . . . . . . . . . . . . . 6.2 . WIRKUNG UND NACHHALTIGKEIT 171
. . . . . . 6.3. THEORETISCHE UEBERLEGUNGEN ZUR WIRKSAMKEIT 178
7 . DIE ANWENDUNG UND IHRE GRENZEN . . . . . . . . . . . . . . 193
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.1. ANWENDUNGSFELDER 193
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.2. GRENZEN 206
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. DIE WURZELN 211
8.1. DAS PHAENOMENOLOGISCHE DENKEN UND DIE ENTWICKLUNG DER
KUNSTORIENTIERTEN PRAXIS . . . . . . 211 8.2. DIE KUNST- UND
AUSDRUCKSORIENTIERTE PRAXIS UND DIE DARIN ENTHALTENE KRITIK AN ANDEREN
VEDAHREN . . . . 223 8.3. DIE ~OESUN~SFOKUSSIERE~DE PRAXIS UND IHRE
DENKTRADITION 226
8.4, DIE T6SUNGSFOKUSSIERUNG UND IHRE KRITIK . . . . . . . . . . . . . .
. . . . AN ANDEREN VERFAHREN 244
9 . PROFESSIONELLE ANFORDERUNGEN UND UEBERLEGUNGEN ZU WEITER- UND
FO~BIILDUNG . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
3.2 . ANFORDERUNGEN AN DIE BERATENDE PERSON . . . . . . . . . 249 9.2.
OBERLEGUNGEN ZU WEITER- UND FORTBILDUNG. . . . . . . . 252
10. DER ERM~ I. DES SPIELS UND DIE UBERRASCHUNG DER KUNST . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . ABEHLIEF3FLND9CEDAAKEN 259
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