Handlungsorientierte medienpädagogische Schulsozialarbeit: Projektbeispiel zur Förderung der Web 2.0-Netzkompetenz jugendlicher User
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Veröffentlicht: |
München
AVM
2010
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I. INHALTSVERZEICHNIS II. ABKUERZUNGSVERZEICHNIS III. ABBILDUNGS- UND
TABELLENVERZEICHNIS 1. EINLEITUNG 7 1.1 ZIELSETZUNG 8 1.2 AUFBAU DER
ARBEIT 9 2. SCHULSOZIALARBEIT 11 2.1 AUFTRAG 11 2.2 ZIELSETZUNG UND
ZIELGRUPPE 12 2.3 ARBEITSBEREICHE 13 2.4 MEDIENPAEDAGOGIK IN DER
SCHULSOZIALARBEIT 15 3. DIE RELEVANZ COMPUTERBASIERTER MEDIEN IN DER
ADOLESZENZ IN BEZUG ZU WEB 2.0-BASIERTEN NUTZUNGSFORMEN 18 3.1 DAS WEB
2.0 18 3.2 DAS INTERNETVERHALTEN JUGENDLICHER 19 3.3 FUNKTIONEN DER
MEDIEN IM ALLTAG 21 3.4 ONLINE-KOMMUNIKATION 22 3.4.1 SOZIALE NETZWERKE:
REIZ UND GEFAHR 23 3.4.2 CHATROOMS 24 3.5 IDENTITAETSBILDUNG IM WEB 2.0
25 4. MEDIENBILDUNG 29 4.1 MEDIENERZIEHUNG 30 4.1.1 MEDIENERZIEHUNG IN
DER SCHULE 31 4.1.2 PRINZIPIEN DER MEDIENERZIEHUNG 31 4.2
MEDIENKOMPETENZ 32 4.2.1 MEDIENKRITIK 34 4.2.2 MEDIENKUNDE 35 4.2.3
MEDIENNUTZUNG 35 4.2.4 MEDIENGESTALTUNG 35 4.2.5 NETZKOMPETENZ 37 4.3
DIDAKTIK IN DER SOZIALEN ARBEIT 39 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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(BENEDIKT BORKER) 5. HANDLUNGSORIENTIERTE MEDIENPAEDAGOGIK DURCH
SCHULSOZIALARBEIT: EIN PROJEKTBEISPIEL 43 5.1 AUSGANGSLAGE,
PROJEKTBEGRUENDUNG 44 5.2 GLIEDERUNG DES PROJEKTES IN ZWEI BAUSTEINE 45
5.2.1 BAUSTEIN I: WEB 2.0 - BASIERTE NUTZUNGSFORMEN 45 5.2.2 BAUSTEIN
II: FILMWORKSHOP 48 5.3 SOZIALPAEDAGOGISCHE UND MEDIENPAEDAGOGISCHE
ASPEKTE 52 5.3.1 SOZIALE GRUPPENARBEIT 52 5.3.2 HANDLUNGSORIENTIERTE
MEDIENPAEDAGOGIK 53 5.3.3 NUTZEN DER ERGAENZUNG BEIDER PAEDAGOGISCHEN
BEREICHE 55 5.4 EVALUATION 56 5.4.1 EVALUATION DES FILMWORKSHOPS 56
5.4.2 ABSCHLIESSENDE GESAMTBETRACHTUNG DES PROJEKTES 58 6. SCHLUSS 62 6.1
ZUSAMMENFASSUNG 62 6.2 FAZIT 63 IV. LITERATURVERZEICHNIS 65 V.ANHANG 69
VI. WISSENSCHAFTLICHES PRAXISPROJEKT: PROJEKTBERICHT 72
INHALTSVERZEICHNIS ZUM PROJEKTBERICHT 73 VII. PROJEKTSKIZZE 100
INHALTSVERZEICHNIS ZUR PROJEKTSKIZZE |
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