Werte altersgerecht vermitteln: integratives Schulkonzept zur Persönlichkeitsbildung und Werteerziehung ; ein Praxishandbuch
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Augsburg
Brigg-Pädagogik
2010
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| Ausgabe: | 2. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Ideen für die Praxis : Sekundarstufe 1 + 2
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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___________________ 1
INHALT
VORWORT................................................................................................................
5
ERLUTERNDER TEXT ZUM KONZEPT DER
PERSNLICHKEITSBILDUNG.................................. 5
PDAGOGISCHE ORIENTIERUNG 6
..
I. ALLGEMEINE PDAGOGISCHE UBERLEGUNGEN ZUR PERSNLICHKEITSBILDUNG UND
WERTEERZIEHUNG 9
1. PERSNLICHKEITSBILDUNG AUS INDIVIDUELLER UND GESELLSCHAFTLICHER
SICHT............ 10 2. DIE VIELFLTIGEN ASPEKTE DER PERSNLICHKEIT 12
3. DER FOKUS DER PERSNLICHKEITSBILDUNG 14
4. INHALT UND FORM DER MENSCHLICHEN TUGEND 16
5. DIE WERTEPYRAMIDE 18
6. DIE QUELLEN FR WERTE 20
7. DIE PERSONALE WERTEBASIS. 22
8. DAS ERLERNEN VON TUGEND 24
9. PERSNLICHKEITSBILDENDE EINFLSSE AUS DEM UMFELD 28
11. GESAMTKONZEPT ZUR
PERSNLICHKEITSBILDUNG.................................... 30
1. ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE
ASPEKTE........................................................... 32
2. WAS IST SCHULISCHE BILDUNG 34
3. DAS PROBLEM DER ENKULTURATION 36
4. AKTIONSFELDER IM SCHULALLTAG 39
5. DAS PB-TEAM 41
6. KONSEQUENZEN FR DIE LEHRERBILDUNG 43
111.DIE IMPLIZITE PERSNLICHKEITSERZIEHUNG 45
1. ASPEKTE IMPLIZITER PERSNLICHKEITSBILDUNG 45
2. IMPLIZITE PERSNLICHKEITSBILDUNG DURCH SCHULATMOSPHRE 49
3. DIE HALTUNG DES ERZIEHERS BEI DER PERSNLICHKEITSBILDUNG 51
4. DIE SUCHE NACH EINEM COMMON SENSE 53
5. IMPLIZITE PERSNLICHKEITSBILDUNG DURCH LERNARBEIT 55
6. METHODISCHE ANSTZE ZUR IMPLIZITEN PERSNLICHKEITSBILDUNG 57
7. DER UMGANG MIT UNTERRICHTSSTRUNGEN 61
IMAGE 2
F LN_HA_LT
IV. DIE EXPLIZITE
PERSNLICHKEITSERZIEHUNG..............................................
63
1. GESTALTUNG DER EXPLIZITEN PERSNLICHKEITSBILDUNG 63
2. KONZEPTVORSCHLAG FR EXPLIZITE PERSNLICHKEITSBILDUNG 65
3. DAS PB-SEMINAR................................................ 73
4. KENNENLERNTAGE ALS SPEZIELLES PB-PROJEKT 77
V. PERSNLICHKEITSBILDUNG IM RAHMEN DES PROJEKT-SEMINARS DER
OBERSTUFE 78
VI. DER SCHULKNIGGE ALS KONZEPTBEGLEITER 88
VII. DIE UMSETZUNG DES BILDUNGSKONZEPTS 94
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